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校本培訓(xùn)工作解說詞范本
1、隨著新課改的深入實施，學(xué)校教育教學(xué)工作面臨著許多新問題，給教師帶來了新挑戰(zhàn)、新困惑、新矛盾，同時也為校本培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了新的探究課題，這就需要教育戰(zhàn)線的廣大教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，重新認(rèn)識自己，樹立現(xiàn)代教育的育人觀和終身學(xué)習(xí)的思想，積極投身教育事業(yè)，不斷地探索和研究，校本培訓(xùn)工作解說詞。
2、我校在認(rèn)真總結(jié)了過去幾年的校本培訓(xùn)的得與失后，將20xx-20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)主題確立為“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效率”，把“自主、合作、探究”確立為校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，堅持以教師自學(xué)為主，分組合作探究，組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，“三名”教師及有效課堂教學(xué)模式的實施，請專家講課，骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分層學(xué)生知識討論和思想教育、溝通、學(xué)習(xí)交流分析會，菜單式培訓(xùn)等，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，有效的提升了教師的業(yè)務(wù)理論水平、專業(yè)能力、教學(xué)反思能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了教師的成長，推動了學(xué)校的全面發(fā)展。
3、20xx-20xx學(xué)年，我校有教學(xué)班29個，在校生2094人，其中女生987人，在校生中外來務(wù)工子女34人，留守兒童238人，有教職工97人，其中女教師42人，專任教師95人（其中外借6人，病休3人），本科學(xué)歷59人，其余為�？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率達(dá)100%，中學(xué)高級教師27人，中級教師51人。
4、羅雄二中自建校以來，在歷屆黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持社會主義的辦學(xué)方向，以服務(wù)學(xué)生，以人為本，依法執(zhí)教，提高質(zhì)量為辦學(xué)宗旨。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極推進(jìn)新課程和教育教學(xué)改革，本著以教研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)促教研，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，落實各項規(guī)章制度，有效的提高了教育教學(xué)質(zhì)量，多次被省、市、縣評為“先進(jìn)”單位。
5、為把我校校本培訓(xùn)工作落到實處，切實提高教師的整體素質(zhì)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)進(jìn)行總體的規(guī)劃指導(dǎo)，安排部署及監(jiān)督考核，充分保證校本培訓(xùn)的有序開展。
6、思想認(rèn)識是行為的指針，更新教育理念是校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的有效途徑。為此，學(xué)校堅持把提高教師教育理論水平和更新教育理念作為校本培訓(xùn)的首要工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的有關(guān)文件和會議精神，使全體教師認(rèn)識到參加校本培訓(xùn)的必要性，積極主動地參加培訓(xùn)。
7、為把校本培訓(xùn)工作落到實處，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐有效的結(jié)合起來，學(xué)校根據(jù)實際，制定了《羅雄二中校本培訓(xùn)三年規(guī)劃》、《羅雄二中20xx-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)計劃》、《羅雄二中20xx-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)實施細(xì)則》、《羅雄二中20xx-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)工作實施方案》、《羅雄二中20xx-20xx學(xué)年校本培訓(xùn)考核實施辦法》、《羅雄二中關(guān)于積極探索有效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效益實施方案》、《羅雄二中“三名”教師工程》等一系列管理制度和措施，把每位教師的校本培訓(xùn)成績記入個人成長檔案，并與年終考核、晉級、評優(yōu)評先掛鉤。加強過程管理，認(rèn)真落實，有效的調(diào)動了廣大教師的積極主動性。
8、按照學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃要求，各教研組根據(jù)學(xué)校特點，制定出學(xué)科培訓(xùn)計劃，學(xué)校根據(jù)各教研組的計劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學(xué)習(xí)、公開課、講評課、專題講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、分層學(xué)生知識講座等方式方法，對新課標(biāo)、新教材、考試要求、論文撰寫、課件制作、集體備課、基本功訓(xùn)練、計算機應(yīng)用、體育技能培訓(xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效的促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
9、為了整合學(xué)校資源，有利于教師們的共同探討，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，將原來的8個教研組重組為語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、音體美、后勤等7個教研組，方便了教師間的交流與學(xué)習(xí)，構(gòu)建了教師自主學(xué)習(xí)與共同探討的平臺，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，范文《校本培訓(xùn)工作解說詞》。
