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2022小學教師思政培訓心得范文（通用12篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的2022小學教師思政培訓心得范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教師思政培訓心得 篇1
2022年7月，我有幸隨行赴六安金寨參加思政課教師專題培訓，聆聽專家教授報告，追憶憑吊英烈，學習黨史國史。這次學習受益匪淺、感悟良多，現(xiàn)把我的心得感悟總結如下：
思政課教師要牢固樹立培育學生從小學黨史、永遠跟黨走的思想理念，學校的思政和德育工作最為核心的是擁有一支“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡母咚降?師資隊伍，構建課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，讓學生學會感恩、學會寬容、學會自省、學會自律。
趙平教授的關于《馬克思主義理論信仰》專題講座，生動而富有激情的語言，講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場面；在吳曉靜專家關于《新思政課課程標準研修》的精彩報告中，我明白“德育教師，以德育德”，要用行動跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。另外，正高級教師丁學武給大家?guī)砹恕蛾P于深入學習貫徹十九大精神》的專題講座，啟發(fā)我們成長為一名合格的思政課專業(yè)教師必要技能素養(yǎng)。
在學習黨史中，全體學員懷著真摯而虔誠的心，參觀了紅軍廣場，安徽抗日戰(zhàn)爭紀念館，大灣村紅色基地等紅色教育基地，進一步增強了服務意識，樹立了堅持培養(yǎng)學生從小學黨史，永遠跟黨走的理想信念。
在這短暫的幾天學習中，我作為一名思政課教師，需要提升的是一種境界：政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正！作為一名思政課教師，就是要給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子，將來為實現(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)中國夢，做出貢獻。
作為一名教師，我一直在努力，今后將更加精心備課，結合學生實際，不斷打磨好思政課教學，為祖國教育事業(yè)貢獻自己最大力量！
小學教師思政培訓心得 篇2
歌德曾說：“我們的生活就像施行，思想是島導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會消失，力量也會化為烏有�！边@次的思政課培訓正是我們思政教師的一個導游者。
20xx年11月28日中午，B班召開培訓預備會，班主任唐華進行培訓事項解讀，對參訓學員安排分組學習，確保培訓任務人人知、在線設備人人會。
11月29日，培訓第一天，我們聆聽了專家張祖濤關于思政課的課程改革、教材教法的主題講座；專家馬明荃對思政課核心素養(yǎng)的論述，優(yōu)化思政教學設計；李曉東博士從哲學的角度對課程宏觀和微觀的分析；華林飛老師對課程發(fā)展規(guī)劃和教師職業(yè)倦怠深入解疑。專家講解深入淺出，字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā)，闡述了立德樹人的'觀點；從思政課的模式出發(fā)，強調了思政課的滲透；從思政課的實際教學入手，展示了課堂教學實際。
“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撆c實踐的結合，我們需要將專家傳授的要點、要素融匯于思政課堂中。
小學教師思政培訓心得 篇3
在參加了思政課新課標的培訓和對《2022年中等職業(yè)學校思想政治課程標準》的學習后，我深刻的感受到思政教師的春天已經來臨，思政課的改革勢在必行，思政教師必須把立德樹人作為教學的重點，要關注思政教學的實效，將思政課改革貫徹到課內課外，為培養(yǎng)新時代合格的準職業(yè)人做出實實在在的努力。下面我就談談我的學習體會。
01思政課新課標新在哪里
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新課標指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課是中職學校各個專業(yè)學生必修的公共基礎課，以立德樹人為根本任務，以培育思政學科核心素養(yǎng)為主導，向中職生植入深厚的愛國主義情懷，確立正確的政治方向，提高道德、法制、心理健康的素養(yǎng)和水平，培養(yǎng)為中國特色社會主義奮斗終身的人。它強調要培養(yǎng)學生的政治認同，要通過教學讓學生堅持馬克思主義的世界觀和方法論，學生要領會中國特色社會主義理論體系，要 對中國特色社會主義認同，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀；它要求培養(yǎng)學生的職業(yè)精神，包括正確的職業(yè)理想、科學價值觀、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為；要培養(yǎng)中職生的法治意識，讓學生學法用法自覺參與社會主義法治國家建設；要培養(yǎng)學生健全的人格，培養(yǎng)學生心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，做到自立自強、堅韌樂觀；要加大學生公共參與的意識培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的主人翁意識、能有序參與公共事務、積極承擔社會責任。
