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秋季小學教學教研工作總結(jié)范文
本期以來我校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教研工作全局，以推進素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以教育科研為動力，以“四課”活動為內(nèi)容校本教研為載體，以強化教育管理抓好常規(guī)教學教研工作為基礎(chǔ)，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標。重點做了以下工作：
1、堅決落實教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)。
常規(guī)教學是提高教學質(zhì)量的有效途徑和基本方法，學校組織領(lǐng)導(dǎo)教師認真細致學習新《細則》，深刻把握、理解新《細則》對各個教學環(huán)節(jié)的具體要求，并把《細則》各項要求落實到教學的各環(huán)節(jié)中。以中心校制訂的教學管理制度為依據(jù)，扎實開展好備、教、批、輔、考、評、補等每項工作的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，對教學各個環(huán)節(jié)要堅持天天抓落實、周周檢查督促、月月評比小結(jié)、期期總評排隊。學校每次備課作業(yè)批改檢查，都以書面形式留下檢查情況，檢查評價反饋內(nèi)容等痕跡，整理成冊建檔備案，做為教師積效考評的重要內(nèi)容和中心校檢查業(yè)務(wù)工作依據(jù)。同時引導(dǎo)教師注重反思。只有經(jīng)過反思，原始的經(jīng)驗教訓(xùn)才能不斷被審視修正、提煉升華，成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。引導(dǎo)教師對每一節(jié)課進行課前反思、課中反思、課后反思，倡導(dǎo)教師利用不同形式，撰寫教學反思。同時規(guī)定每位任課教師每周至少寫一篇300字的教學反思，每期教學反思集中成冊。
2、以創(chuàng)新課堂教學模式為途徑，力促教學方式多樣化。
學校倡導(dǎo)廣大教師在“以學生發(fā)展為本”的理念下，從課堂教學的目標設(shè)計教學過程的主體。培養(yǎng)學習方法的指導(dǎo)，探索目標認定--自主預(yù)習--展示交流--點撥升華--達標（作業(yè)）反饋的五環(huán)節(jié)課堂教學模式。各校應(yīng)以此為基準。不斷總結(jié)不同學科、不同課型的最佳教學模式，培育教學特色，形成豐富多彩的教學方式。進行優(yōu)秀課例的展評活動等，不斷研究課堂，引領(lǐng)教學，逐步形成教改成果發(fā)現(xiàn)、形成、積累、評定和推廣機制，致力于打造精品課堂，促進教學效益的穩(wěn)步提高。
3、強化教學質(zhì)量監(jiān)控
本學期學校依照市、鄉(xiāng)二級《教學工作考評意見》要求，進一步強化教學質(zhì)量監(jiān)控措施。重點抓好單元達標檢測，期中檢測，期末統(tǒng)考及學生各類競賽的前期準備，特別加強了對市、鄉(xiāng)期中、期末試卷的試題研究和考試情況的分析，掌握考試方向方法，有針對性改進教學。落實好獎罰制度，以促進教學質(zhì)量的提高。
4、扎實搞好校本教研，開展課堂教學大練兵活動。
教研組要以“四課”活動為契機，積極開展課堂教學教研活動，大力倡導(dǎo)科研興教之風。每位教師在反復(fù)學習新課標，認真鉆研新教材，不斷研究新教法，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過借鑒遠程教育網(wǎng)絡(luò)典型教案案例的基礎(chǔ)上充分準備，做到每期上好二節(jié)以上高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。把“四課”活動辦成新課改教學研討會。要求每個教研組和每位教師在校本教研活動中及時總結(jié)成績，查找不足，研究改進措施，做到不斷提高課堂教學水平。
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