延續(xù)初中的夢(mèng)作文

　　今天回家，上網(wǎng)。一位初中好友發(fā)來(lái)了電子郵件，調(diào)侃地回憶我初中時(shí)糗事，懷念我們?cè)��?jīng)同在的班級(jí)，順帶抱怨了一下他現(xiàn)在的班級(jí)。最后寫了一句：寫于無(wú)聊之時(shí)。

　　的確，或許只有在無(wú)聊之時(shí)，往昔才會(huì)如噴泉汩汩而出。

　　突然明白了什么叫追憶。秋風(fēng)漸起，騎車行駛在街上，不時(shí)有枯葉的飄落，慘白的陽(yáng)光照在身上，才突然醒悟：狂躁的夏季已經(jīng)遠(yuǎn)去了。

　　還記得初一時(shí)老師問(wèn)我們冬天陽(yáng)光是什么顏色，全班救我一人回答是白色。當(dāng)時(shí)最喜歡的就是躺在草地上欣賞這種奇特的陽(yáng)光，灑在身上，如披上一層溫柔的紗衣，不狂躁，也不會(huì)悲涼。所有人都如此平靜，一切都仿佛理所當(dāng)然。

　　在這種慘白的太陽(yáng)下呆久了，是會(huì)做夢(mèng)的。初中的我特喜歡做夢(mèng)，作一些令我快樂(lè)的，不切實(shí)際的夢(mèng)�？上М�(dāng)時(shí)并不明白這是不切實(shí)際的，依然努力地去尋夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)。最終發(fā)現(xiàn)這是不可能的，于是發(fā)誓再也不做這樣的夢(mèng)，于是快樂(lè)同誓言中的夢(mèng)一樣，同我訣別。

　　在一個(gè)地方呆久了，是會(huì)厭倦的。到了初三，心中早已有了離開(kāi)這的打算，這兒早已沒(méi)有什么新意了。此時(shí)心中所裝填的，是這里的.不足與缺陷。

　　在離校的前幾天我們?nèi)�參觀沱牌，汽車沿著小路彎曲向上，爬上了一座山。下車后邊走邊看，發(fā)現(xiàn)山下那條道路有些眼熟，原來(lái)是三年以來(lái)往返家校的那條必經(jīng)之路。已經(jīng)記不清駛過(guò)多少回了，但清楚地記得，今天我才發(fā)現(xiàn)這條道路我還未真正走過(guò)。其實(shí)，學(xué)校也還有那么多可以發(fā)現(xiàn)的新意；但其實(shí)，我馬上就要離開(kāi)這里。

　　前幾天來(lái)學(xué)校報(bào)名，猛然在人群中發(fā)現(xiàn)初中中途轉(zhuǎn)走的同學(xué)。雖然以前并非多么要好，可當(dāng)時(shí)那已經(jīng)屬于檔案的往事卻又那么清晰，于是兩人談得十分起勁。在談笑中我想到：其實(shí)檔案只需要一把鑰匙就能輕松地取出。

　　在書店買書，發(fā)現(xiàn)一本書名叫《追憶似水年華》，名字還不錯(cuò)，忍不住拿來(lái)翻看。一會(huì)又放下了，似水年華自己都還未譜寫，以后還是自己來(lái)追憶吧。

　　初三時(shí)回憶童年，突然腦海中冒出這么個(gè)念頭：我要讓初中快樂(lè)地度過(guò)，讓高中時(shí)回憶初中很快樂(lè)。

　　初三事才想起這個(gè)，無(wú)疑又是不切實(shí)際的，于是我初中最后一夢(mèng)，被自己否定了。

　　可是我現(xiàn)在非�？释�，渴望大學(xué)回憶高中時(shí)能很快樂(lè)，渴望能延續(xù)初中最后的那個(gè)夢(mèng)。

　　沒(méi)有悲傷，沒(méi)有激情，平靜的寫完文章，沒(méi)有困意。窗外，萬(wàn)戶已眠。

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