新形勢下，這意味這思政課不再是可有可無、隨意擠占的學科、思政課在中職學校的地位和作用將獲得顯著的提高，同時新課標下達新理念的貫徹也為思政教師的教育教學提出了更高更具有挑戰(zhàn)性的目標，從教學內容的取舍到教學方法的改進，乃至于教學評價方面都將發(fā)生巨大的改革。
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新課標下，思政課課程設置也有新的改變。與舊的得教學內容相比有很多不同。首先，增加了《中國特色社會主義》一門課程，加大了愛國主義和政治認同的培養(yǎng)，并且把這門課安排在高一年級第一學期，很好的銜接了初高中知識，一脈相承的進行了思政教育。其次，將心理健康從選修課變成了必修課，壓縮了原來《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學時間，將其合二為一《心理健康與職業(yè)生涯》放置到高一第二學期。其三將《職業(yè)道德與法制》挪到了高二下期，為學生入職做充分的準備。
新課標下，課程內容和順序的設置更具有思政課特色，更符合中職生的實際情況，更具有之前指導和實操價值。
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新課標下，改變了過去注重知識傳遞和專注重視考試成績的育人模式，新時代下，思政課注更注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成質量，更注重培養(yǎng)三觀正，有高度政治認同，行為習慣良好，積極樂觀，吃苦耐勞，遵紀守法的準職業(yè)人的培養(yǎng)。因此，評價體系更側重與學生的言行舉止的實際情況的考察和考核，加大平時和課外的考核力度，關注學生的成長和進步。
02我的收獲
在本次培訓學習活動中，我收獲頗多，通過本次培訓學習提高了我的思想理論素質。
首先，作為思政教師，我的思想素質、理論水平和教育教學的能力得到了提高，在新時代下，我們要練就扎實的教學基本功，要更新教育教學的理念，要提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。學校要向兄弟學校學習，用思政課程來助推學校的德育建設，打造品牌。我們一線思政教師要轉變觀念，與時俱進，開展好新時代下的思政課。我們要敬畏職業(yè)教育，轉變育人觀念，要提高政治站位，強化立德樹人，要發(fā)揮關鍵課程作用，培育學科核心素質。
其次，我們要加強職教20條的.學習，樹立正確的育人觀念，樂助學生出彩，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要重點關注如何優(yōu)化課堂教學，要堅持“觸動心靈的教育才是最成功的教育”、“教師是人類靈魂的工程師，而思政教師是工程師中的工程師”，在教學中要”讓馬克思說中國話，讓課堂有家常話，讓基本的道理變成生動的道理”。
第三，在今后的工作中，我們的工作要把深刻的理論貫徹到鮮活的課堂教學中。教案的編寫中，改進，認知、情感態(tài)度和運用才是德育的三維目標，我們的教學要體現(xiàn)專業(yè)的特點，在課堂教學中要與專業(yè)有機的結合，要分析學情，把“服務發(fā)展、促進就業(yè)”的理念貫穿其中，教學重點不應該放在對知識的把握上，而應該樹立學生正確的價值導向，教學資源的選擇應該貫徹“天邊不如身邊”的原則，要把教學用的典型案例與個人實際相結合，德育課要能觸及學生的靈魂。要把豐富的教學資源充分的利用起來，全方位的激發(fā)學生參與課堂的興趣和熱情。
第四、我們的思政教育中還存在很多亟待解決的問題，比如學生意識形態(tài)薄弱、道德素養(yǎng)不健全、社會認識缺乏、家庭環(huán)境復雜、心理障礙常見、學生的行為習慣不好是老大難、學習基礎差與動力不足。而這些應當成為我們思政教育研究和打造思政品牌學校的工作重點。
總之，本次培訓學習，內容豐富，形式多樣，我學習到了很多寶貴的教育經驗，也極大的提升了自己的理論素養(yǎng)，對于促進本人今后的教學工作受益匪淺。
小學教師思政培訓心得 篇4
今年暑假，我有幸參加了“南譙區(qū)2022年國培計劃中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升暨專題培訓”的學習，不管是從視覺上還是從思想上，都是一次震撼與洗禮。下面，我從三個方面談一談這次學習的收獲：
一、篤定思想
記得我剛畢業(yè)踏上講臺的時候，對學科教學、思想教育等，既無方法也無經驗，只有一腔熱血，想當然地認為教師就是把語文或者數(shù)學教好就行了。那會兒，我在一所偏遠的農村小學工作，同事大部分都是民師。其中，印象最深的是一位即將退休的田老師。他矮小精瘦，他既教書又種地，他的工作是周而復始地進行，沒有休息。他教書最大的特點就是每天的早讀課前都會讓學生大聲朗讀愛祖國、愛學習之類的語句。當時，我就背后嘀咕：“一年級小孩子，這樣口號式的朗讀能有什么意義？”隨著教學工作經驗的不斷積累，我越來越覺得田老師的愛國主義教育抓的是對的，他才是有情懷的教師啊！
7月3日下午，吳曉靜校長的講座讓我記憶深刻，收獲很多。她剖析了思想教育要從娃娃抓起的必要性和重要性，列舉了自己五歲的女兒對心中小英雄王二小的認識與崇敬，從小就樹立了英雄形象，有了愛國思想。吳校長為我今后的'教學撥正了方向，也讓我懂得要想把思政課上好，就要關注核心素養(yǎng)，形成專業(yè)自信。
二、銘記歷史
7月4日，我們走進紅色基地——金寨縣紅軍廣場，近距離了解英雄人物。在講解員的講解下，那一位位鮮活的革命英雄形象令人欽佩，讓人景仰。金寨是一個山美水美的小城，更是將軍故里，紅色之地。老革命家的形象永立心中，尤其是兩膺上將、國之勛臣——洪學智�？谷諔�(zhàn)爭和抗美援朝，洪老英雄都立下了赫赫之功。
