伸出愛(ài)的雙手優(yōu)秀作文
篇一：伸出愛(ài)的手
天空就像被水洗過(guò)了似的，云朵就像潔白的珍珠，鳥(niǎo)兒們歡快地歌唱著，我的心情就像鳥(niǎo)兒一樣歡快，因?yàn)槲疑斐隽藧?ài)的手。
連日來(lái)，我的心情低落到了極點(diǎn)，因?yàn)槿毡景l(fā)生了一連串的災(zāi)難，有海嘯、地震、火山爆發(fā)，我要伸出愛(ài)的雙手來(lái)幫助他們�！袄衔崂弦约叭酥�，有無(wú)有以及人之幼�！�
這句話的意思是：別的老人就是我的老人， 別人的孩子就是我的孩子。所以我一定要幫助他們。
怎樣才能幫助他們呢？我絞盡腦汁的想著辦法，我翻箱倒柜，我把我上次過(guò)生日是媽媽送我的書(shū)包拿出來(lái)，還沒(méi)舍得用呢！我要送給日本的小朋友；我又把沒(méi)穿過(guò)的運(yùn)動(dòng)鞋找出來(lái)給日本人；最后我把圍巾拿出來(lái)，我把這些東西送給挨凍的人們，我把這些東西裝在一個(gè)大包裝盒里，代表我找他們永遠(yuǎn)平安，早日脫離困難。
天還是那么藍(lán)，我的心情更好了，于是我拿起東西就像文化宮廣場(chǎng)走去，我走到捐獻(xiàn)臺(tái)，看見(jiàn)前面，是一位老人，手里拿著100元錢(qián)，又看見(jiàn)后面的小孩拿著一件衣服，他們都是我的榜樣，我要向他們看齊啊！這時(shí)，我想起了一句論語(yǔ)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢內(nèi)省也。”于是，我有把握的零花錢(qián)拿出來(lái)，又捐到了上面，多加我一份溫暖。
天空更藍(lán)了，云朵更白了，小鳥(niǎo)更歡唱了，我的心情也更好了，因?yàn)槲耀I(xiàn)出了愛(ài)的雙手。
篇二：伸出我們愛(ài)的雙手
星期三的下午放學(xué)后，我和爸爸高興地走在回家的路上。
突然，我們聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)一陣哭泣聲，我順著聲音找過(guò)去，看見(jiàn)一位老奶奶，她上身穿著一件灰色上衣，滿臉都是塵土，手上有許多黑灰，雙手支在地上，雙膝跪在地，還戴著一條破破爛爛的圍巾，旁邊放著一個(gè)小碗，里面一分錢(qián)也沒(méi)有。我心里難受極了，我和爸爸都覺(jué)得她很可憐，就給了那個(gè)老奶奶十元錢(qián)，老奶奶感激不盡地說(shuō)：“太感謝你們了，你們家以后肯定平平安安的�！蔽衣�(tīng)了老奶奶的話，心里又高興又難過(guò)，高興的是我?guī)椭藙e人，難過(guò)的是這個(gè)老奶奶的兒女為什么不管她呀，讓她這么大年紀(jì)卻在這兒乞討。
回家以后，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子”，我心里比吃了蜜還甜呢！
篇三：伸出愛(ài)的手
晚飯時(shí)，媽媽說(shuō)她今天碰到了她初中語(yǔ)文老師，老師還能認(rèn)得她，媽媽還說(shuō)老師上的很多課到現(xiàn)在她還記憶猶新。媽媽的一席話，不禁讓我想起王老師上的那堂思品課——《伸出愛(ài)的手》，這是一堂多么令人難忘的課呀！
那天，上課鈴剛止住，王老師就滿臉笑容地走了進(jìn)來(lái)。她先向我們講解關(guān)于殘疾人的生活情況，然后神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天讓我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活吧。請(qǐng)大家把雙手收在背后，用嘴巴把思品書(shū)合上�！焙�，小菜一碟，這不難嘛，同學(xué)們迅速完成了任務(wù)。
“請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆米彀桶阉计窌?shū)放回書(shū)包里�！蓖趵蠋熇^續(xù)交待任務(wù)。顯然，難度在提高，我聽(tīng)到了“啪啪啪”的掉書(shū)聲。我也小心翼翼地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，可費(fèi)了九牛二虎之力，書(shū)卻調(diào)皮地從我嘴里掉了出來(lái)。
“現(xiàn)在，用嘴把書(shū)包拉鏈拉上�！蓖趵蠋熥詈笳f(shuō)�！巴�！不會(huì)吧！”下面頓時(shí)噓聲一片，這一次可是高難度動(dòng)作了。我看見(jiàn)同學(xué)們有的漲紅了臉，有的半天都沒(méi)咬住拉鏈……而我自己也使出吃奶的勁兒，可拉鏈還是紋絲不動(dòng)。只一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。就在這時(shí)，王老師大聲說(shuō)：“按照老師的要求，三次都做成功的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽噎h(huán)顧四周，沒(méi)有看到一個(gè)人舉手，同學(xué)們都面面相覷。
