以師生情為題目作文
以師生情為題目作文1
有的花，是真的花;有的花，是愛的花;有的花，是世上最美的花。
記得一次上課，我牙痛得不得了。強(qiáng)烈的疼痛感使我無法專心致志地上課聽講，真恨不得把那顆牙拔下來�？捎钟惺裁从媚�?臺上的悅耳老師正在繪聲繪色地上著課，可是，我卻感覺越來越痛，都快要喊出聲來了。悅耳老師對我說：“子萌，我那里有止痛藥，你要不要?”我對悅耳老師說：“不用了，謝謝�！睈偠蠋熇^續(xù)上課。下課了，寫好的同學(xué)們都走了，只剩了幾個人，陳盛來到悅耳老師的面前，對悅耳老師說：“悅耳老師，可不可以讓郭子萌回家寫?”“可以的�！睈偠蠋熀芩斓卣f，我跟悅耳老師道了別，就走了。
晚上，回到家里，一開燈，桌子上放了兩片藥。我問媽媽是什么，媽媽對我說：“這是悅耳老師給你的止痛藥�！蓖雷由系乃�，眼淚從眼眶中流了出來，這是師生之愛的花朵，是愛使世界變得更美好，就在那時，我的心里盛開了一朵世界上最美的花是——愛。
一天下午，我和同學(xué)上完課，回家的路上，我和同學(xué)說說笑笑，已經(jīng)走到家了，但是卻沒看到，繼續(xù)往前走，五點(diǎn)了，媽媽見我還沒回家，問老師知不知道我在哪兒，老師對媽媽說：“郭子萌已經(jīng)走了呀!還沒到嗎?”老師焦急地出了校門，尋找我。我在回家的路上路過學(xué)校，見到老師站在那，在四處張望，我愣了一下，叫了聲老師，老師的眼睛濕潤了。
世上最美的花，是老師對學(xué)生呵護(hù)之愛。
以師生情為題目作文2
過我的老師算來也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級來的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說出的話那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的叫人心悅誠服……在沒上初中時聽說他教學(xué)很嚴(yán)，所以心里便有了一點(diǎn)兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課……
我的數(shù)學(xué)成績并不好，特別是又換了一個老師，講課的方法不同，加上對環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學(xué)越來越遠(yuǎn)。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時覺得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風(fēng)不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)�！迸脮烆^轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績令我難以啟齒，我堅信老師一定傷心了，因?yàn)槔蠋熎綍r為我們付出了那么多，而我的成績卻令老師大失所望。而事實(shí)恰恰相反，下課后老師主動找我談心，并幫助我一起分析出問題的原因，還告訴我有不會的題隨時找他，說得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)。
老師很負(fù)責(zé)，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學(xué)們閑聊，有時還說兩個英文，弄得同學(xué)們哄堂大笑。毫不夸張地說，他是年級組里最負(fù)責(zé)，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時候您站著，我們站著的時候您也許還站著。只有您——老師，永遠(yuǎn)站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹，到那是我們定能為您遮風(fēng)避雨。老師，您是我心中永遠(yuǎn)的驕傲!
以師生情為題目作文3
腳步兒輕輕邁過了12個春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)礤暮醪煌娜松杏|，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動的還是這暖暖的師生情。
那是個暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎!當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過剛碰90分的邊!當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎品時，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺上的獎品寥寥無幾時，我失望極了。就在這時，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說：“王宗源，沒事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說完，還摸摸我的頭，“沒事!”
當(dāng)天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報的卻是我布滿叉子的試卷!今天，她還在我失望之時送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說過的話，啞啞的嗓音，哦!對，我應(yīng)該送給老師一盒潤喉片。
第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見效的潤喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您!”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀!”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌昧�，這是我應(yīng)該做的!”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動人的酒窩……
以師生情為題目作文4
在我的印象里，有這么一位老師使我刻骨銘心，她就是我小學(xué)時候的'班主任——李老師。
雖然我小學(xué)的時候因?yàn)樽鳂I(yè)本被撕掉曾經(jīng)憎恨過她，但時光的流逝告訴我，我錯了!
因?yàn)楫厴I(yè)與她離別之后，有多少個夜晚，我曾哭紅過雙眼!
她真的很好，真的是一名值得尊敬的老師。她平時對我們要求很嚴(yán)格，馬虎的作業(yè)被撕掉，這是常事;字寫得令她不滿意的，后果可以想象!嚴(yán)師出高徒啊，她手中畢業(yè)的學(xué)生，一批又一批，是多么優(yōu)秀;而在學(xué)生優(yōu)秀的背后，有多少是她默默的付出······
當(dāng)我們在操場上盡情地玩耍時，她在辦公室里批改作業(yè);當(dāng)我們在舒適的被窩里進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，她在認(rèn)真地備課;當(dāng)我們在溫馨的家里慶祝生日慶賀又成長了一歲時，歲月開始偷偷地在她的臉上伏下皺紋······
李老師曾經(jīng)跟我們開玩笑，說自己是一個不老神仙，而我們卻知道，李老師在臉上打了多少粉底才掩蓋了皺紋，臉都有一些浮腫了——她在盡可能的把最好的一面展現(xiàn)在我們的面前。
記不得是哪一天，李老師在課堂上突然向后一跌，頭險些砸到黑板，幸好李老師自己控制住了，而我們卻驚呆了，連忙問老師：“怎么啦?怎么啦?”李老師卻手一揮：“沒事，沒事!都怪我不爭氣，讓同學(xué)們分心了!”我們震驚了：李老師毫不顧惜自己的身體，只關(guān)注課堂，只關(guān)注學(xué)生!
后來我們漸漸知道了：在背后，李老師在拼命的吃藥;在我們的面前，卻是一副精神抖擻的模樣!堅強(qiáng)的背后，是她默默地流淚;一批批優(yōu)秀學(xué)生成長的背后，是她默默地付出!
李老師，真誠地感謝您為培育我們所付出的汗水!更衷心地祝愿您多多關(guān)注自己的身體!學(xué)生代代教不完，身體健康最重要!
以師生情為題目作文5
在一個陽光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對我們說：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師。”只見，她那瘦長的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語文老師。
只見方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
過了一會兒，她深吸一口冷氣，開口說話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說過的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家�！币徽f話，她的緊張就一覽無余了，有些同學(xué)忍不住笑起來。而方老師似乎也意識到自己說錯話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說這位老師很年輕，有的同學(xué)說這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學(xué)說這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會真的很兇很兇吧!上帝保佑，不能太兇啊。
方老師在上第一節(jié)課時，感到非常緊張。只見她講的結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫的字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫的一樣。我們認(rèn)真聽講，處處配合她，她越來越鎮(zhèn)定，說話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來越濃厚了。
這幾天，我們聽說方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。
方老師臨走前叮囑我們一定要聽葉老師的話，認(rèn)真聽講，少說話多舉手，要學(xué)會堅強(qiáng)，對于方老師的話，我們都記住了。
當(dāng)我們和方老師告別時，一滴晶瑩的淚珠滑過她那秀美的臉龐，估計，她也是舍不得我們吧。
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