有關(guān)學(xué)會(huì)放棄的優(yōu)秀作文1000字
進(jìn)入初三年級(jí)，我立刻被一種駭人的競(jìng)爭(zhēng)氣氛所包圍。同學(xué)，老師，家長(zhǎng)以及我的內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不揚(yáng)甩著一條條皮鞭，催促著我不停頓地努力拼搏。聽(tīng)不完的輔導(dǎo)，做不完的作業(yè)，背不完的文章，寫(xiě)不完的筆記，我變成了一只貪婪的布袋，讓時(shí)間伸出所有的手朝里面充塞各科知識(shí)。
誰(shuí)也別想給我減負(fù)，雖然我已非常疲憊。
這是一”繞此付出更多的競(jìng)賽，因?yàn)槲覀兠咳诵闹卸加幸粋�(gè)高居山巔的'目標(biāo)。
進(jìn)化論者曾揭示過(guò)生物界“物競(jìng)天擇，適者生存”的本質(zhì)，文學(xué)家、社會(huì)學(xué)家也反復(fù)描摹過(guò)人類(lèi)社會(huì)“弱肉強(qiáng)食”的殘酷，在許多僧多粥少的領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)就是瘋狂的角逐。每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者仿佛都穿上了“小木克”的魔鞋，再也無(wú)法停下奔跑的腳步。中考升學(xué)莫非真是這樣的領(lǐng)域？
飛快旋轉(zhuǎn)的初三生活使我很快跌進(jìn)一個(gè)怪圈：因?yàn)槿鄙傩菹⒍绊懥藢W(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果差了我更不敢休息。在一個(gè)星期六下午，我終于支持不住，在家做作業(yè)時(shí)眼前發(fā)黑，暈了過(guò)去。
當(dāng)我?guī)资牒筇K醒，執(zhí)意繼續(xù)做習(xí)題時(shí)，父親嚴(yán)厲地阻止了我，他說(shuō)：“現(xiàn)在，你面臨兩個(gè)選擇——健康和學(xué)習(xí)，你必須學(xué)會(huì)放棄！”
他讓我放棄報(bào)考市重點(diǎn)或者區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的目標(biāo)，甚至還說(shuō)可以放棄更多，才能選擇健康。
我無(wú)奈地吞服了父親遞來(lái)的鎮(zhèn)靜藥，狠狠地沉睡了十幾個(gè)小時(shí)，反正已打算放棄——我心愛(ài)的學(xué)業(yè)。
第二天起來(lái)，我忽然覺(jué)得天格外藍(lán)，頭腦格外輕松，拿起書(shū)來(lái)，上面密密麻麻的方塊漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字竟也格外的清晰，就這一瞬間，我感悟了一個(gè)道理：
在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，心中不能僅存攫取的念頭。一味索取占有，終會(huì)失去更多。只有學(xué)會(huì)放棄，才能保留更珍貴的。
在資源緊缺的今天，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，多少人處心積慮地爭(zhēng)奪土地、森林、河流，但是卻常常因此而失去寧?kù)o、安全。
在我們的身邊，到處都能看到人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)在爭(zhēng)奪，暫時(shí)勝利的，趾高氣揚(yáng)、欣喜若狂；一時(shí)失敗的，痛不欲生、氣急敗壞。競(jìng)爭(zhēng)以勝敗論英雄，把人類(lèi)都弄糊涂了。就像巴爾扎克所言：“貪心好比一個(gè)套結(jié)，把人的心越套越緊，結(jié)果把理智閉塞了�！�
冷靜想來(lái)，得失是辯證的，如果每個(gè)人的眼珠子都直溜溜地盯著“得”，那么無(wú)形中失去的，一定是更加珍貴的東西。
我慶幸初三年級(jí)給我的感悟，讓我懂得了人生中“放棄”的重要。它不但能幫助我順利走過(guò)初三這個(gè)特殊的階段，而且也會(huì)指導(dǎo)我在今后的生活中多給予、多放棄而使人生完美、人格完善。
學(xué)會(huì)放棄是瞬間感悟的，我將把它珍藏一生……
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