三、力行于身
幾天的思政培訓，聆聽幾位專家的講座，各有千秋。李凱主任的高度，吳曉靜校長的接地氣，陶永華教授的博學，趙平教授的幽默......讓我對以后的教學有所感悟，有所反思。經過這幾天的思政課洗禮，我忽然明白原來思想教育課，不僅是知識教育課，也是一種道德情感的教育。趙平教授的一句“信仰的力量來自于情感意志”為思政課點燃了明燈。
總而言之，新時代的思政課教師，要不忘初心，牢記使命，朝有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師看齊，做好學生人生發(fā)展旅途中的引路人。
小學教師思政培訓心得 篇5
2022年7月2日，我隨行赴有“文風創(chuàng)新之區(qū)，紅色發(fā)源之地"之稱的金寨縣參加學習，聆聽專家教授報告，追憶憑吊英烈，學習黨史國史。
趙平教授的《學習百年黨史牢記初心使命-品味中國共產黨人的歷史擔當》，生動而富有激情的語言，講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場面；在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師，成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報告中，我明白了“德育教師，以德育德”，要用行動跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。專家們講解深入淺出，字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā)，闡述了立德樹人的觀點；從思政課的.模式出發(fā)，強調了思政課的滲透；從思政課的實際教學入手，展示了課堂教學實況�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。"理論與實踐的結合，我們需要將專家傳授的要點、要素，融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學習中，我意識到，作為一名思政課教師，需要提升的是一種境界：政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正！作為一名思政課教師，就是要給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一�？圩樱瑢頌閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)中國夢，做出貢獻。思政課是學校立德樹人的重要課程，作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結合起來，針對學生的成長特點，聚焦學生的思想觀念，加強正面引導，深入解疑釋惑，不斷增強思想政治教育的親和力、感染力，為培根鑄魂發(fā)揮各自應有的作用。
作為一名思政課教師，我將更加精心備課，結合學生實際，不斷打磨好思政課教學，不忘初心、牢記使命，為祖國教育事業(yè)貢獻自己最大力量！
小學教師思政培訓心得 篇6
2022年7月，我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國培計劃”中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升研修學習，聆聽了幾位專家的講座與教學，使我進一步的認識到思政課的重要性以及自身的`使命和責任感。
辦好思政教育，是落實立德樹人根本任務的關鍵。教師作為學校教育的主力軍，講好思政課，爭做新時代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽省特級教師吳曉靜校長專題講座《關注核心素養(yǎng)，落實“關鍵課程”》后，我心有所思。
一、了解新課程理念，增強學科核心素養(yǎng)意識
在培訓過程中，專家老師們通過精神準備和深入挖掘新課程標準，結合教材對課程進行系統(tǒng)總結。通過學習，我們認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，準確把握新課程對教師的要求，進行認真精心備課，立足大中小學循序漸進，螺旋式整體規(guī)劃，準確定位，幫助學生確立正確的政治方向，提高學生思想政治的學科核心素養(yǎng)。
二、認真研讀教材，吃透教程內容
思想政治教學必須依據(jù)課程標準，花時間和精力去深入研究教材，提高教學的針對性。在培訓過程中，培訓老師認真分析思政教材內容，進行深入淺出的分析，既有理論高度，又有結合具體教學實例進行展示，有助于我們系統(tǒng)把握教材內容，更好完成教學任務。
三、掌握教學方法，靈活進行教學
新課程標準對教學提出了新要求，作為一線教師，不能墨守成規(guī)，應該結合新要求不斷研究新方法，提高思想政治教學的有效性。本輪培訓，我也學習了不少新的教學理念。在平時教學中，引入新課程理念進行教學，采用靈活教學設計，認真研究教學方法，提高思想政治課教學效率。
思政課教學不是難以攀登的高樓，不是一座難以跨越大山，它就在我們身邊，一言一行，一舉一動，教育就在妙不可言中生成。我們要注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜樣，有扎實知識的教書匠，有仁愛之心的播種者！
小學教師思政培訓心得 篇7
20xx年7月3日，我們來到涇縣——這片充滿紅色記憶的熱土，進行思政課教學技能提升培訓和學習黨史。三天時間，四場專題教學、兩場現(xiàn)場教學、一場影像教學和研討交流，培訓的內容豐富，形式多樣。
學習黨史，堅定信念勇?lián)?/strong>
