- 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》說課稿
一、說教材
1、教材分析
《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。
2、學(xué)生分析
對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。
3、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法，應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。
�。�2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會交流討論。
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合相關(guān)信息，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。
4、重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法
難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別
二、說教法
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的教學(xué)方法:
1、選擇與學(xué)生生活背景有關(guān)的情境導(dǎo)入新課,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯(lián)系學(xué)生生活的具體實(shí)例引出百分?jǐn)?shù),再讓學(xué)生試著找出日常生活見到的百分?jǐn)?shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。這節(jié)課主要通過幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)而概括百分?jǐn)?shù)的意義。然后讓學(xué)生自學(xué)課本,理解百分?jǐn)?shù)的讀、寫法,發(fā)揮教科書的示范作用。最后讓學(xué)生分組討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別,進(jìn)一步深化百分?jǐn)?shù)的意義。這樣教學(xué)循序漸進(jìn),不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
三、說學(xué)法
1、通過學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。
2、利用所學(xué)的知識去探索解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。
四、說教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)生活情境 “哪杯糖水更甜？”
（二）自主提問。
①、百分?jǐn)?shù)表示什么意義？
�、凇俜�?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有何區(qū)別和聯(lián)系？
�、�、百分?jǐn)?shù)有什么作用？
�。ㄈ⿲�(dǎo)學(xué)解疑
1、抽生匯報(bào)，初步感知。
2、教師展示信息、深刻領(lǐng)會。
3、總結(jié)歸納、概括百分?jǐn)?shù)的意義。
4、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系
提供信息，下列三句話中的分?jǐn)?shù)，哪些可以改成百分?jǐn)?shù)？哪些不能？
（1）修了一條路的3/5。（2）楊樹的棵數(shù)是松樹的1/4。（3）一根繩長5/8米。
學(xué)生在做出判斷后，組織學(xué)生討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系，并小結(jié)。
�。ㄋ模┩卣寡由�,深化提高
1、請你選擇合適的百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)填空。
100% 3/4 0.1% 4/5千克 150%
�。�1）火車的速度是汽車速度的（ ）。
�。�2）一本書，小明已經(jīng)看了一大半，他看了這本書的 （ ）。
�。�3）我們可以放心使用某公司生產(chǎn)的電器，因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)品合格率是（ ）。
�。�4）土豆脂肪含量少，熱量低，是一種減肥食品，土豆中只含有（ ）的脂肪。
（5）一袋水果糖重（ ）。
2、小游戲
�、�、請同學(xué)們寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)，要一個(gè)比一個(gè)寫得好，可以照著書上寫，也可以隨便想幾個(gè)寫下來，當(dāng)然完成了任務(wù)，有時(shí)間你還可以多寫幾個(gè)。
�、凇W(xué)生寫，師巡視，2分鐘時(shí)間。
�、�、數(shù)一數(shù)，你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)？直接說出你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，這太簡單了。你能用剛才學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)說一句話，讓大家猜猜你完成的情況嗎？
�、�、抽生匯報(bào)。
�。ㄎ澹�、當(dāng)堂過關(guān)。
認(rèn)真完成數(shù)學(xué)書79頁2、3題。
【《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》說課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法》說課稿11-20
《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)反思04-06
《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)11-18