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工會主席在公司“創(chuàng)爭”活動上的講話稿范文
同志們:
今天，我們召開這次會議，主要是交流一下今年8個月來各單位在開展“創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型職工”活動中的做法和經(jīng)驗，找出存在的問題，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，扎實推動“創(chuàng)爭”活動深入開展，不斷轉(zhuǎn)變職工思想觀念，增強職工學習能力，提高職工的工作技能，努力培育職工團隊精神，更好地推動公司的快速發(fā)展。剛才，聽了幾個單位的發(fā)言很受啟發(fā)，大家做了大量的工作，結(jié)合這次會議，談幾點自己的看法與大家交流。
一、進一步明確開展“創(chuàng)爭”活動的重要意義
我想先跟大家一起了解一下什么是“學習型組織”，書本上的概念是“是指通過營造整個組織的學習氛圍，充分發(fā)揮職工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、扁平化的、能持續(xù)發(fā)展的組織�！睆拇蟮姆较蛘f，國家在提倡建設學習型社會、學習型國家、學習型城市建設，從我們企業(yè)來講在提倡建設“學習型企業(yè)”，其實最根本的是提高全民素質(zhì)，來促進國家或社會的發(fā)展。全國總工會、發(fā)改委等國家九部委早在2004年就提出開展職工素質(zhì)工程，推進學習型組織建設，爭做知識型職工的活動。我們公司抓職工素質(zhì)工程活動應該說比較早，但開展“創(chuàng)爭”活動，當時只是在葉片分廠搞了試點，先后建立了刁建平、閆志宏、李輝等三名一線骨干班組長名字命名的學習小組，起到示范推廣作用。
今年以來，隨著企業(yè)發(fā)展的需要，年初公司黨委以文件的形式下發(fā)了《關于開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動的實施意見》，召開了動員大會，黨委書記曲愛民作重要講話，明確提出以轉(zhuǎn)變職工的思想觀念為先導，以提高團隊學習能力為手段，以提高職工崗位技能為重點，大力開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，不斷促進職工的全面發(fā)展，為實現(xiàn)“傾力打造z品牌、加快國際化進程”的發(fā)展目標，實現(xiàn)創(chuàng)新企業(yè)、和諧z提供堅強的人才保證和智力支持。楊總在年初工作報告中也認真分析了公司實現(xiàn)未來發(fā)展目標在管理、技術和人才隊伍建設等方面的優(yōu)勢，提出要進一步提高職工隊伍的綜合素養(yǎng)，不斷提升企業(yè)的“軟實力”的要求。在推進學習型組織創(chuàng)建過程中，公司黨政高度重視，成立創(chuàng)建領導小組，健全了創(chuàng)建機構(gòu)。特別是“創(chuàng)爭”活動實施意見下發(fā)后，基層單位圍繞實際開展活動，將“創(chuàng)爭”活動作為一項重要工作來抓，使“創(chuàng)爭”活動呈現(xiàn)出新的高潮。“創(chuàng)爭”活動的開展有力地促進了公司的穩(wěn)定發(fā)展，安全生產(chǎn)、市場開發(fā)、技術創(chuàng)新、改革管理、黨的建設等各項工作走上了規(guī)范化管理軌道，因此說，開展這項活動對保持z公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有極其重要的意義。
我個人認為，通過公司上下連動，已逐步形成具有z特色的創(chuàng)建格局。一方面“以系統(tǒng)思考、團隊學習為基礎，以人為本，開展多層次人才培訓工程，通過建立和完善學習激勵機制、創(chuàng)新獎勵機制，不斷沿著管理、創(chuàng)新兩條工作思路向前邁進，逐步實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展愿景”的創(chuàng)建模式已逐步形成。
另外，很重要的一方面，就是通過開展“創(chuàng)爭”活動，不斷滲透學習型組織理念，改善廣大職工的心智模式，進一步推進企業(yè)文化建設，打造一流的職工團隊，努力推進企業(yè)共同愿景的實現(xiàn)。2006年是公司成立50周年大慶，經(jīng)過公司上下反復討論，廣泛征求意見，形成了“引領華夏動力、躋身國際知名企業(yè)”的企業(yè)發(fā)展愿景及包括企業(yè)精神、企業(yè)形象標識、基本戰(zhàn)略、價值觀體系、員工規(guī)范準則、廠歌等方面的企業(yè)文化理念體系。通過營造濃厚的視覺氛圍和廣泛的企業(yè)文化導入和宣貫，“引領華夏動力、躋身國際知名企業(yè)”的愿景已成為全公司干部職工的共識。今年年初，董事長、總經(jīng)理楊其國又明確地提出了“嚴格管理、規(guī)范運行，傾力打造z品牌；以人為本、科學發(fā)展，加快推進國際化進程”的發(fā)展思路，極大地激發(fā)了廣大職工學習勁頭、工作干勁和創(chuàng)業(yè)激情。思路決定出路，創(chuàng)新引領未來，對我們推進“創(chuàng)爭”活動，不斷完善職工成長成才培養(yǎng)機制，進一步提升廣大職工的思想道德素質(zhì)和崗位技能，培養(yǎng)一大批技術技能型、復合機能性和知識技能型等高技能人才隊伍，加快推進公司技術實力的快速提升，提供了堅實的思想保證。
