校園樂(lè)趣優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的校園樂(lè)趣優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
每一片樹(shù)葉，每一座山都有各自的樂(lè)趣，我們的校園樂(lè)趣是無(wú)窮的。
校園是學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，處處都有競(jìng)爭(zhēng)。有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，有一位同學(xué)自告奮勇地舉起了手。老師讓他回答，他剛剛說(shuō)出答案，我身旁的一位就“蹦”了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)出了他的答案，并帶來(lái)了理由。過(guò)了一會(huì)兒，又有好多同學(xué)來(lái)說(shuō)答案……最后，老師公布了正確答案，我們又懂得了一個(gè)知識(shí)。通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)，不僅給了我許多樂(lè)趣，還讓我懂得了一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)。
校園是科學(xué)課上的樂(lè)趣，讓我們?nèi)ヌ剿鳠o(wú)窮的知識(shí)和真理。在放學(xué)路上，我經(jīng)常能看見(jiàn)一些電線桿上有風(fēng)扇一樣的東西，一開(kāi)始我以為是趕走鳥(niǎo)兒的，可是我仔細(xì)想一想，電線桿鳥(niǎo)兒是可以停留的，不可能是趕走鳥(niǎo)兒的。于是我上百科書去找答案，還是一無(wú)所獲。我想，上課時(shí)，問(wèn)一下老師吧！第二天，我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能是理想的能源。這就是科學(xué)探索的精神。
校園是體育課上的樂(lè)趣，勇敢的心總是激勵(lì)著我。有一天老師讓我們?nèi)ヅ苋�，突然有一位同學(xué)摔傷，我們想背起他，讓他去休息，而他卻要堅(jiān)持跑下去，這種精神激勵(lì)著我們勇往直前。
這就是我校園的樂(lè)趣，雖然是都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡小事，但每一點(diǎn)滴都是樂(lè)趣的起源，不僅豐富我們的知識(shí)，而且激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)人生。
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