有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)--讓雞蛋浮起來(lái)。
我用一個(gè)碗，里面盛滿(mǎn)水，如果你這時(shí)把一個(gè)雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問(wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)惺裁春棉k法能讓水里的雞蛋浮起來(lái)嗎?”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。說(shuō)完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。這時(shí)，我看見(jiàn)雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開(kāi)碗底，浮到了水面上。看到這個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我問(wèn)慢慢道:“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來(lái)呢?”“你去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧”，媽媽回答道，“它一定會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案的�！闭f(shuō)著，我已經(jīng)跑到書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)地尋找起來(lái)。不一會(huì)兒，我就找到了答案。原來(lái)，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。聽(tīng)了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開(kāi)心了!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理:世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，將來(lái)為社會(huì)做出自
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
一天，我在《少年日?qǐng)?bào)》上看到了一個(gè)醋蛋實(shí)驗(yàn)的介紹，就是把雞蛋放進(jìn)倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會(huì)有神奇的變化。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我充滿(mǎn)了好奇。我決定自己動(dòng)手做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿(mǎn)白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來(lái)，不一會(huì)功夫，氣泡漸漸密起來(lái)�！暗诙煸儆^察并記錄�！蔽易x著報(bào)紙上的提示，滿(mǎn)心歡喜得期待著第二天的來(lái)臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來(lái)就沖像實(shí)驗(yàn)區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周?chē)�在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實(shí)驗(yàn)成果就是這個(gè)白色的柔軟的醋蛋。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)讓我在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，提高我的動(dòng)手能力,這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我有很大收獲...
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
不可能！手帕遇火不可能燒不著！這是哪兒傳來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是我們?cè)谏献魑恼n呀。
今天，我疑惑不解地看著桌子上的東西：酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
我問(wèn)：老師，你要干什么呀？老師說(shuō)：我要把手帕放到酒精燈上燒，只不過(guò)我的手帕被我施了魔法，燒不壞。我不屑一顧地說(shuō)：切，這算什么，我不信。老師露出一個(gè)狡黠的笑，似乎在說(shuō)：不信，咱們騎驢看唱本走著瞧。
我們個(gè)個(gè)都屏氣凝神，生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)過(guò)程。老師先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，現(xiàn)在可以喝了，不過(guò)不是給你們喝的。老師幽默地說(shuō)。我猜是給手帕喝的。陳漢文說(shuō)。答對(duì)了，真聰明。
我們又專(zhuān)心致志地看老師做實(shí)驗(yàn)了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學(xué)著劉謙說(shuō)：接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！手帕雖然燒著了，但火又迅速地被滅了。我心里想：難道手帕有滅火器一樣的本領(lǐng)？朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說(shuō)：竟然毫發(fā)無(wú)損！同學(xué)們被驚得呆若木雞。
最后，老師告訴了我們?cè)恚翰Ａе惺⒌氖莾煞菥凭环菟�。酒精的沸點(diǎn)只有78℃，而水的沸點(diǎn)是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發(fā)掉的，一部分水留在手帕上，保護(hù)著手帕。另外，在酒精燃燒的過(guò)程中，有一部分水變成蒸汽揮發(fā)了，這些揮發(fā)的水汽帶走了手帕的一部分溫度，從而降低手帕的溫度。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實(shí)驗(yàn)，只不過(guò)就差你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啦！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