二、認真把握關鍵環(huán)節(jié)，加快推進“創(chuàng)爭”活動的開展
“創(chuàng)建學習型職工，爭做知識型職工”活動，倡導的是終身學習，不斷學習，是學習力和創(chuàng)造力的不斷提高。這就決定了“創(chuàng)爭”活動不可能立竿見影，它是漸進式的，是在不斷地建設過程中不斷發(fā)展的。因此，各單位在開展“創(chuàng)爭”活動過程中重點把握以下幾個環(huán)節(jié)。
1、進一步拓寬覆蓋面。根據(jù)職工隊伍的實際，“創(chuàng)爭”活動在前期試點的基礎上，要向廣度和深度發(fā)展。今年各生產(chǎn)技術單位基層班組的參與率要達到50％，明年要力爭達到80％以上。為確保這一目標的實現(xiàn)，要確立“延伸、輻射、提升”的工作思路，全面構(gòu)筑“創(chuàng)爭”活動的新格局。一是要把“創(chuàng)爭”活動工作重點放在基層班組和一線職工；二是要把“創(chuàng)爭”活動從生產(chǎn)一線單位逐步向職能管理部門、輔助班組延伸，逐步把不同崗位的職工吸引到“創(chuàng)爭”活動中來；三是各單位都要制定和完善開展“創(chuàng)爭”活動的總體規(guī)劃，提出明確的目標任務，制定詳細的培訓計劃，采取得力措施，通過開展豐富多彩學習的實踐活動，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)職工隊伍。
2、豐富活動內(nèi)涵。“創(chuàng)爭”活動是全方位分層面的，強調(diào)的是“工作學習化，學習工作化”，將工作與學習完全融為一體。因此，要把開展“創(chuàng)爭”活動與引導職工學理論、學科技、學法律結(jié)合起來；與開展職工技術比武、經(jīng)濟技術創(chuàng)新、提合理化建議和“名師高徒”等活動結(jié)合起來；與推廣先進操作法、開展專業(yè)技術技能崗位培訓和宣傳高技能人才的典型事跡結(jié)合起來，引導全公司形成學習新本領、鉆研新技術的
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工會主席在公司“創(chuàng)爭”活動推進會議上的講話提要：民主管理、職工之家建設等工作要在公司、全省，乃至全國具有比較優(yōu)勢，榮獲先進典型；二看職工的改革創(chuàng)新欲望是否強烈，職工運用學到的新技術、新知識，進行經(jīng)濟技術創(chuàng)新，經(jīng)濟效益增收情況。
3、創(chuàng)新活動方式。由于各個單位的發(fā)展程度的差異、單位管理基礎和職工隊伍構(gòu)成不一致的客觀現(xiàn)實，開展“創(chuàng)爭”活動也不能局限于一種創(chuàng)建模式，各單位工會要針對不同崗位和不同素質(zhì)的職工提出不同的“創(chuàng)爭”要求，實行分類指導。對那些文化程度高、科技含量高、基礎素質(zhì)好的班組和人員，開展“創(chuàng)爭”活動應高標準、嚴要求，并要成為本單位“創(chuàng)爭”活動的龍頭；對于勞動強度大、集體操作、工種簡單、職工文化素質(zhì)偏低的班組和人員，要把完善職工的知識結(jié)構(gòu)，提升職工文化技術水平，激發(fā)職工學習動力作為“創(chuàng)爭”活動的主要內(nèi)容來抓�？傊�，各單位在開展“創(chuàng)爭”活動時，要從實際出發(fā)，把主要精力放在各具特色項目的籌劃和組織實施上，注重培育典型，積極探索創(chuàng)新“創(chuàng)爭”活動的組織形式、工作方法和活動載體，不斷營造良好的學習環(huán)境和氛圍，優(yōu)化學習激勵機制，提升學習能力和創(chuàng)造能力，實現(xiàn)單位效益的最大化。
4、營造活動氛圍。要充分發(fā)揮好各種宣傳陣地和輿論媒體的作用，大張旗鼓地宣傳“創(chuàng)爭”活動，努力在公司范圍內(nèi)營造一種人人關心、人人支持和人人參與的良好氛圍。要繼續(xù)在職工隊伍中大力弘揚偉大的勞模精神，教育和引導廣大職工，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立終身學習的理念，努力學習新知識，鉆研新技術，掌握新技能，以強烈的開拓意識和敢為人先的首創(chuàng)精神，做學習型、知識型、創(chuàng)新型的職工。
三、落實相關措施，密切配合形成良好的工作機制
我們開展“創(chuàng)爭”活動的目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的輿論環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進公司高技能人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。因此，開展“創(chuàng)爭”活動決不僅僅是工會一家的事，公司各相關職能部門要密切配合，黨政工團齊參與，共同推進。
