有關(guān)失去的一天的讀后感
有關(guān)失去的一天的讀后感1
這篇課文通過(guò)主人翁佩佳碌碌無(wú)為的一天，無(wú)所作為，告訴我們時(shí)間是珍貴的，時(shí)間是單向的，時(shí)間一去不復(fù)返。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我深深地懂得要珍惜時(shí)間。
時(shí)間最大公無(wú)私，分給每個(gè)人的都是一天24小時(shí)，時(shí)間也是最偏私的，給任何人都不是24小時(shí)。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個(gè)明天，昨天已經(jīng)成為過(guò)去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實(shí)。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”告訴我們同樣的道理——要珍惜時(shí)間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時(shí)間的一些名言，莎士比亞說(shuō)得好：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。還有富蘭克林——你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對(duì)課文有了更深刻的認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
有關(guān)失去的一天的讀后感2
《失去的一天》主要講了一天，媽媽給九歲的佩佳布置完任務(wù)后便去上班了。而佩佳一直在玩，什么也沒(méi)有做。傍晚，媽媽教育佩佳，佩佳明白了什么叫“失去的一天”，知道了珍惜時(shí)間的故事。
我讀完這篇文章后，想起了以前的我。那時(shí)的我就像佩佳一樣，懶惰，貪玩，經(jīng)�！俺泵魅崭�，結(jié)果每次都做不好事�，F(xiàn)在，我明白了時(shí)間的可貴。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，它像流水匆匆而過(guò)，有些人一天下來(lái)，收獲了不少知識(shí)，因?yàn)樗麄儠?huì)把握時(shí)間，珍惜時(shí)間；有些人一天下來(lái)，什么也沒(méi)有得到，因?yàn)樗麄儾欢脮r(shí)間的寶貴，不會(huì)安排時(shí)間。
珍惜生活中的每分每秒。一分鐘也許很短，但如果每次做事都快一分鐘，日積月累，幾十個(gè)，幾百個(gè)一分鐘匯在一起，則有更多的時(shí)間做其他事。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這句話家喻戶(hù)曉。但生活中，浪費(fèi)時(shí)間的人比比皆是。如：一些同學(xué)上課時(shí)打瞌睡，開(kāi)小差，而不認(rèn)真聽(tīng)講，到頭來(lái)學(xué)習(xí)一落千丈……
失去的一天不會(huì)回來(lái)，我們只有珍惜時(shí)間，做好該做的事，每一天都在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
我有一個(gè)同學(xué)，他每天放學(xué)回家，就是玩電腦游戲，然而一玩就是幾個(gè)小時(shí)，結(jié)果第二天交作業(yè)時(shí)，他又撒謊說(shuō)沒(méi)有帶，荒廢了寶貴的時(shí)間，最終不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，反而學(xué)會(huì)了欺騙。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，把握時(shí)間，就是把握自己的未來(lái)！
有關(guān)失去的一天的讀后感3
有時(shí)，時(shí)間如蒼老的老人，走的很慢；有時(shí)，時(shí)間又如跑道上的劉翔，跑的太快。少不更事的我，成天做著白日夢(mèng)，讀完了《失去的一天》后，突然明白了時(shí)間的重要性，明白了失去的一天永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，自那一刻起，我下定決心一定要成為一位時(shí)間的主人。
文中主要講述的是小男孩佩佳沒(méi)有完成他媽媽交給他的任務(wù)，游手好閑的過(guò)了一天，媽媽回來(lái)后，為了讓佩佳明白時(shí)間的重要性，沒(méi)像大多數(shù)父母絮絮叨叨一片大道理，而是帶著他去看了拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師、圖書(shū)管理員，看看他們一天都做了多少事。最終，小男孩領(lǐng)悟到了時(shí)間的重要性。
