論心靈之歸宿小學(xué)優(yōu)秀作文
可在好書(shū)的園中搴芳，看那湖邊風(fēng)光飐滟，時(shí)光靜好；任那庭前花開(kāi)花落，韶華淺逝，我樂(lè)不思蜀。
一本書(shū)的妍媸或許并非取決于它的類(lèi)別。例如小時(shí)候的看圖識(shí)物冊(cè)，它或許淺顯，或許粗陋，但不能就此認(rèn)定它就是不好的。畢竟它是打開(kāi)新生之人視野的一扇窗，是他們探索感知的一盞路燈。也毋需“安分守己”地看符合自己年齡的書(shū)，就如站在山巒之巔俯瞰大地就會(huì)品出獨(dú)特的意蘊(yùn)。圖對(duì)整本書(shū)的的影響則不能管窺蠡測(cè)。有的圖，是重復(fù)反映文中之意，這類(lèi)便是有也好，無(wú)也罷了；有的圖，宛若藤上衍生開(kāi)來(lái)的一朵花，若點(diǎn)睛之筆，與文相映成趣而不互相排斥、往復(fù)，句中有畫(huà)，畫(huà)中有話(huà)，話(huà)凝成詩(shī)，總覺(jué)意猶未盡。
再有的，即是那文了。我曾經(jīng)追求近于生活的'故事情節(jié)，如今發(fā)現(xiàn)，打動(dòng)我的，一開(kāi)始只是一波三折、跌宕起伏的事，再讀，已有了答案，便失了意義。而后又專(zhuān)注于深?yuàn)W冗長(zhǎng)的大典，只是一句句哲理，單獨(dú)成文地?cái)[在那兒，總感覺(jué)突兀與晦澀，我讀起來(lái)，越發(fā)覺(jué)得索然無(wú)味的，似有鯁在喉，難以下咽。如此之書(shū)，雖是字字珠璣，但不能硬性接受，終以不了了之收?qǐng)觥Ｔ偈窍材卿侁惾A麗詞藻的書(shū)籍，倒以為含英咀華，愛(ài)不釋手了。往后逐漸發(fā)現(xiàn)，它們其實(shí)不能堪比一張廢紙的，它們是美，可華而不實(shí)，是所謂“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，空洞，仿佛一張面具，面具后的世界是虛無(wú)的，如此風(fēng)花雪月，只是表象的掩飾。
一路渾渾噩噩趑趄前行，終是覓得心靈深處的歸宿——它可是樸素平淡的語(yǔ)言，卻暗含玄機(jī)；它可是源自生活，卻能高于生活，不用為它的下一步而扣緊心弦，因?yàn)樗驮谏砼裕踩慌惆�。讀著它，我明了世間沒(méi)有絕對(duì)，鴆酒或許乃是一解藥，偉岸之人也有軟弱的一面。它給我一種信仰，一種鼓舞，讓我獨(dú)立飛翔，一切終于在醞釀與沉淀后迸發(fā)，我不是靠思想而生活，而是為思想而生活。
醒時(shí)已暮，一本書(shū)恬淡地陪伴在身旁，指尖流瀉過(guò)柔和的余暉。就這樣，伴著書(shū)香，一路前行。
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