我有許多興趣愛(ài)好，看書(shū).跳繩.跑步……其中我最喜歡小實(shí)驗(yàn)了。我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_(kāi)發(fā)我們智力。
一天，我在家半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好了作業(yè)，閑著無(wú)聊沒(méi)事干。自言自語(yǔ)到“剩下的時(shí)間做什么呢？”我翻開(kāi)剛買(mǎi)的《300個(gè)科學(xué)問(wèn)題》看了起來(lái)，第一眼便看到目錄上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看內(nèi)容，原來(lái)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們自己動(dòng)手解開(kāi)，看著我也萌發(fā)了一個(gè)念頭：做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看是不是真的好了。
我先準(zhǔn)備一支筷子和一個(gè)瓶子然后把這些擺在桌子上，正在思考怎么樣才能挑起來(lái)呢？忽然，我恍然大悟的驚叫起來(lái)：“呀！“我想到了一個(gè)辦法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑進(jìn)廚房，拿了一大袋生米把它放進(jìn)瓶子里，為了使生米盡快進(jìn)入瓶子里，我找來(lái)一張廣告紙和一個(gè)小勺子，先把廣告紙給折起來(lái)把它放進(jìn)瓶子口，再拿起小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)的把米灌入瓶子里。不知不覺(jué)，瓶子里已倒?jié)M了米，我把筷子前面插入瓶子里，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，倒計(jì)時(shí)：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上來(lái)，而瓶子卻還在桌子上，我失望極了。不過(guò)，這種心情沒(méi)有持續(xù)多久，我又開(kāi)始研究起來(lái)。怎么樣才能讓瓶子跟著起來(lái)呢？我回顧之前的測(cè)試，如果把筷子的另一邊放入瓶子里是不是可以提得起來(lái)呢？又一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我按照我的想法把筷子倒過(guò)來(lái)插入瓶子里，心里有一點(diǎn)小激動(dòng)：“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上，這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實(shí)驗(yàn)，一定要成功。我又一次鼓起勇氣，心里大聲喊道：不怕失敗，就怕不能戰(zhàn)勝自己。一定會(huì)成功的！于是，我開(kāi)始思考起來(lái)�？粗鴿M(mǎn)滿(mǎn)一瓶的米，又覺(jué)得有些不對(duì)勁，這些米有點(diǎn)松松散散的。如果將米盡可能的壓實(shí)在補(bǔ)滿(mǎn)是不是可以借助這個(gè)力量，把筷子插入就可以提起來(lái)呢？我按照我的原理又開(kāi)始進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)起來(lái)。很快，瓶子有了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶.又結(jié)實(shí)的米。我把筷子插入瓶底，這一次我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我慢慢把筷子提起來(lái)，這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來(lái)！心里想：這一次，真的是功夫不負(fù)有心人吶！
從而，我得到了一個(gè)新知識(shí)：將較粗的一段往瓶底插，這樣實(shí)驗(yàn)更容易成功。
通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既使我身心得到了放松，同時(shí)我也得出一個(gè)結(jié)論：只要我們用心的對(duì)待每一件事，那么一定會(huì)成功！我想：“世界上還會(huì)有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。真是一舉兩得，不亦樂(lè)乎呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說(shuō)�？茖W(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對(duì)它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛(ài)因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個(gè)暑假，我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，我在家閑著無(wú)聊，就翻起了上學(xué)期的書(shū)。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時(shí)，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個(gè)新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會(huì)在液體中漂起來(lái)；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會(huì)在液體中沉下去。這樣說(shuō)的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？
