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小學(xué)班級文化建設(shè)方案推薦度：
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小學(xué)班級文化建設(shè)的方案

　　一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)班級文化建設(shè)的方案

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動主題：

　　建溫馨家園炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　四、具體內(nèi)容：（“1221”工程）

　�。ㄒ唬�1”圍繞一種精神（班訓(xùn)）：

　　用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同”！

　　（二）“2”建立兩種制度：

　　輔導(dǎo)員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級明顯位置張貼。

　　為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約。

　�。ㄈ�2”開展兩種活動：

　　班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

　�。�1）班名、班徽的設(shè)計，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽；

　�。�2）爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置；

　�。�3）用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

　　（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，本學(xué)期要求至少張貼一張“校園八榮八恥”兒歌、座右銘或宣傳畫。（以熱愛觀瀾為榮，以損害母校為恥；以明禮守信為榮，以無儀無義為恥；以勤學(xué)苦練為榮，以不思進(jìn)取為恥；以整潔大方為榮，以亂扔亂吐為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以改正錯誤為榮，以知錯不改為恥；以遵規(guī)守法為榮，以違章亂紀(jì)為恥。）

　　班級動態(tài)文化教育活動

　�。�1）有自動化的班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動；

　�。�2）開展自主自動的雛鷹爭章活動；

　�。�3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

　�。�4）有班級文化特色的主題班隊(duì)會，設(shè)計一堂以“校園八榮八恥”為主要內(nèi)容的中隊(duì)主題會。

　　（5）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄋ模�1”形成一個檔案：

　　累積“班級成長的故事”，記錄學(xué)生成長的足跡�？梢杂涗泜€別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事（爭章日記除外），最終形成《班級成長記錄檔案》。

　　五、時間安排：

　　第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻（3月份）

　　第二階段：開展班徽設(shè)計、“校園八榮八恥”中隊(duì)主題會方案設(shè)計、進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置（4月份）

　　注：其余活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。