看了這篇文章，我情不自禁的想起自己親身經(jīng)歷的一件事情：那是一個(gè)星期天的上午，因?yàn)檎麄�(gè)星期六都在上特長(zhǎng)班，所以所有的作業(yè)都留到了星期天，我一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒吃東西，就是不想寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)上午就被我“磨洋工”過(guò)去了。中午，媽媽要出去吃飯，我賴(lài)著要和媽媽一起去，媽媽說(shuō)：“不行，你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，不能去！”媽媽走后，我拿著筷子無(wú)精打采的吃著家里的剩菜剩飯，想：哼，為啥我要在家里吃剩菜剩飯？就這樣，一磨又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。吃完飯后，我破天荒睡了一次午覺(jué)，一睡就睡了一個(gè)下午，到了晚上，媽媽帶我到親戚家吃晚飯，吃完飯后大人就在那里聊天，我就和小朋友們一起玩，但是，我總覺(jué)得心里有一塊很沉的石頭，使我玩的一點(diǎn)也不安心，提心吊膽的，當(dāng)我們到家時(shí)，已經(jīng)到了晚上十二點(diǎn)鐘，我像箭一樣沖向?qū)懽峙_(tái)馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，看著桌子上的作業(yè)我情不自禁地嘆了口氣，那天晚上我寫(xiě)到了凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡，第二天上學(xué)也弄的差點(diǎn)遲到，上課的時(shí)候哈欠連天，唉！
我同《失去的一天》中的小佩佳其實(shí)也差不多，現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)上午就把作業(yè)寫(xiě)完還會(huì)怎么樣呢？也許我能和媽媽一起去吃中飯；也許我會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩一個(gè)下午；也許我會(huì)精神飽滿(mǎn)迎接新的一天，也許……。是的，只有珍惜時(shí)間才會(huì)成為時(shí)間的主人。我就像文中小佩佳的媽媽所說(shuō)的一樣：現(xiàn)在無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切的一切。我也得出一個(gè)結(jié)論：與其無(wú)止境的消磨時(shí)間不如趕快把該做的事情做完。只有那樣，才既能學(xué)好，也能玩好。
珍惜時(shí)間會(huì)使你做更多有用的事，珍惜時(shí)間會(huì)使你和別人與眾不同，珍惜時(shí)間會(huì)使你成為時(shí)間的主人！作文
有關(guān)失去的一天的讀后感4
今天，我再次讀完短文《失去的一天》，禁不住為短文中媽媽的教育方法拍手叫好，又為文中佩佳因?yàn)橛问趾瞄e而浪費(fèi)了的時(shí)間感到受益非淺。
這篇課文講了，媽媽讓九歲的小男孩佩佳在農(nóng)舍旁邊在一棵樹(shù)和讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。而佩佳卻游手好閑地白白浪費(fèi)了者寶貴的一天。媽媽隨后領(lǐng)他看了在這一天里人們都干了些什么，是他明白了什么叫失去的一天。
明白佩佳失去的一天，使我想起自己失去的那一個(gè)上午。記得那天清晨，媽媽和爸爸要去外婆家，便叫醒我說(shuō)：“孩子，我和你爸爸要去一下外婆家，可能要到中午才能回到家。你今天上午的任務(wù)是寫(xiě)完作業(yè)、曬衣服和煮飯等我們回來(lái)�！倍谕臧职趾蛬寢尡阕吡�。我正想做事，忽然從腦中出現(xiàn)了以條主意：先睡會(huì)兒覺(jué)再做事吧！媽媽不在家睡得才想呢！于是就又睡了起來(lái)。直到中午聽(tīng)到媽媽的呼喚才醒過(guò)來(lái)。��！我要做的事情還沒(méi)做呢！媽媽就回來(lái)了。只好慌慌忙忙、著著急急地做完作業(yè)了。（當(dāng)然曬衣服和煮飯就讓媽媽做了）那時(shí)我才意識(shí)到我浪費(fèi)了一個(gè)上午的時(shí)間，我很后悔。我和佩佳遇到的問(wèn)題幾乎一模一樣。
讀了《失去的一天》讓我得到了新的啟示：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間是無(wú)法用任何東西來(lái)交換來(lái)的。你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)一分一秒地從你身邊溜走，叫你無(wú)可奈何、一事無(wú)成。而對(duì)有準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，就是力量。只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給你豐厚的回報(bào)，否則你會(huì)虛度一生。