果然，我想得沒(méi)錯(cuò)——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時(shí)，它沉下去了，被浸沒(méi)在水里。接下來(lái)，就要細(xì)心觀察了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡，一個(gè)接一個(gè)的浮上來(lái)，就象被彈簧彈上來(lái)一樣。漸漸的，小氣泡越來(lái)越多。不一會(huì)兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過(guò)去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)后，我再來(lái)看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！
這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問(wèn)題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過(guò)尋問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)殚嗁Y料，我終于弄清了原因。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類(lèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個(gè)個(gè)的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來(lái)。
之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來(lái)。啊，真神奇呀！
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會(huì)諸行動(dòng)，還能獲得更多的'知識(shí)，豈不是一舉兩得！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期科學(xué)老師在課堂上做了不少的實(shí)驗(yàn)，有些令我們開(kāi)懷大笑，有些讓我們沉入思考。
一天，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣讓我們拿練習(xí)冊(cè)，而是捧著三個(gè)瓶子和一個(gè)紫色的球形蔬菜，一些見(jiàn)多識(shí)廣的人馬上認(rèn)了出來(lái)，只見(jiàn)盧家興指著球形物體不屑地說(shuō)：”紫甘藍(lán)“�？梢恍⿲W(xué)問(wèn)淺薄的人卻還在那猜測(cè)，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)拍拍別人的肩說(shuō)：”嘿，那是不是變異的包菜啊？“而另一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：”你家包菜長(zhǎng)這樣嗎？“同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。
現(xiàn)在直入正題，老師指出，那個(gè)球形物體就是紫甘藍(lán)，盧家興得意地說(shuō)：”不出我所料�！拔覀円呀�(jīng)習(xí)以為常，沒(méi)人理他，場(chǎng)面尷尬。老師問(wèn)大家”紫甘藍(lán)還有個(gè)別稱(chēng)，你們知道是什么嗎？“大家期待的目光全部”聚焦“到了盧家興身上，可這位”大文豪“好像被難住了，抓耳撓腮，并且仰望天空45度，當(dāng)自己什么也沒(méi)看見(jiàn)。老師見(jiàn)我們沒(méi)有人知道，便耐心地說(shuō)：”紫甘藍(lán)呀，還被稱(chēng)作酸堿指示劑，遇酸則紅，遇堿則綠�！按蠹颐Ｈ坏男睦锓路鸨稽c(diǎn)開(kāi)了一道光，都恍然大悟�！爆F(xiàn)在我們就要用這個(gè)酸堿指示劑來(lái)測(cè)測(cè)什么是酸性，什么是堿性�！按蠹叶计炔患按暮暗健焙冒�！“首先，老師問(wèn)同學(xué)先要了個(gè)塑料袋，把紫甘藍(lán)放了進(jìn)去，然后費(fèi)勁的用手捏，想把它捏成汁，一位同學(xué)見(jiàn)老師這么吃力，開(kāi)玩笑地說(shuō)：”老師你別捏了，其實(shí)只要讓陶夢(mèng)瑤把紫甘藍(lán)放屁股底下，然后一坐，就壓出來(lái)了呀�！岸@句話換來(lái)的是陶夢(mèng)瑤的怒視和老師一聲無(wú)力的嘆息。幾分鐘后，紫甘藍(lán)汁捏好了，而老師在杯子里分別倒了不同的物質(zhì)：蘋(píng)果汁，洗衣粉，純牛奶。只見(jiàn)老師倒完后，指著蘋(píng)果汁問(wèn)：”你們猜這是什么性？“嘿，還賣(mài)個(gè)關(guān)子。只見(jiàn)同學(xué)們各有建議，投酸投堿勢(shì)均力敵，決定這一勝負(fù)的時(shí)刻來(lái)了，老師拿起紫甘藍(lán)汁，往蘋(píng)果汁里倒了一點(diǎn)，再小心翼翼地拿著杯子晃了一晃，頓時(shí)，杯子里呈現(xiàn)出紅色。投酸性的人歡呼雀躍，炫耀著自己的”戰(zhàn)績(jī)“，而那些投錯(cuò)的人個(gè)個(gè)垂頭喪氣，好像都對(duì)人生產(chǎn)生了懷疑。第二輪開(kāi)始了，這次是洗衣粉，剛剛投”堿“的人幾乎全部叛變到”酸“這兒來(lái)了，只有一小部分堅(jiān)持著自己的觀念，可也有一些原來(lái)投”酸“的人莫名其妙投到”堿“這兒來(lái)了。和上次一樣，老師手中的”酸堿指示劑“才是決定勝負(fù)的真正要素，伴隨著悅耳的滴水聲，一滴滴紫甘藍(lán)汁滴到杯里，與洗衣粉融合，改變著自身的顏色......，突然，投”堿“的人興奮地跳了起來(lái)，怎么回事？再把目光轉(zhuǎn)到杯子里，綠色，居然是綠色！洗衣粉是堿性�！迸�，NO�！蓖端嵝缘娜税没诓灰�，那些原來(lái)投酸性對(duì)過(guò)的人還好，可第一次錯(cuò)在堿性然后跑到酸性去的人就不好了，他們好似受到了“雙重打擊”，一些反應(yīng)夸張的人已經(jīng)在那兒用頭撞墻，唉，不要對(duì)生活失去信心啊，少年。第三輪，是純牛奶，它和第一次的蘋(píng)果汁差不多，投票總數(shù)相差無(wú)幾，可老師好像不是很滿(mǎn)意這結(jié)果，一臉遺憾地將紫甘藍(lán)汁倒入純牛奶里。咦，為什么紫甘藍(lán)汁沒(méi)有一點(diǎn)兒顏色變化，明明量也一樣，時(shí)間也一樣，怎么回事？同學(xué)們的目光向老師投去，老師解釋道：“純牛奶其實(shí)是無(wú)性的，在它里面，既沒(méi)酸性更沒(méi)什么堿性�！蓖郏@么神奇！同學(xué)們不再為題目難過(guò)，都去問(wèn)無(wú)性是什么？無(wú)性有哪些？科學(xué)老師也不厭其煩地向同學(xué)們的腦海里輸送全新的知識(shí)......