王老師繼續(xù)問(wèn)：“現(xiàn)在你們有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)們靜思十分鐘，然后回答我�！贝藭r(shí)，我心潮起伏，思緒萬(wàn)千，我想到了思品書(shū)里提到的張海迪阿姨，她在5歲的時(shí)候就患了脊髓血管瘤，胸部以下全部癱瘓。但她從未放棄過(guò)自己的信念：活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。她無(wú)法上學(xué)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程，又自學(xué)大學(xué)本科英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程……她的意志是多么頑強(qiáng)啊！
我的腦海里又浮現(xiàn)出上海電視臺(tái)曾播過(guò)的選秀節(jié)目——《中國(guó)達(dá)人秀》里邊的劉偉，他雙手殘疾卻用腳彈鋼琴。我也學(xué)過(guò)鋼琴，看節(jié)目時(shí)，我還對(duì)劉偉滿不在乎，認(rèn)為他沒(méi)什么了不起，哼，還不是苦練而已嗎？通過(guò)今天這堂課的親身體會(huì)，我真為當(dāng)初的膚淺想法感到羞愧！擁有健全的四肢的我要真正彈好一首曲子已經(jīng)很不容易了，更何況是雙手殘疾的劉偉呢？他不知道要比常人付出多十倍百倍甚至千倍的努力，才有可能成功�。∵@些堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人自強(qiáng)不息勇于拼搏的精神真讓我們佩服！他們的精神一定將生生不息世世代代燃燒下去！
這堂課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它的“余香”將永遠(yuǎn)彌漫在我身邊，因?yàn)橥趵蠋熡脫Q位思考的方法，讓我們?nèi)チ私夂完P(guān)心殘疾人的苦楚，使我心里深深地刻下了五個(gè)字——伸出愛(ài)的手。
篇四：伸出愛(ài)的雙手，編織愛(ài)的藍(lán)天
愛(ài)，這個(gè)令人陶醉的字眼，創(chuàng)造出了人類(lèi)五彩斑斕的生活。愛(ài)的世界到處充滿了陽(yáng)光和色彩。愛(ài)，給生活創(chuàng)造出無(wú)限廣闊的天空，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，我們就可以將冷漠變成親切，仇恨變成寬容……
昨天還是一片燈火通明，風(fēng)景如畫(huà)的美麗城市。緊接著一場(chǎng)震天動(dòng)地的大地震使我們?cè)谝惶熘畠?nèi)便看到了一切的悲劇。親人們的聲聲哭號(hào)，孩子們的聲聲恐懼，父親、母親焦急的身影。這時(shí)，我看到：救援人員用雙手救出了一個(gè)個(gè)傷亡人員，志愿者們用手輕輕撫慰著死者的家屬，他們用雙手護(hù)送人們安全撤離。那是一雙雙愛(ài)的雙手，大家從四面八方而來(lái)，傷員與他們素未謀面，只因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們更是兄弟姐妹。陌生志愿者的雙手……
他們，是我們每天低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的人；他們，是我們每天相處的人。我們的家中遇到困難，我們便向他們求助，他們會(huì)幫助我們解決問(wèn)題。當(dāng)他們向我們伸出援助之手，我們的心里便會(huì)溫暖。他們是我們的鄰居。那一雙雙助人為樂(lè)的雙手，讓我明白：鄰里間還可以存在一種很美好純真的愛(ài)。
他們是我們?nèi)松兄就篮系娜�，他們與我同風(fēng)雨，同追求，與我們同甘共苦。他們是我們學(xué)習(xí)上的伙伴，人生中的知己。在我們有困難時(shí)，他們將自己的所得與我們分享；在我們傷心時(shí)，他們用雙手為我們抹去淚水，他們用雙手與我們一起創(chuàng)造未來(lái)。他們，是朋友。那一雙雙友情之手，讓我在人生的旅途中不再孤單�！芭笥巡辉聠芜^(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我……”
他們，給予我們生命；他們，給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨；他們，為我們遮風(fēng)擋雨。刮風(fēng)下雨時(shí)，他們用手撐起雨傘；夏日炎炎時(shí)，為我們遮寒避暑。他們是我們的父母，是我們至親至愛(ài)的人。他們用無(wú)私的親情之手，為我們撐起了一片藍(lán)天，我們應(yīng)感激他們，回報(bào)他們對(duì)我們的恩情。
在我們的生活中，他們幫助了我們，愛(ài)我們，我們也應(yīng)為他們送去一絲愛(ài)，送出一串暖人的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑，那對(duì)于他人來(lái)說(shuō)便是高貴的滋養(yǎng)了。
“愛(ài)因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接�，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢……”讓我們一起伸出愛(ài)的雙手，編織愛(ài)的藍(lán)天，讓世界充滿愛(ài)！
