發(fā)現(xiàn)詩(shī)意初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)詩(shī)意初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
抿一口清茶，攜一冊(cè)詩(shī)本，誦幾首詩(shī)句，我便會(huì)立即發(fā)現(xiàn)——詩(shī)意從詩(shī)海的源泉撲面而來(lái)。
從唐朝的數(shù)萬(wàn)句錦句之中，我常常能體會(huì)到詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，所收獲的詩(shī)意也著實(shí)頗多。
“浮云游子意，落日故人情”。我發(fā)現(xiàn)了在唐朝社會(huì)，存在著諸多感人情誼。從李白的“吾將元夫子，異姓為天倫”中，我為他們之間牢固的友誼、共同的志向稱贊。從李白的`“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”中讀出了在官場(chǎng)失意時(shí)與摯友的那一份勉勵(lì)與傷別。劉禹錫所吟“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”更是在人生失意之際對(duì)友人的誠(chéng)心鼓勵(lì)，使我不禁贊嘆：文人之間的輕易是多么令人感動(dòng)��！
不只是在唐代，在中國(guó)歷史上的許多時(shí)代，也曾有過(guò)深遠(yuǎn)的詩(shī)意。
“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮”。晉朝的陶淵明所寫的許多隱逸之詩(shī)中，其實(shí)充滿了詩(shī)意。第一眼一讀，總會(huì)感嘆其詩(shī)之平淡、隱逸，真水無(wú)色，然細(xì)細(xì)讀來(lái)，則發(fā)現(xiàn)其平淡的詩(shī)句中也暗藏著一層高深的意味，只不過(guò)同詩(shī)句本身一樣平淡罷了。在亂世中所寫出的這類詩(shī)句，便成了一種清新、質(zhì)樸的輝煌，任一切順其自然，洗卻所有世俗的喜悅、恐懼與顧慮，最終留下的追求只有一個(gè)——便是田園。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。當(dāng)我把目光投向宋代，你不必感到奇怪，此時(shí)的詩(shī)意只是以另一種形式——詞，來(lái)表達(dá)了。宋朝帝國(guó)的懦弱，促進(jìn)了一批文人表達(dá)出另一種詩(shī)意——報(bào)國(guó)殺敵�！皶�(huì)挽弓雕如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾的豪放透露出一種勇猛無(wú)畏的男子漢氣質(zhì)，襯托出一片令人嘆為觀止的氣勢(shì)。然而，宋代朝政的膽小卻又造就了另一種可惜的“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的黯然，使這一幅詩(shī)意的畫(huà)中，由滿是昂揚(yáng)轉(zhuǎn)為無(wú)奈悲憤，卻使這幅畫(huà)愈發(fā)地燦爛、值得品味了。
就這樣，我渴望著蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我感慨著李清照的“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，我贊揚(yáng)著李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”我甚至向往著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
詩(shī)意，是多么神秘，多么感人，多么充滿魅力，我愿駕一帆輕舟，在無(wú)邊的詩(shī)海，發(fā)現(xiàn)動(dòng)人的詩(shī)意！
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