一要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。各級工會組織要根據(jù)本單位的實際，為職工創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，使本單位成為學習型團體。要引導職工根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展目標，把學習與崗位創(chuàng)新、崗位成才結(jié)合起來，并根據(jù)個人的實際和意愿，制定出個人的學習計劃，使他們學有方向，干有目標。
二要提供必要的學習條件。要整合內(nèi)部資源，建立開放式的學習系統(tǒng)，發(fā)揮技術管理處圖書館、網(wǎng)上圖書館、基層閱覽室的作用，為職工學習提供必要的圖書音像資料；要通過網(wǎng)絡為職工互動學習提供交流的渠道；要通過崗位練兵、技術比武、勞動競賽、才藝展示等活動載體為他們提供反映自己學習成果、展示自己才華的舞臺。
三要建立完善的學習制度。要通過制定學習、培訓計劃，明確培訓內(nèi)容、培訓目標，保證計劃的到位與落實。要建立落實有效的激勵機制，建立健全學習與工作相融合，學習成果與職工待遇、經(jīng)濟利益相關聯(lián)，育人與用人相統(tǒng)一的機制。要通過制訂獎勵制度等辦法，建立鼓勵職工自學成才，鉆研技能，促進終身學習和學以致用的激勵機制，促進職工自覺學習。
四要培養(yǎng)個人的學習力。要培養(yǎng)職工的興趣，樹立終身學習的理念，在職工中倡導并組織開展“三業(yè)”，即學業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)，“三立”，即立德、立志、立業(yè)，“三門”，即精一門、會兩門、懂三門為主要內(nèi)容的崗位成才活動。鼓勵職工精一會二學三，在學習中享受樂趣，在學習中提高技能，在學習中增長才干，在學習中提高素質(zhì)，在學習中超越自我，在學習中實現(xiàn)理想。
五要把“創(chuàng)爭”活動的重心放在基層、放在班組。基層和班組是職工生產(chǎn)、工作的主要場所，是單位的基本細胞，創(chuàng)建學習型組織，著力點在基層和班組。激活基層和班組這一細胞，必將為學習型組織的創(chuàng)建增添強大的動力和支撐。工會組織有著抓班組建設的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應注重這一基礎性工作，這既體現(xiàn)了貼近企業(yè)、貼近職工、貼近實際的要求，更有利于從工會的性質(zhì)和特點出發(fā)，切切實實抓出成效。各級工會組織都要把“創(chuàng)爭”活動的重心放在班組，通過堅持不懈的努力，夯實工作基礎。
六要維護職工的學習權(quán)利。工會要代表職工通過集體合同和廠務公開等形式，加大源頭參與和管理力度，全程參與職工培訓規(guī)劃、陣地建設、經(jīng)費使用的監(jiān)督考核，并督促公司嚴格執(zhí)行國家和省里有關職工教育培訓經(jīng)費提取的規(guī)定。根據(jù)國家規(guī)定，要提取不少于職工工資總額1.5%的經(jīng)費用于職工培訓，特別是對一線職工的培訓，這也是全總衡量評比“創(chuàng)爭”活動開展情況的一條很重要的指標。因此我們要把維護職工的學習權(quán)利與維護職工的其他權(quán)利同步實施、同步檢查、同步落實。
七要建立考核評比機制。公司創(chuàng)爭活動領導機構(gòu)擬制定相關的表彰獎勵制度和活動考核指標評價體系，重點表彰先進單位、先進班組、先進個人，對成績突出的單位和個人，分別授予榮譽稱號和物質(zhì)獎勵。我想應該按照以下五個方面來考核。一看發(fā)展后勁是否足。單位各項經(jīng)濟技術指標完成情況、黨建工作、精神文明建設、民主管理、職工之家建設等工作要在公司、全省，乃至全國具有比較優(yōu)勢，榮獲先進典型；二看職工的改革創(chuàng)新欲望是否強烈，職工運用學到的新技術、新知識，進行經(jīng)濟技術創(chuàng)新，經(jīng)濟效益增收情況。三看企業(yè)文化是否深厚。是否形成思上、思學、協(xié)作、關愛，體現(xiàn)人文關懷、創(chuàng)造和諧的文化氛圍，職工有無違法犯罪、有無重大事故。四看職工培訓教育成效是否顯著。要看通過教育和培訓，干部職工學歷提高情況，知識的更新程度，掌握知識和運用知識的能力。五看各項制度落實情況。評選結(jié)果要作為評選“模范職工之家”的重要參考依據(jù)。
公司工會要根據(jù) “創(chuàng)爭”活動的目標規(guī)劃，制定建立相應的考核評估體系和表彰獎勵機制，對活動開展情況實行分級監(jiān)測評估，建立定期評審制度，提高活動的實際效果，持續(xù)推進活動的深入開展。各基層單位也要注重培養(yǎng)，評選“創(chuàng)爭”活動先進班組和個人，希望大家注意選樹典型，認真總結(jié)宣傳，爭取把“創(chuàng)爭”活動搞得有聲有色。
同志們，開展“創(chuàng)爭”活動是一項時間跨度長、標準要求高的工作，也是一項全新的工作，它有一個不斷實踐，不斷發(fā)展的過程。
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