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小學(xué)英語(yǔ)教師年終工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，我在姬莊小學(xué)已工作1年了。回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作展開(kāi)還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的進(jìn)步了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
固然在教學(xué)中我也碰到過(guò)一些困難。有部份同學(xué)已討厭英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益腐蝕，使教學(xué)有時(shí)沒(méi)法進(jìn)行。因而，在教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。學(xué)生對(duì)自己感愛(ài)好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間研究。因此，在教學(xué)中要盡可能使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進(jìn)步水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情形中學(xué)到知識(shí)，從而進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別留意學(xué)生的愛(ài)好的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，知道它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟習(xí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，進(jìn)步聽(tīng)力的正確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生辨別易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，進(jìn)步叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)進(jìn)程中要留意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到It is fun ,it is easy.從而取得更大進(jìn)步。
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