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了許多道理，就像第二輪比賽告訴我們“不要輕易接受別人的意見(jiàn)，不能隨意拋棄自己的選擇。”而第三輪又告訴我們“世界之大，無(wú)奇不有，一定要多方面思考�！倍潭桃还�(jié)課，同學(xué)們懂了這么多，這次試驗(yàn)帶來(lái)的不止是快樂(lè)，還有一些人生哲理。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿(mǎn)了人，今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開(kāi)了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng)，就是生的，不會(huì)就是熟的。”又有的同學(xué)說(shuō)：“我用聽(tīng)的方法，如果有聲音的就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的�！薄�
任老師見(jiàn)大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當(dāng)然要試試，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個(gè)人來(lái)當(dāng)代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽(tīng)著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì)動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
你知道樟腦丸嗎？那你知道在螞蟻的四周用樟腦丸畫(huà)一圈會(huì)怎么樣嗎？如果不知道，那就請(qǐng)你來(lái)看一看我下面的實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)知道了。
在你居住的院落里，有沒(méi)有正在忙碌的螞蟻？如果有，就請(qǐng)你跟著我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先，你要捉來(lái)一只螞蟻，并找來(lái)一只樟腦丸，這樣，實(shí)驗(yàn)就可以開(kāi)始了。我用樟腦丸在螞蟻的周?chē)?huà)了一個(gè)大圈，把螞蟻關(guān)在圈內(nèi)，當(dāng)它爬到線邊上時(shí)，頓時(shí)顯得十分慌張，快速地沿著樟腦丸畫(huà)出的線打轉(zhuǎn)，好像在它面前的是一條大河，而不是一道線一樣。它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像是掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有出口的地牢里一樣，正在那里到處找出口；又好像陷入了重重的包圍圈，正在拼命突圍。我感到很奇怪，便又找來(lái)一只螞蟻，再在它的周?chē)谜聊X丸畫(huà)圈，結(jié)果還是如此，仿佛我的樟腦丸就如同神奇的金箍棒一樣，圈內(nèi)和圈外是兩個(gè)不同的世界。
看到這個(gè)現(xiàn)象，我心想：難道螞蟻對(duì)白色非常敏感嗎？想到這兒，我又找來(lái)一些小麥面粉，把小麥面粉均勻地撒在螞蟻的周?chē)�，形成一個(gè)大圈。而結(jié)果呢，誰(shuí)知螞蟻泰然處之、若無(wú)其事地在圈內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出，就像是在逛街一樣。我更加疑惑了：這到底是怎么一回事呢？
我趕緊跑來(lái)請(qǐng)教媽媽?zhuān)堰@現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尰卮鹞艺f(shuō)：“螞蟻的嗅覺(jué)十分靈敏，靠它認(rèn)路。你用樟腦丸，破壞了它的嗅覺(jué)記憶，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以就這樣嘍！”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：哦！原來(lái)是這樣�。∵@可真是太有意思了！
在平常的生活中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的事情，而這些結(jié)論都是要通過(guò)我們的實(shí)驗(yàn)，才能夠得到。所以，在生活中，我們要善于觀察，親自實(shí)踐！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
暑假里，我在家看了一本實(shí)驗(yàn)書(shū)，一個(gè)名為“會(huì)變魔術(shù)的紫甘藍(lán)汁”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意力，它既簡(jiǎn)單又有趣。
于是，我請(qǐng)媽媽幫我去超市準(zhǔn)備了一個(gè)紫甘藍(lán)、一袋白醋和一些食用堿�；氐郊液�，我立即行動(dòng)起來(lái)：首先，把紫甘藍(lán)用開(kāi)水浸泡30分鐘，直到水變成紫色為止。在桌子上擺放三個(gè)透明一次性杯子，這三個(gè)杯子中分別倒入的是自來(lái)水、白醋、堿的水溶液，從外表看上去，除了堿的水溶液有點(diǎn)渾濁，其他兩個(gè)都是透明的液體，我先舀了一勺紫甘藍(lán)汁倒入自來(lái)水中，接著又倒入堿溶液和白醋里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了!自來(lái)水的顏色變成了紫色、白醋的顏色變成了暗紅色、堿溶液的顏色變成了綠色，但不一會(huì)兒又變成金黃色。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我查閱了一些資料：紫甘藍(lán)汁之所以會(huì)“變魔術(shù)”，是因?yàn)榛ㄇ嗨氐脑颉Ｗ细仕{(lán)中含有花青素，它在不同的溶液中與之發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了各種各樣的顏色，遇到酸性物質(zhì)呈紅色，遇到堿性物質(zhì)呈綠色或黃色，根據(jù)PH值的大小，顏色也跟著變得有深有淺。
