愛，隨處可見六年級作文

　　星期日的晚上，外面下著雨，陳明獨自一人坐在書桌前。

　　父親在公司上班，他母親剛在前幾天去世了，這個家就只有他在。墻上的鐘還在響個不停，可那聲音卻是那樣若有若無；鐘上的指針還在不停地走著，可今天卻走得慢多了。

　　陳明抱著母親的照片，抱的那樣緊，生怕一放手照片就會走。腦海里不斷浮現(xiàn)出母親在時的幸福時光，那時的他嘴里哼著歌，手里拿著書；是那樣的幸福，那樣的快樂————想到這兒，陳明鼻子一酸，兩道淚水似泉水噴涌而出。

　　第二天，他還是自己一人去上學�？涩F(xiàn)在周圍的一切讓他感到陌生。柳樹還是在那兒隨風舞動，鳥兒還在樹上歌唱，可他看著柳樹的舞蹈有點凄涼，鳥兒的叫聲像哀樂。

　　學校里，他是班長，可他最近上課老是走神，思緒飛到了哪兒都不知道。原來得心應手的作業(yè)題目，現(xiàn)在都變的無從下手，作業(yè)本上整齊雋秀的字也變得雜亂無章。以前常圍在他身邊的同學，現(xiàn)在也變得冷漠，他從班長變成了一個無名小卒。

　　語文老師在批改他的作業(yè)時，和其他任課老師說：“陳明最近怎么了，作業(yè)做得一塌糊涂，上課老是走神，思想也不集中。”其他老師經(jīng)語文老師一說，也感覺到了他的變化。班主任找他來談心，可他一副滿不在乎、漫不經(jīng)心的態(tài)度，讓班主任沒法和他再談。班主任聯(lián)系到了他爸爸，才得知他受到了這么大的打擊。一次，老師趁陳明不在時，和同學們說了陳明近來變化的原因，并讓大家要和以前一樣關心和鼓勵他。

　　漸漸地陳明接受了大家的關心。上課回答問題，無論他回答的對或錯，同學們都會用鼓勵的眼神看他；碰到問題，同學們會為他耐心講解。平時，同學們不在他背后竊竊私語而是常提及他的優(yōu)點，同學們有事沒事都圍著他玩。

　　隨著時間的推移，陳明不再沮喪，恢復了往日的自信。學期結束時，他又爭得了第一。那時，全班都在為他喝彩。

　　如今，陳明也成為了一名教師，每當聽到同學們的掌聲和喝彩，他就會想起同學和老師給他的愛……

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