培訓的第一場是安徽師范大學馬克思主義學院趙平教授，帶來的專題講座《學習百年黨史，牢記初心使命》。趙教授像一位激情四射的演說家，他時而風趣幽默，時而慷慨激昂。沿著革命的時間線，讓我們回顧中國共產黨是如何在艱苦的環(huán)境中頑強前行，在生與死的拼搏和血與火的鍛烤中走向勝利。這是中國共產黨人“捐軀赴國難，視死忽如歸”，以鮮血和生命在踐行對民族和人民的擔當。說到此時，趙平教授情不自禁大聲朗誦起毛澤東的《憶秦娥·婁山關》，全場隨之齊誦。
每一段征程的結束，都是下一個新征程的開始。今天我們作為學校思政教學工作者，不忘初心，牢記使命，勇于擔當，從學校抓起、從娃娃抓起，把下一代教育好、培養(yǎng)好。培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛中國共產黨的情懷人，培養(yǎng)出立志為中國奮斗的有用人，培養(yǎng)出中國共產黨百年偉業(yè)的傳承人。
學科研修，提升技能當作為
“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，因此思政課的作用不可替代，思政教師責任重大。要想在課堂上圓滿完成教學目標，實施有效的`教學方法，達到良好的教學效果，教師必須具備豐富的理論知識和成熟的教學行為。本次培訓班邀請的授課專家都曾在大中小學教學一線崗位工作過，現(xiàn)在正從事相關研究工作。專家們現(xiàn)場授課，給南譙區(qū)中小學思政課教師提供了寶貴的思路和經驗。
合肥市逍遙津小學教育集團吳曉靜校長做《做有專業(yè)自信的思政老師，成有專業(yè)能力的學科骨干》專題報告。吳校長從自身積累的教學經驗，提出思政老師要理解思政課的意義、提高專業(yè)自信和提升專業(yè)知識。蕪湖繁昌區(qū)正高級教師李應平提出了教與研的思考，如何《遇見最好的自己》。李老師倡導，和學生們相處要放開胸懷，學會等待，不是消極的無所作為，而是一種積極主動的心靈召喚。思政老師可以平凡，但不能平庸。馬鞍山市教科院課程教學研究室吳望民主任，在《思政課教師的專業(yè)成長》中提出，備好課、上好課、命好題。強調備好課是上好課的前提，上好課要有理念、有方法，要從議題式教學設計，到活動型學科課程實施，從實施活動型學科課程角度，認識議題式教學設計。命好題（主要側重高中政治題目）則是在檢測學生知識掌握運用同時，注重命題價值取向，要彰顯國家意志，有時代性特征。
教師承載著傳播知識、傳播思想、塑造靈魂、塑造新人的時代重任，思政教師更需要信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課。
觀摩交流，重溫歷史葆紅色
培訓期間，全體學員觀看了電影《建黨偉業(yè)》，重溫中國共產黨建黨那段崢嶸歲月；參觀了云嶺新四軍軍部舊址紀念館，沿著革命先烈的足跡，追憶和憑吊英烈們的豐功偉績；瞻仰皖南事變烈士陵園，感受革命先烈們英勇頑強、前仆后繼的革命精神。這些革命烈士在祖國和人民需要的時候，不計個人安危，挺身而出，把滿腔的熱血灑遍祖國大地，把寶貴的生命無私地獻給祖國和人民。這一幕幕，激勵著我們要不忘初心，牢記使命，做個政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的思政人。
短暫而又充實的培訓雖然結束了，對我的影響卻是意義深遠，衷心感謝南譙區(qū)教體局對此次培訓安排的良苦用心，感謝各位專家精心準備干貨滿滿的課程。人生如圓，終點亦是起點，思政的研修，我會一直在路上。
小學教師思政培訓心得 篇8
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智�！案梢恍�，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的.效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產生美妙的音樂。
四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。
只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
六、加強自身學習、自我修養(yǎng)。
一學期來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，發(fā)揚了奉獻精神�！扒笳鎰諏�，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！
小學教師思政培訓心得 篇9
按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓，培訓單位是四川師范大學政治教育學院。
三年的培訓學習，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學政治學院的領導和老師，非常感謝四川師范大學教師繼續(xù)教育培訓中心。3年來，政治學院的領導和指導老師為我們精心設計與安排了一系列很有價值的培訓課程，這些課程比較全面的覆蓋了當前中學思想政治課程的理論與實踐。這些課程主要有：教育改革與素質構建，教師的理想與理想的教育，中學政治課教學的問題及解決策略，高中思想政治課程標準比較研究，基礎教育課程改革的理念與實踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究，新課程改革的基本理念與理論依據(jù)，中學教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業(yè)化成長與發(fā)展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學思考，政治課教師教學的專業(yè)化特征分析，政治課新課改教學建議，關于高中新課程思想政治課教學問題的思考。等等。另外，每次集中學習都安排了學員之間、學員與指導老師之間的討論和探討，效果很好。同時，安排教育發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀學員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學院的專家教授外，還從新課程改革已經先行一步的福建等地請來客座專家學者。總之，政治學院領導和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓大餐。