篇五：請(qǐng)伸出友愛(ài)的手
愛(ài)，是天地間永恒的話題，它是偉大的，也是無(wú)私的。陽(yáng)光之愛(ài)可融化冰雪，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……
有時(shí)愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，也許只是“為長(zhǎng)者折枝”一樣的小小舉動(dòng)。
2008年5月12日，災(zāi)難像惡魔一樣突然來(lái)襲！頃刻間地動(dòng)山搖。陳浩和班上的同學(xué)正在上課，教學(xué)樓突然猛烈的搖晃起來(lái)。身手敏捷的陳浩很快的逃到了安全的地方。他轉(zhuǎn)頭一望，看見(jiàn)有個(gè)女孩就站在搖搖欲墜的`高墻前，他想也沒(méi)想就快步跑過(guò)去，一把將女孩向外推開(kāi)。就是這一推，女孩逃脫了地震的魔掌，也就是這一推，曾經(jīng)在籃球場(chǎng)上生龍活虎的陳浩被倒塌的高墻砸成重傷。即使這樣，陳浩仍在高燒昏睡中呢喃著：“我抓住她了！”
一句話，一雙手，愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一切善的終點(diǎn)和頂峰，生命最后的明星都是友愛(ài)。危墻之下推人一把是對(duì)“高尚源自平凡”的最好詮釋?zhuān)惡凭褪悄穷w用善良守護(hù)身邊每一個(gè)人的耀眼明星。
有時(shí)向別人伸出愛(ài)的雙手也很艱難，甚至要冒著生命的危險(xiǎn)。
十八歲的韓加育在地震后仍不放心學(xué)校，決定去學(xué)�？纯辞闆r。突然廢墟旁傳來(lái)一位老太太的呼喊聲：“救人啊，救人啊！”原來(lái)倒塌的房子下埋了她家四口人。韓加育毫不猶豫的沖上廢墟，用雙手奮力的扒開(kāi)磚頭、水泥塊，因余震使不少瓦礫不時(shí)的掉落在他的四周，他毫不在意，手指磨破了，肩膀砸傷了，血把專(zhuān)塊、瓦礫染紅了，可是救人的雙手卻沒(méi)有�！瓙�(ài)，會(huì)讓人變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)，在這一刻迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量——向陌生人伸出你友愛(ài)的手。
有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是偉大的，在我看來(lái)，任何一種愛(ài)都是無(wú)私的，偉大的。無(wú)論它是簡(jiǎn)單的還是艱難的，只有心存仁念，心中永遠(yuǎn)裝著他人的人才能做到。
我們這個(gè)社會(huì)從來(lái)都不缺乏血緣之愛(ài)，缺乏的是對(duì)社會(huì)的愛(ài)。在我們身邊有很多人都需要你伸出友愛(ài)的雙手。同學(xué)生病了，請(qǐng)用你愛(ài)的手幫他趨趕病魔；同學(xué)成績(jī)落下了，請(qǐng)伸出你的手拉他一把；同學(xué)摔倒了，請(qǐng)用你的手把他扶起來(lái)……把手伸向每一位需要的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生命一樣可以活得很精彩。
記得一位哲人曾這樣說(shuō)過(guò)：“在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望�！彼晕覀儧](méi)有理由拒絕別人伸向我們的那一雙雙充滿愛(ài)的手，更沒(méi)有理由拒絕向別人伸出寫(xiě)滿濃濃關(guān)愛(ài)的手。
智慧加雙手加力量就等于萬(wàn)能，勇敢的伸出你友愛(ài)的雙手吧，因?yàn)槟阋灿行枰獎(jiǎng)e人向你伸出滿是愛(ài)和力量的手的時(shí)候。
篇六：張開(kāi)愛(ài)的雙手
2008年5月12日，一陣撕心裂肺的叫喊聲在四川汶川縣上空久久回蕩……
那天，正在上課的譚千秋老師見(jiàn)狀，馬上意識(shí)到地震了。大喊一聲：“別慌張，蹲下，雙手抱頭，躲到桌子底下，解放軍叔叔會(huì)來(lái)救我們的！”可是，幾個(gè)膽小的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，譚老師急了，跑過(guò)去用雙手護(hù)住了那四個(gè)學(xué)生。“轟——”房子倒了，譚老師沒(méi)有松手，反而把幾個(gè)孩子拽得更緊了，鋼筋水泥板不斷地砸在譚千秋老師身上，偉大的譚千秋老師沒(méi)有叫一聲疼，更沒(méi)有松開(kāi)他那愛(ài)的雙手。
不知過(guò)了多久，當(dāng)救援人員聽(tīng)到消息，從四面八方趕來(lái)救援，當(dāng)他們挖出學(xué)校大樓時(shí)時(shí)，分明都看見(jiàn)——有一位五十歲左右的男老師雙手張開(kāi)保護(hù)著四個(gè)孩子，他——死了，孩子們呢？都活著！
“多么偉大的老師�。 本仍藛T不禁熱淚盈眶地說(shuō)。大伙兒都哭了——
耳畔，似乎響起了一首耳熟能詳?shù)母瑁骸拜p輕的蒙著你的眼，為你把眼淚擦干……”
是啊，一方有難八方支援，中國(guó)人民垮不了！
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