用自己的力量成長的讀后感300字

　　初中生自覺性差，不會主動學(xué)習(xí)，這與我們教師的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。我們初一學(xué)生剛?cè)胄�，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多，但我們教師不要急于求成，應(yīng)該放手引導(dǎo)，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。教師不能全天候的看著學(xué)生，看出來的好學(xué)生不是真正的好學(xué)生，就好比文章中所說的'，這位好心人看到蝴蝶破繭時被卡住，就拿來剪刀讓蝴蝶輕松的出來了，但它的翅膀是干扁無力的，因為那個人不知道，蝴蝶從繭中掙脫出來的時候會分泌體液，使翅膀豐滿，沒有這個過程，它就無法飛翔一生。這個人的善心幫了蝴蝶一個倒忙，使這只蝴蝶再也飛不起來了，只能顫巍巍的爬行一生。

　　由此想到，我們的學(xué)生也需要破繭的過程，在這個過程里，他們會學(xué)會怎樣約束自己，怎樣改變自己，怎樣使自己具有很強的競爭力，這是老師說教所不能達(dá)到的效果，更不是緊盯不放能夠看出來的，所以我們應(yīng)該有計劃、有方法的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具備很強的學(xué)習(xí)能力。

　　教師的目光應(yīng)該放長遠(yuǎn)些，不能為了一時的成績而毀了學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法。成績好的學(xué)生不一定能力強，尤其到高中以后，一些初中成績不是太拔尖的學(xué)生會脫穎而出。因為他們有潛力，有儲備的學(xué)習(xí)能力，他們不只是學(xué)習(xí)的機器。

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