請你為我豎起大拇指四年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的請你為我豎起大拇指四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請你為我豎起大拇指四年級作文1
我喜歡寫字，而且寫的字很端正、很清楚。小時候，媽媽經(jīng)常教我寫字，所以很小的時候就認識很多字，會寫很多字了。比如說中、水、火、木、正等很多字，每當媽媽表揚我的時候，我的心里就樂開了花。我經(jīng)常在寫作業(yè)的時候比一比那些字寫得不太好，就把不太好的字在紙上多寫幾遍。
我在班級里寫的字也是數(shù)一數(shù)二的。
記得有一次，老師叫我去參加水筆的書法比賽。另外還叫了幾個寫字比較好的同學一起來練�？吹剿麄儗懥艘槐橛忠槐�，而我寫了兩三遍就好了。結果，我得到了二等獎，連老師都覺得好。
回到家，我急忙把我書法得獎的事情仔細地對爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽就豎起大拇指高興地說：“你真棒！但是不能驕傲！”我開心地說：“知道了。”我心里明白：這離我的要求還遠遠不夠。我還要努力，爭取寫得更好！
寫字好還可以幫助別人。開學的時候，由于我畫畫寫字都很好，老師叫我去教一年級小朋友畫黑板報！一年級小朋友主要負責畫畫，我負責教他們寫簡單的字�？粗利惖暮诎鍒笪矣X得很快樂，因為這里有自己的勞動成果，又幫助了別人，真是一舉兩得！
以后，我還要繼續(xù)好好練字，參加更多的比賽，獲更多的獎，當然，還要去幫助更多的人！到那時，請你為我豎起大拇指，好嗎？
請你為我豎起大拇指四年級作文2
畫畫、跳舞、書法無一不會，表演節(jié)目、唱歌我也樣樣拿得起放得下，但最另我自豪的是彈鋼琴。
記得在剛開始學鋼琴時，我是不怎樣喜歡，所以沒心思學，每天只是在媽媽的催促下勉強地彈上一遍，遇見不認識的音，也就蒙混過關，但當我的彈琴的等級越來越高，會彈的曲目越來越多時，我意識到，爸媽辛辛苦苦的賺錢不容易，他們也希望我彈琴能像朗朗一樣，我便像駿馬一樣往前跑，每天我都自覺地彈琴，爸爸媽媽都說我像變了一個人，我遇到不認識的音，我會去問老師或自己數(shù)五線譜。當別人做好作業(yè)在玩的時候，我在認真地彈琴；當炎熱的暑假別人在空調(diào)里看電視的時候，我在認真地彈琴；當寒冷的冬天別人躺在溫暖的被窩里的時候，我在認真地彈琴。
不知不覺我的琴齡已經(jīng)5歲了，已經(jīng)考過了鋼琴6級。今年暑假我又光榮的代表祝塘鎮(zhèn)去南京參加比賽，到了比賽現(xiàn)場，老師給我加油鼓勵，媽媽也對我說：“女兒，放輕松，不要緊張，和平時一樣就可以了�！甭犃藡寢尩�'話，我的心里平靜了很多，但還是有些緊張。輪到我上去彈了，媽媽拍拍我，把我送到大廳里，我坐在椅子上，深深地吹了一口氣，接著便開始彈了，我靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，流暢而悠揚的樂曲如流水一般飄出，在大廳里回蕩。低音區(qū)的聲音柔和而低沉，就像老師的淳淳教誨；高音區(qū)的聲音明快又高昂，就像一群活潑的孩子，在田間盡情奔跑。歡快的音樂就像一幅生機勃勃的畫。我看了一眼評委，他們半瞇著眼，如癡如醉地聽著。
彈完下來后，媽媽一把抱住我，老師豎起了大拇指，好像在說：“好樣的！”你覺得我棒嗎？
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