三年的培訓一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出。平時我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機會聆聽到專家學者的講課。所以我們全班骨干老師學的都非常認真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會。我作為來自涼山州高中思想政治課教學第一線的一名學員，也和大家一起刻苦學習，珍惜著來之不易的機會。在所有集中培訓期間，從未缺課，認真參加所有活動，并保質保量完成指導老師布置的作業(yè)。學習結束，我有以下諸方面的收獲。
一、聆聽指導老師——專家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學教育教學理論素養(yǎng)。理論先于行動，觀念決定實踐。培訓教師，首先必須培訓先進的理念。好幾年前(2001年10月——2002年9月)我曾經有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學骨干教師培訓。那次培訓大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓又使我感覺回到了從前。那些專家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的`理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來自新課程改革地區(qū)名師的實踐經驗教訓，常常使我激動，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個來自偏遠地區(qū)教學第一線的老師，深深陶醉在培訓收獲里面。
二、這次培訓使我學到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從2001年開始的。四川省的新課程改革是從義務教育階段開始的，時間是2004年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從2010年秋季開始。我們這次培訓就是在新課程改革這個大背景下進行的。因此政治學院的領導和老師為我們準備了相當部分的新課程改革專題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎教育課程改革的理念與實踐》，四川教育科學研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標準比較研究》，四川師范大學李方建教授作的《高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究》，四川師范大學李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》，福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，等等。這些專家學者關于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場高品質的高中新課程改革盛宴，使我們領悟到了新課程改革的目標、理念、內容、方式方法、手段、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導意義。
三、這次培訓政治學院的領導還專門安排了四川省教育發(fā)達地區(qū)的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價值規(guī)律的作用》，成都樹德中學的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》，成都實驗外國語學校郭開全老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動，課題活躍，學生積極參與，知識是生成而不是預設和灌輸。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長了見識，學到了教學經驗，樹立了新課程改革的信心。
四、來自新課程改革地區(qū)專家學者面對面的傳授經驗和教訓讓我們受益匪淺。這次培訓政治學院領導還邀請到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學者為我們傳經送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑，以及我們應該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，從課程改革的概況、福建省課改現(xiàn)狀、高中課改的深層次矛盾、教學建議、新課程教學模式的特點、新課程教學模式的衡量標準、師生互動要注意的問題、新課改復習備考建議等8個方面詳細闡述了新課程改革教學實踐中的一系列問題，其實踐經驗之談，打開了我們的視野，使我們大大受益，對許多問題有了較為明晰的認識。
