機關幼兒園教師現(xiàn)場繪本活動方案

　　繪本對兒童成長的價值不僅僅在于提高兒童的語言、閱讀能力，它具有人文關懷，貼近兒童心理，能豐富兒童的情感和生活體驗，能培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，能提高兒童的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，更有助于提升兒童的藝術審美能力。為了深化幼兒園繪本教學研究，進一步提升教師對于繪本的研讀與教學方案設計能力，我園特組織全園一線教師進行現(xiàn)場繪本教案設計評比活動，現(xiàn)將具體事項通知如下:

　　一、活動時間：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00

　　二、活動地點：四樓小會議室

　　三、活動對象：全園一線教師

　　四、活動要求：

　　1、教師設計的繪本課題及相關故事、稿紙由劉xx老師統(tǒng)一提供。

　　2、教案設計格式:繪本教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。

　　繪本教材分析是指對繪本的內(nèi)容和教育價值做簡要分析，并結合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案適合用哪個年齡段。

　　活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合繪本內(nèi)涵，突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。

　　活動過程要敘述詳細、流程清晰；提問恰當。

　　3、參賽教師自帶筆，不帶任何參考資料，不帶手機。

　　五、其它事項

　　1、9:00——9:10簽到。9:10——9:30閱讀繪本故事。

　　2、9:30——11:00撰寫教案，共一個半小時。

　　xx縣機關幼兒園保教室

　　xx年1月4日

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