10、為人師表是教師的天職，建設(shè)一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的基石，我校歷來重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，本學(xué)年多次組織全體教師集體學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)精神，20xx年4月26日請北京感恩教育專家金英老師對全校師生開展了“感恩教育”專題講座，對教師進(jìn)行了“教師心理健康輔導(dǎo)”專題講座。提高了教師的政治思想素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。
11、校本培訓(xùn)還采取了“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)模式。為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年10月、11月，組織教師到魯布格民族中學(xué)、沾益縣播樂中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)交流學(xué)習(xí)，20xx年11月和20xx年5月，分別組織教師參加羅雄一中、長底中學(xué)片區(qū)教研活動，20xx年11月，組織語文教師到昆明參加新課改培訓(xùn)等，參加學(xué)習(xí)的教師返校后上好一節(jié)公開示范課，在本教研組召開專題講座，對所學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)和分析總結(jié)，并結(jié)合本校及個人教學(xué)實際，寫出個人教學(xué)反思，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高。
12、學(xué)校認(rèn)真組織和開展了“三名”教師工程和“有效課堂教學(xué)模式”實驗。學(xué)校制定出申報條件、實施辦法、考核獎勵辦法，由教師自行申報“名教師”、“名班主任”、“骨干教師”、和“有效課堂教學(xué)模式”實驗，最后由學(xué)校審核確定�！叭苯處煿こ毯汀坝行дn堂教學(xué)模式”實驗的開展，促進(jìn)了教師之間的聽課、評課、教研等交流活動，提升了廣大教師的教育教學(xué)水平。
13、學(xué)校組織了32名教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)了教師隊伍的不斷向前發(fā)展。
14、為做好畢業(yè)班分層學(xué)生工作，學(xué)校根據(jù)實際，對學(xué)生進(jìn)行了分層教育，開展了分層學(xué)生知識講座，面對面質(zhì)量分析等。班主任根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，安排學(xué)生定期參加，學(xué)校指派有經(jīng)驗的教師定期開展專題講座和質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開分層學(xué)生思想溝通會，及時查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，并幫助分析原因，解決問題，收到了良好的效果。
15、校本培訓(xùn)還采取了“菜單”式培訓(xùn)。學(xué)校結(jié)合教師與教學(xué)需求的實際，提供了心理健康教育培訓(xùn)、計算機操作和課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、體育競技培訓(xùn)、現(xiàn)代教育手段的使用培訓(xùn)、三筆字、簡筆畫等基本功培訓(xùn)、法制教育及安全培訓(xùn)等項目的培訓(xùn)供各教師選修，聘請校外專家和校內(nèi)有特長的教師開展專題培訓(xùn)，教師根據(jù)自己實際自己“點菜”參與培訓(xùn)。
16、以課改為載體，開展教學(xué)反思。認(rèn)真做好備課、上課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等常規(guī)檢查，切實落實教研組集體備課制度，深入細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)研討，促使老師每節(jié)課后認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)反思，查找本節(jié)課中存在的問題，帶著問題去探索解決的方法。達(dá)到了提升教師專業(yè)能力的目的。
17、全校教師參加了“城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生不良行為的形成原因”課題研究，開展了學(xué)生不良行為表現(xiàn)大教育活動。學(xué)校羅列學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中存在的各種不良行為習(xí)慣67條，讓學(xué)生對照自身，有則改之，無則加勉。有力地促進(jìn)了學(xué)校管理、道德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校鼓勵全體教師、家長和學(xué)生共同努力，為自己、為子女、為學(xué)生勇敢和負(fù)責(zé)任地指出種種不良行為，幫助督促他們及時改正。此舉，讓校園變得更文明、更和諧，更有利于學(xué)生的健康、快樂成長。
18、通過對校本培訓(xùn)各項措施的落實，全體教師均取得了一定的成績，綜合素質(zhì)有了明顯提高。本學(xué)年有19篇教育教學(xué)論文、課件制作、課堂實錄參加省教學(xué)論文競賽分別獲二、三等獎；涌現(xiàn)出縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等共計15名；肖志慰、張貴云等教師參加縣級青年教師課堂教學(xué)大賽獲二等獎；有14名師生在市縣級書畫、攝影、手工制作、民族工藝競賽中獲獎。羅雄二中在羅平縣教育系統(tǒng)20xx年元旦城區(qū)學(xué)校教師合唱比賽中獲二等獎。在羅平縣20xx年教師節(jié)“鑄師魂，展風(fēng)采”教師文藝匯演中獲二等獎。
19、在過去的一年里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著不足。一是由于學(xué)校正在改擴建中，教研組設(shè)有固定的活動場所，部分功能室被占用等，影響了校本培訓(xùn)的正常開展；二是教師課時偏重，壓力過大，影響了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，三是由于經(jīng)費不足，缺少校本培訓(xùn)專項資金，阻礙了校本培訓(xùn)的常態(tài)發(fā)展；四是因?qū)處煹牧炕己巳狈陀^性，公正性，影響了教師學(xué)習(xí)的主動性。
20、總之，在發(fā)展的道路上，機遇與困難同在。我校的校本培訓(xùn)在經(jīng)過幾年的摸索中，取得了可喜的成績，今后我們會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，大膽探索，沿著教育改革的大道，探究出一條更加適應(yīng)新課改的新途徑。
羅雄二中
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