尋找第三只眼睛作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的尋找第三只眼睛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　聽(tīng)著這個(gè)題目，你一定會(huì)有不少的疑惑吧，那讓我為你解開(kāi)你的'疑惑吧。

　　當(dāng)你的眼睛暫時(shí)失去了作用時(shí)，你的觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)就可以成為你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他們靠著他們的“第三只眼睛”生活著。

　　今天下午，劉老師帶領(lǐng)我們?cè)诓蛷d里舉行了2個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始我們所有人坐在了座位上，讓后聲音從每個(gè)角落里爬進(jìn)你的耳朵里，聲音如機(jī)器公作時(shí)發(fā)出的聲音�！芭尽钡囊宦暽w住了所有的聲音，那些機(jī)器也嘎然而止，聲音也消失的不見(jiàn)蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！

　　“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進(jìn)行幾個(gè)環(huán)節(jié)！”劉老師興奮地說(shuō)到，“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看�！眲⒗蠋熌脕�(lái)了一個(gè)布袋，然后找了一個(gè)女同學(xué)，他從里面拿出了一個(gè)粉紅色的毛巾，她用毛巾蒙住了那個(gè)女同學(xué)的眼睛，然后變魔術(shù)似的拿出了一個(gè)核桃，劉老師把這個(gè)核桃舉起來(lái)，好讓大家看清楚，他把核桃放進(jìn)女同學(xué)的手心里，“你手心里拿的是什么？”劉老師問(wèn)道�！笆呛颂摇�。那個(gè)女同學(xué)高興的說(shuō)道，并在原地跳了幾下，劉老師和藹的拿出來(lái)一個(gè)香蕉，把它放到女同學(xué)的手上，還沒(méi)等老師開(kāi)口問(wèn)，她就風(fēng)馳電疾般的說(shuō)出了答案，于是老師就很滿(mǎn)意，“很棒，來(lái)，再讓你猜一次�！眲⒗蠋煾吲d的說(shuō)道。女同學(xué)聽(tīng)完后，高興的擺出了一個(gè)姿勢(shì)，劉老師又拿出來(lái)一個(gè)橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對(duì)嗎？但很快，我為她松了一口氣。她拿著橘子時(shí)，猶豫了幾秒，她反復(fù)地用手捏，大叫一聲說(shuō)：“是橘子”。全場(chǎng)想過(guò)意全場(chǎng)響起一陣高過(guò)一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。

　　接著，劉老師又喊出了一位男同學(xué)，老師如法炮制班拿出了那個(gè)布袋，依舊拿出來(lái)那根毛巾，蒙住了男同學(xué)的雙眼，從布袋里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝的是什么呢？我們也無(wú)從得知，他把礦泉水瓶放到男同學(xué)的手中。老師問(wèn)：“你手中拿的是什么？”男同學(xué)摸了摸，說(shuō)：“是礦泉水瓶。”聲音剛落，劉老師就追問(wèn)：“你手里的瓶子里有什么？”男同學(xué)下意識(shí)的搖了搖，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙聲，老師說(shuō)：“你打開(kāi)看看�！彼�打開(kāi)了，并倒了出來(lái)，一摸說(shuō)是瓜子。老師問(wèn)：“是什么味道的。”這讓男同學(xué)尷尬了。全場(chǎng)哄然大笑，他不好意思地把瓜子放進(jìn)了嘴里說(shuō)是咸味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒(méi)有消逝。通過(guò)這次活動(dòng)。

　　我知道了我們要留心觀察生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用我們的“第三只眼睛”。

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