三年級我的數(shù)學(xué)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的三年級我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優(yōu)秀，大家都喜歡她。她中等個兒，戴著一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位對工作非常認(rèn)真的老師。有的時候我們快放學(xué)了，她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題，直到放學(xué)鈴響。他對我們要求非常嚴(yán)格，只要你做錯了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數(shù)算錯。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細(xì)心。這句話她說了上千次，今后我決心要改正。
她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對，她從不發(fā)脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題，有的同學(xué)常忘記帶今天要用的課本，有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤，這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因?yàn)樗量嗔恕?/p>
這就是我們愛的朱老師，我相信老師也愛我們。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文2
一提起數(shù)學(xué)老師張秀榮，所有人都要數(shù)起大拇指，張老師樂于助人、關(guān)心同學(xué)勝過關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個例子說說張老師。
記得一個星期五下午兩點(diǎn)，一打鈴，好多家長都像大水一樣接學(xué)生，張老師忙得不可開交送走了一個又一個學(xué)生。最后，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)家長沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯(lián)系”，說著就打起了電話，結(jié)果打不通，于是老師提起那個同學(xué)的包說：“走，我送你”，那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來聽說老師把他送到常莊，又雇了個摩的一直把她送到家門口，令家長感激不盡。
還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現(xiàn)在出現(xiàn)在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著講起課來。下課后才得知那是我老師的親生女兒。
這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時會親近的向同學(xué)問這問那。
張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。
有一次，顧浩沒有及時完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅會出“洋相”，還會被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張老師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚(yáng)了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)叫安馨馨，她人長的很漂亮，非常溫柔，她眼睛大大的睫毛特別長嘴邊總是掛著微笑，安老師特別年輕有活力，總是盡心盡力的教我們學(xué)習(xí)。
安老師每天 盡職盡責(zé)的為我們辛勤工作著。記得有一次，我做的數(shù)學(xué)題有好多錯的，主體也不工整，考試卷子上弄得亂七八糟，安老師耐心的給我講題，還給媽媽打了電話，讓媽媽以后要嚴(yán)加管教我，作業(yè)要工整要認(rèn)真，要高質(zhì)量的完成作業(yè)。安老師真是費(fèi)盡心思的想把我的成績提上去。
經(jīng)過這件事情以后，我每天都認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，字體寫的非常工整，我認(rèn)識到之前的教訓(xùn)，我以后要努力學(xué)習(xí)，一定要讓安老師看到我的努力和精彩的表現(xiàn)，我一定不要辜負(fù)老師對我的期望。
在一次上數(shù)學(xué)課的時候，安老師表揚(yáng)了我，她說："張博宇同學(xué)進(jìn)步特別大,以后還要繼續(xù)努力，爭取考一個好的成績."安老師的話一直鼓勵的著我，在我偷懶時候我就會想到安老師的話。，
安老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活對我們每一個同學(xué)都關(guān)心照顧，對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的教他們，我為有這樣一位老師感到驕傲和自豪。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文5
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說話時帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計(jì)算�！比嗪逄么笮�。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽�，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數(shù)時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會想到B老師說的這些話，把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。
我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文6
每次上課的前幾分鐘，數(shù)學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數(shù)學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習(xí)技巧上更有一套呢。他總結(jié)的“課堂三心”分別是“專心聽講”、“細(xì)心作業(yè)”和“耐心復(fù)習(xí)”。
學(xué)圓時，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時，在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，我也學(xué)會了畫圓。
一次上課，我覺得畫圓十分有趣，就在本子上畫起圓來，畫到第二個圓時，我意識到自己分心了，第一心“專心聽講”沒有做到。我立刻收起圓規(guī)開始聽課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認(rèn)識，我也悟出道理，人在同一時間只能做一件事情。如果上課時自己在干其它事情，這部分內(nèi)容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習(xí)成績一定能上升。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文7
我升入六年級后，還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生，所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過去，突然有一天，她說：“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，一個老師只能教一個班，以免老師管不好，所以要換一名老師來教你們�！蔽覀兌紤賾俨簧�，不想讓這位老師走，可是是學(xué)校的規(guī)定，我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課，一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個子。他把書放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐著上半身，他并沒有作自我介紹就開始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲，記得有一次上課，我們都低著頭，他吼了一聲：“都抬起又來，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以后我們再也不敢低頭了，他講的很好，我們聽著都十分盡興。這時候，有人在小議，他聽見了嚴(yán)厲地說：“是誰說的話，站出來，不然有你好看�！彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個同學(xué)，他二話沒說上前就是一巴掌，便把那兩個女生打哭了，并趕出了教室，那之后，只要上他的課沒有一個人敢再說話了。
雖然他上課時十分嚴(yán)厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會和我們一起玩耍，有一次他和同學(xué)比踢毽子，竟沒有一個人能比過他，他也經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們開懷大笑。
和他相處半年多了，畢業(yè)了，我們照了一張畢業(yè)照，照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開相冊時，黝黑發(fā)胖的臉，高高的'個子�？偸堑谝粋�映入我的眼里，給我極大的鼓勵。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文8
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，以后就由我來教大家的數(shù)學(xué)。我姓霍，叫霍志博……”
“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學(xué)們早已在底下議論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑著說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會耍兩招，哪天如果有同學(xué)課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓。”話音剛落教室里就哄然大笑，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個很優(yōu)秀的老師，同學(xué)們就一下子喜歡上這位霍老師了。
我仔細(xì)打量了這位新老師，他個子中等偏上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動，高高的鼻梁架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩只眼睛總是笑瞇瞇的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴(yán)厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動。
一天上午，我們上數(shù)學(xué)課，鈴聲響過后，老師快步走上講臺，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨后走下講臺，取下了三角板，重又邁上了講臺。他在講臺上一會兒用三角板指著黑板，在上面寫寫畫畫，一會又轉(zhuǎn)身面向同學(xué)。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪著，原來是在瞪梁威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔著嘴唇，像是說什么，卻又說不出，瞪了幾秒鐘后就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動不動地聽老師講到下課。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師霍志博，嚴(yán)肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學(xué)生松了很多。我真的希望以后我們和平相處，讓他帶領(lǐng)我們進(jìn)步。
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文9
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級的時候，有一天下午，數(shù)學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這么簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當(dāng)老師讓我們做題時，我很快就把作業(yè)寫完了。
我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴(yán)肅的表情，問我：“你剛才聽講了沒有？”“我只聽了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了，漸漸的班里就只剩下我一個人了。寫完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認(rèn)真的逐題核對，最后，任老師說：“這才對呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負(fù)責(zé)任的老師感到很自豪！
三年級我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師是孟老師，她從一年級就開始教我數(shù)學(xué)了，每次上課都是一點(diǎn)一點(diǎn)地講，只要有同學(xué)聽不懂，她就會再講一遍，直到他聽懂為止，生怕他拉了班級的后腿，孟老師可真不愧得到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊揚(yáng)啊！
那次，我和同學(xué)在體育課上玩，我一個不小心，摔了個小姆腳趾頭骨折，誰叫我這么不小心呢！我只好在家待了兩個星期，哪知道在這兩個星期里，孟老師還抽出星期六來看我，還帶來了同學(xué)的問候，這已經(jīng)讓我激動無比了，她還親切地詢問我的病情，我差點(diǎn)激動地掉下淚來。
十年樹木，百年樹人，我長大以后，一定要成為為一名合格的好老師，為祖國培養(yǎng)出一批批人才，成為人民認(rèn)可的老師。
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