做完實(shí)驗(yàn)后，我感慨萬(wàn)千：科學(xué)真是神奇，我決心要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，用科學(xué)為人類(lèi)造福!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
雞蛋竟然會(huì)浮，這大家應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?但我卻真真切切地看到了會(huì)浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這天，我突發(fā)奇想，書(shū)上不是說(shuō)，在死海上，可以浮起來(lái)嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來(lái)呢?為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先盛來(lái)半桶水，把雞蛋放進(jìn)水里，現(xiàn)在，雞蛋是沉下去的。接著，我就往水里放鹽。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，只是打了個(gè)旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢，會(huì)不會(huì)……”于是，我抓起勺子不停地?cái)嚢瑁�，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉(zhuǎn)念：“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了，我高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實(shí)驗(yàn)真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗(yàn)？老師用洪亮的聲音剛說(shuō)完。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后的回答：有的說(shuō)放鹽，有的說(shuō)放糖……我暗暗高興，因?yàn)槲抑雷岆u蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于尋找實(shí)驗(yàn)材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個(gè)體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個(gè)杯子，為了更清楚的看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我貢獻(xiàn)出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢(shì)待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個(gè)熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接著，我小心翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地?cái)嚢�，不一�?huì)兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇跡的發(fā)生�？墒请u蛋卻出乎我的意料，沒(méi)有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒�，什么變化也沒(méi)有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地?cái)嚢琛Ｄ莻�(gè)雞蛋像被攪暈了一樣，終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來(lái)，那種感覺(jué)勝過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的興奮。
媽媽聞聲走過(guò)來(lái)，得知原因后問(wèn)我：“幸幸，你知道這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的微笑說(shuō)：“這是因?yàn)榈暗闹亓勘韧w積的清水重，所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面�！眿寢寙�(wèn)我：“你是怎么知道的？”我說(shuō)：“在《百科知識(shí)》上看過(guò)”。媽媽滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，以后要看更多的書(shū)，因?yàn)闀?shū)告訴我用智慧解決難題。
評(píng)語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，中心不突出。
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