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教學能手的五年教學工作總結(jié)范文
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教學能手的五年教學工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學能手的五年教學工作總結(jié) 1
在過去的五年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔任市教學能手以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應該是我的終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求�，F(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學習新的《課程標準》，自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作
任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上必培的學生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的`畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
四、教育科研工作
五年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗。在學習教學理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際、所處的教學實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學能力，促進教學質(zhì)量的提高。
總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教學能手的五年教學工作總結(jié) 2
過去的五年，作為一名致力于教育事業(yè)的教學能手，我深感榮幸能夠站在三尺講臺上，與學生們共同成長，共同探索知識的海洋。這五年，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，更在教學方法、教育理念以及個人成長上取得了顯著的進步。以下是我對這五年教學工作的總結(jié)與反思。
一、教學方法的創(chuàng)新與實踐
1. 多樣化教學手段：我不斷探索并實踐了多種教學方法，如情境教學、項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。
2. 技術(shù)融合：充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體教學、在線學習平臺等，豐富教學資源，提高教學效果。我積極學習并應用新技術(shù)，使課堂更加生動有趣。
3. 差異化教學：針對不同學生的.學習特點和需求，我實施了差異化教學策略，確保每位學生都能在適合自己的節(jié)奏下學習，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
二、教育理念的深化與提升
1. 以學生為中心：我始終堅信教育的核心是學生，因此在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。
2. 終身學習：我以身作則，不斷學習和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，將最新的教育理念和研究成果融入教學中，為學生樹立終身學習的榜樣。
3. 情感關懷：除了關注學生的學習成績，我還重視他們的心理健康和成長需求，通過談心、輔導等方式，幫助他們解決學習和生活中的困惑。
三、教學成果與榮譽
1. 學生成績提升：經(jīng)過五年的努力，我所教班級的學生成績顯著提高，多次在各類考試和競賽中取得優(yōu)異成績。
2. 個人榮譽：我多次被評為“優(yōu)秀教師”、“教學能手”，并受邀參加各類教學研討會和講座，分享我的教學經(jīng)驗和心得。
3. 團隊貢獻：作為教研組的骨干成員，我積極參與集體備課、教學研究和教學改革項目，為提升學校整體教學質(zhì)量做出了貢獻。
四、反思與展望
回顧過去的五年，我深感自己在教學道路上取得了不少進步，但也意識到還有很多需要改進和提升的地方。例如，如何更有效地利用數(shù)據(jù)驅(qū)動教學，如何進一步提高學生的自主學習能力等。
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學生為中心”的教育理念，不斷探索和實踐新的教學方法和技術(shù)手段，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也將更加注重學生的全面發(fā)展，關注他們的心理健康和成長需求，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才貢獻自己的力量。
總之，這五年的教學生涯是我人生中寶貴的財富，它讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心和信念。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續(xù)前行在教育這條光榮而艱巨的道路上。
教學能手的五年教學工作總結(jié) 3
作為一名在教育一線奮斗了五年的教學能手，我深知教育工作的責任重大與使命光榮�；仡欉@五年的教學生涯，我經(jīng)歷了從初出茅廬的青澀到逐漸成熟穩(wěn)重的蛻變，見證了學生們從懵懂無知到知識淵博的成長過程。這段旅程充滿了挑戰(zhàn)與收獲，讓我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和感悟。以下是我對這五年教學工作的總結(jié)與反思。
一、教學理念的不斷探索與實踐
初入教育領域，我?guī)е鴿M腔熱情和對教育的無限憧憬，但很快就意識到，僅憑熱情是不夠的，還需要科學的教學理念和方法。這五年里，我不斷學習先進的教育理念，如“以學生為中心”的教學思想、“探究式學習”和“項目式學習”等教學模式，努力將這些理念融入日常教學中。我嘗試通過設計趣味性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們主動探索知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，我也注重情感教育的融入，努力營造一個溫馨、包容的學習環(huán)境，讓學生在快樂中學習，在關愛中成長。
二、教學技能的提升與創(chuàng)新
教學技能是教師的基本功，直接關系到教學效果的好壞。為了不斷提升自己的教學技能，我積極參加各類教師培訓、工作坊和研討會，學習最新的教學技術(shù)和方法。我熟練掌握了多媒體教學手段，如PPT制作、視頻編輯、在線教學平臺的使用等，這些技術(shù)的應用極大地豐富了課堂形式，提高了學生的參與度。此外，我還積極探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學習等新型教學模式，通過線上預習、線下討論的方式，有效提升了學生的學習效率和深度。
三、學生個體差異的關注與應對
每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的學習習慣、興趣愛好和認知能力。這五年里，我深刻體會到尊重并理解學生個體差異的重要性。我嘗試通過分層教學、個性化輔導等方式，滿足不同學生的學習需求。對于學習困難的學生，我給予更多的耐心和鼓勵，設計適合他們的學習計劃，幫助他們逐步克服學習障礙；對于優(yōu)秀學生，則提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)他們的潛能。同時，我也注重家校溝通，與家長共同關注孩子的成長，形成教育合力。
四、教育科研的參與與成果
作為一名教學能手，我深知教育科研對于提升教學質(zhì)量的重要性。這五年間，我積極參與各類教育科研項目，如課題研究、論文撰寫、教學案例分享等，不僅提升了自己的科研能力，也促進了教學實踐的改進。通過參與研究，我更加深入地理解了教育的本質(zhì)，探索出了更多適合學生發(fā)展的'教學策略。我的研究成果多次在省級、市級教學研討會上交流分享，得到了同行的認可與好評。
五、自我反思與未來展望
五年的教學生涯，讓我深刻認識到，成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識、精湛的教學技能，更需要一顆熱愛教育、關愛學生的心。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)深化教學改革，探索更多創(chuàng)新的教學方法，努力提升教學質(zhì)量。同時，我也將更加注重自我成長，不斷學習新知識、新技能，保持教育熱情，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們用心去愛、去教，每一個孩子都能在知識的海洋中揚帆遠航，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，這五年的教學生涯是我人生中最寶貴的財富，它讓我收獲了成長，也讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。我將以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的態(tài)度，繼續(xù)在教育這片熱土上耕耘，為學生的未來播種希望，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
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