可愛的人作文
夕照灑下余暉，人影搖曳，喧囂盡寂，獨臨窗臺，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送去鼻中。如此詩意的意境，竟讓我悄然想起那個博學(xué)多才的可愛的人呵！
他身上散發(fā)著濃厚的文學(xué)氣息，脾氣稍有些古怪，教學(xué)方式也獨具特色。他極有閱讀功底的，墨水也是極足的。每一節(jié)新課他都會向我們講述關(guān)于作者的故事，繪聲繪色，惟妙惟肖。我是極佩服這可愛的人的。
他經(jīng)常會風淡云輕地說些幽默的話，你以為那是活躍氣氛，其實細品倒別有一番風味哩！似乎越是不經(jīng)意的幽默話，越是意味深長，耐人尋味。
如果你認為他一直都很幽默，那可就錯了。他若是生氣發(fā)火，同學(xué)們的小心臟就要不停地顫抖；若是我們的錯，他定會苦口婆心地教誨我們，班里靜得都可以聽見自己的心跳聲，可就當你慚愧不已就要“跪地求饒”時，耳畔會忽然風淡云輕地飄來一句“下次注意”，內(nèi)心頓生一股“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，這結(jié)果恰是情理之中又是意料之外的�；叵肫饋碇鴮嵱腥さ煤苣�！
他的眼睛里閃耀著智慧的光芒，又敏銳，又細致，那兩汪清水似的眼睛，雖然總是淡淡地看人，卻有說不出的明澈�；蚴恰把勖髡橇鹆浚氖幥锼畽M波清”，或是“眼睛在眉毛下面炯炯發(fā)光，正像荊棘叢中的一堆火”。他的目光還有一股神奇的力量，常常從其眼睛里得到無限的鼓舞。
有人曾說：“高級的人使人尊敬，有趣的人使人喜歡，又高級又有趣的人，使人敬而不畏，交接愈久，芬芳愈醇。譬如新鮮的水果，不但甘美可口，而且富于營養(yǎng)，可謂一舉兩得�！倍∈沁@類型的人。
苦思冥想也想不出是何原因竟讓調(diào)皮的孩子在這可愛的人面前也乖得像只貓。
他邁著穩(wěn)健的步伐，腑窩下夾著那本資料書從容地走上講臺，并自然地彎下腰去，仔細地吹下講桌的粉塵，頓時粉塵飛舞，煙霧裊裊，他輕輕地放下書，撣了撣灰塵，先“掃描”全班同學(xué)，才說：“同學(xué)們好！”然后鞠躬。
他極重視學(xué)生思考能力的開發(fā)。開學(xué)時就已告訴我們，高中時代，三分靠老師，七分靠自覺，讓我們學(xué)會思考。后來，在班級講臺上粘貼了八個大字：安靜思考，發(fā)現(xiàn)遷移。話后，他立即將其實踐。所以課堂上他喜歡提問，但也會給學(xué)生足夠的思考時間。那時他會靜靜地耐心等待。學(xué)生回答時，他便靜靜地佇立在講臺一側(cè)，微仰著頭，瞇著眼睛，細細地聽，略有所思。倘若回答得正確且深刻，他便滿意地說：“很好！坐！”他說的好定是真的好，他的.認可會讓人受寵若驚。倘若回答得雜亂無章，他便會眉頭緊鎖，瞧著那位同學(xué)，細聲地說：“想想，再想想，學(xué)會思考�！比缓舐龑�(dǎo)，讓其正確思考，準確回答。望著他的臉，發(fā)覺他比平時可愛得多呢！
他極重視時間的利用。自習(xí)課一定要學(xué)習(xí)，且是全無雜念地學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒，否則可就成了犯罪不可赦。他多次召開學(xué)習(xí)交流會，并誦讀二三篇勵志文章，會議期間一定要停下手中運作的筆，放下手中的書認真聆聽，這是不可違反的規(guī)定。
也許人生路黑暗，坎坷，深邃，難以預(yù)測，然而他就是為我們照亮前方回家的路的和藹的人。
一朵梔子花被吹到我鼻下，這如蝶兒的花兒歇在我已合上的發(fā)黃的書頁上。臨窗而望，夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。
我這極具特色的班主任很可愛，對嗎？可惜我連他個性的百分之一都無法栩栩如生地描繪出。
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