有關(guān)失去的一天的讀后感5
有時(shí)，時(shí)間如蒼老的老人，走的很慢；有時(shí)，時(shí)間又如跑道上的劉翔，跑的太快。少不更事的`我，成天做著白日夢(mèng)，讀完了《失去的一天》后，突然明白了時(shí)間的重要性，明白了失去的一天永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，自那一刻起，我下定決心一定要成為一位時(shí)間的主人。
文中主要講述了佩佳的媽媽吩咐佩佳在她回家之前，在院子里栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。佩佳想今天的事情可以放到明天去做，就游手好閑地過(guò)了一天。媽媽回來(lái)后，看到佩佳什么事業(yè)沒(méi)有做，就領(lǐng)佩佳看了人們?cè)谝惶炖锔闪耸裁矗钆寮衙靼琢耸裁唇小笆サ囊惶��！?/p>
讀完《失去的一天》，仔細(xì)想想，我不是也有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？
那是一個(gè)星期天的下午，因?yàn)樾瞧诹托瞧谌丈衔绲男谐潭寂艥M(mǎn)了，所以只能在星期天做作業(yè)。我拿著筆，哼著自己喜歡的歌，完全把作業(yè)拋在九霄云外了。我一會(huì)兒玩電腦，一會(huì)兒看電視，玩累了就躺在沙發(fā)上睡覺(jué)。一會(huì)兒，媽媽叫我起來(lái)做作業(yè)。告訴我她晚上要出去吃飯，我哀求媽媽讓我和她一起出去。媽媽問(wèn)我：“那你作業(yè)怎么辦？你今天不是有很多作業(yè)嗎？”“哎呀！沒(méi)關(guān)系啦！回家再寫(xiě)，我一定可以完成的�！薄澳呛冒桑阆葘�(xiě)會(huì)兒，一會(huì)我叫你�！薄皁h！Yeah！出去咯，可以不用寫(xiě)作業(yè)咯！”“你一會(huì)回家不還得寫(xiě)嗎？現(xiàn)在趕快做，要不到時(shí)候就要做到很晚了�！闭f(shuō)完，媽媽就換衣服了，我又接著躺在沙發(fā)上看電視。一會(huì)兒，媽媽換好衣服了，帶我來(lái)到親戚家吃晚飯。吃完后，我又和小朋友在一起玩起游戲來(lái)了。但是，我總是覺(jué)得心里有一塊很沉的石頭，使我玩得一點(diǎn)也不開(kāi)心�；氐郊�，我立馬沖到寫(xiě)字臺(tái)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡，第二天上學(xué)也差點(diǎn)遲到了。
讀完《失去的一天》，使我明白了：永無(wú)止境消磨時(shí)間，還不如趕快把該做的事做完，只有那樣，才既能學(xué)好，又能玩好。珍惜時(shí)間會(huì)使你做更多有用的事，會(huì)使你與別人與眾不同，會(huì)使你成為時(shí)間的主人。
有關(guān)失去的一天的讀后感6
讀完《失去的一天》后，對(duì)我感觸很大。
文章講了：九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，可佩佳卻認(rèn)為今天的事可以留給明天去做，媽媽用大量的事實(shí)使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無(wú)法彌補(bǔ)的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)剛到十分羞愧。以前，我回到家放下書(shū)包后，我不是去做作業(yè)，而是跑到電腦前與QQ寵物玩耍，或者在電視前看動(dòng)畫(huà)片。奶奶叫我去寫(xiě)作業(yè)，我便會(huì)不耐煩的說(shuō)：“哎呀，今天作業(yè)很少，況且還有大把時(shí)間呢，放心吧，會(huì)寫(xiě)完的！”奶奶看著在電視機(jī)前癡迷看著的我，無(wú)奈的擺了擺頭。到了八點(diǎn)鐘，我才拿出筆和作業(yè)本，慢慢吞吞的寫(xiě)著，到了九點(diǎn)鐘才寫(xiě)完。奶奶看著我說(shuō)：“不是說(shuō)作業(yè)很少嗎，怎么寫(xiě)那么久？”我低著頭，不出聲，奶奶嘆口氣不再多說(shuō)什么。可我這種壞習(xí)慣依然不改。
但我讀了《失去的一天》后，我下定決心，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持做到溫故而知新，今天的事情今天干完，不能拖到明天去干，珍惜每一分每一秒，充分利用時(shí)間，不讓一天過(guò)得毫無(wú)意義，并且要一天變得多滋多彩，無(wú)限快樂(lè)。每當(dāng)布置完作業(yè)后，我會(huì)馬上去完成作業(yè)，當(dāng)別人在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我則是在復(fù)習(xí)、看書(shū)，得到的知識(shí)和技巧比別人掌握得好。每個(gè)人的時(shí)間都是平等，有的人一生平平凡凡，而有的人獲得成功。只要我們珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)拋棄我們。