五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓四川師范大學政治學院都安排了學員分小組進行座談，交流教育教學心得，探討教學問題，切磋教學技藝，這是一種非常有意義的培訓方式。大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會上來交流，求得答案，求得，在互動中進步，在探討中前進。我在整個培訓期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學者的研究報告。
六、我把培訓中的收獲運用到教學實踐中，提高了我的教育教學能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動，取得了不少成績。
培訓很快就要結束了，但愿我們在培訓中結下的同學情、師生誼永存!但愿我們在培訓中學到的知識、理念、觀點、經驗、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓時間太少了，機會太少了，特別是集中學習的時間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓普及開去，惠及每一個老師，并把這樣的培訓常態(tài)化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓啊。
小學教師思政培訓心得 篇10
青少年階段是人生成長的重要時期，上好思政課是加強青少年德育工作的主渠道、主陣地。通過培訓我進一步認識到思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強黨對思政課建設的'領導，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓我進一步明確了加強黨對思政課建設的領導，首先就要深化思想認識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育就是要理直氣壯開好思政課。實踐充分證明，只有牢牢掌握黨對教育工作的領導權，加強黨對思政課建設的思想政治領導，才能確保學校思政課建設的正確政治方向，確保學校用科學理論培養(yǎng)人、用正確思想引導人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
立德樹人關系黨的事業(yè)后繼有人，關系國家前途命運；鑄魂育人，任重道遠；作為思政課教師要做到春風化雨、潤物無聲，為人師表、率先、垂范，堅持立德樹人、培根鑄魂，讓思政課情真意切、激情澎湃。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改，深入貫徹新時代黨的教育方針，不斷培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
人學始知道，不學非自然。作為一名思政課教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做“四心”老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己！
小學教師思政培訓心得 篇11
青少年是祖國的未來、民族的希望，教給他們正確的思想，引導他們走正路至關重要作為思政課老師我們更能體會到總書記對思政課的殷切關注，也深知這門學科對學生的重要作用。
隨著教學觀念的轉變，從關注知識到知識與思想并重，再到更注重思想的引導，不知不覺中在九中探究思政課已經13個年頭，看著學生的成長也反思自己的成長，才發(fā)現(xiàn)什么是成長。
學生的成長是一種堅持。課堂的`堅持聽講，課下堅持追問，課后的堅持反思，運動場會上堅持拼搏，藝術節(jié)上的堅持創(chuàng)新，辯論會的堅持觀點等等，我覺得堅持是一種品格，是一種能力，更是一種對夢想的執(zhí)著。
教師的成長是一種堅守。堅守鑄魂育人的初心，堅守立德樹人的使命、堅守師道尊嚴底線、堅守傾心教學的信念等等，我覺得堅守是一種不屈，是一種奉獻，更是一種對學生的承諾。
其實像我這樣的老師，在我們學校比比皆是，而且比我優(yōu)秀的還有很多，放眼全市我更可能是初學者、后進者，還有很多不足，需要不斷提升。
在教師節(jié)即將來臨之際，我們學校全體的教師向全市的奮戰(zhàn)一線的同仁們說一聲：祝老師們節(jié)日快樂。關注學生，傾心教學的同時，別忘了我們的父母和孩子，更別忘了我們自己，我們一起加油！
小學教師思政培訓心得 篇12
古語云：士三日不讀，則其言無味，面目可憎。作為承擔傳播真理重任的教師，我們需要時時保持“空杯心態(tài)”，處處抓住學習之機，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，落實立德樹人的根本任務，不辜負黨和人民的期望、力爭成為黨和人民滿意的高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師。
近年來，我們都深有體會，新知識的.產生往往快于人們學習和掌握它的速度。新時代，有高度責任心的教師更要嚴謹篤學、與時俱進，讓學習成為自己的一種生活常態(tài)。教師在很多時候都需要成為一個專家。在日復一日的教育實踐中，我們總會不期然地遇到新矛盾、新問題、新情況。唯有不斷學習、持續(xù)更新知識、豐盈自己的學科儲備量，教師的教學方法、教學能力、教學質量方可得到大大改觀，進而提升個人的教育教學競爭力和自信力！
多讀書、好好學習，我們可以更好地守住自己為師的初心，真正把社會主義核心價值觀內化于心，堅持言行雅正，自覺遠離和杜絕那些有違師德師風建設要求的不良行為、不當言語。
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