讀了《失去的一天》后，讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
有關(guān)失去的一天的讀后感7
今天，再次讀完《失去的一天》一文，頗有感觸，心情久久不能平靜，我就像文中九歲的佩佳一樣，不懂得珍惜時(shí)間，媽媽就領(lǐng)著佩佳去看一看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)成果，佩佳為這失去的一天感到慚愧。我想了很多：如果昨天是天真無(wú)邪的童年時(shí)代，明天就是自己美好的未來(lái)，可今天都失去了，哪兒來(lái)什么未來(lái)？
今天是昨天的繼續(xù)，是明天的基礎(chǔ)，因此今天是難能可貴的。“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，是中國(guó)的古話，金錢(qián)雖寶貴，但是時(shí)間比金錢(qián)更寶貴，時(shí)間是用金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。是啊，時(shí)間對(duì)每一個(gè)好學(xué)之士都很寶貴。居里夫人曾一邊當(dāng)家教，一邊爭(zhēng)分奪秒讀書(shū)學(xué)知識(shí)，因而取得了巨大成就。只有珍惜時(shí)間，不放棄一分一秒，才有可能獲得成功的希望。
我也曾失去過(guò)一天，因?yàn)榘职止ぷ鞒霾钊チ�，媽媽也因�(yàn)槔霞矣屑笔鲁鋈チ�，我�?jì)劃好今天的任務(wù)就是讀書(shū)和鍛煉身體，可不知怎的，我的眼睛始終盯著電腦，不禁心動(dòng)了：只有我一個(gè)人在家，平時(shí)想玩卻不能玩，難得有機(jī)會(huì)，得痛痛快快的玩會(huì)兒電腦，時(shí)不等人��！精彩的電腦游戲深深把我吸引了，一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……“咔嚓”一聲響，糟了，爸爸媽媽回來(lái)了，我急急忙忙關(guān)了電腦，便忘記了吃飯，回想起來(lái)，真是太不應(yīng)該了。這使我更加深刻的意識(shí)到，只有抓住今天的光陰，才能換取更多美好的明天，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步就有所貢獻(xiàn)。
時(shí)間稍縱即逝，我們生活在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，才能背負(fù)起富強(qiáng)祖國(guó)的重任，也許昨天我過(guò)失了，可是還能用今天來(lái)彌補(bǔ)，時(shí)代要求我們爭(zhēng)分奪秒去珍惜“今天”！
有關(guān)失去的一天的讀后感8
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可時(shí)間是寶貴的，一去不會(huì)再來(lái)，偏偏我們不懂得珍惜這金子般的光陰，有了多少個(gè)失去的一天。
九歲的佩佳在媽媽不在家的這一天里，本來(lái)應(yīng)該完成這些任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。但實(shí)際上他這一天做的卻是這些事：睡懶覺(jué)、坐在桑樹(shù)下吃果子、與蝴蝶游戲。在他做這些事的時(shí)候，昨天的麥茬地已經(jīng)變成了田地；昨天的磚頭已經(jīng)砌成了一堵墻；昨天的面粉已做成了可口的面包；人們今天借書(shū)并且看完了許多書(shū)。
今天的事總是想到明天去做。這樣的想法和經(jīng)歷，大家并不陌生。遇到難題時(shí)，就想著先休息一下再說(shuō)，然后就去與同伴玩耍，回來(lái)后覺(jué)得還早，便靠在樹(shù)下睡覺(jué)，不料這樣一天就浪費(fèi)了。許多孩子就是這樣失去一天的。當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，體會(huì)過(guò)那種懶散的感覺(jué)，更加能夠深刻地理解一個(gè)孩子知道自己自己失去了一天后的那種愧疚，但與其愧疚，不如慢慢去學(xué)會(huì)如何過(guò)好每一天。
是的，我們要做時(shí)間的主人，安排我們生命中的每一分每一秒，才能使我們的生活過(guò)得更加充實(shí)、更加有意義。春蠶在寶貴的生命里吐盡了所有的絲，蠟燭直到燃盡最后一滴才化為灰燼，它們?yōu)槿祟?lèi)獻(xiàn)出了生命的最后一刻，死而無(wú)憾。我們也能做到嗎？
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