國培研修計劃示范
20**年中小學國培計劃通知
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道中心校，局直各學校：
根據《河南省教育廳關于組織實施“國培計劃（20**）” ——河南省農村中小學教師培訓項目的通知》（教師〔20**〕630號）要求，我市將組織農村中小學教師參加河南省農村中小學教師培訓。現就有關事宜通知如下：
一、主要項目
“國培計劃（20**）”——河南省農村中小學教師培訓項目主要包括置換脫產研修項目、短期集中培訓項目、遠程培訓項目。其中短期集中項目下設農村中小學主干學科教師、薄弱學科教師、英語教師、特殊教育學校教師、“特崗計劃”教師、寄宿制中小學校班主任、義務教育學校校長、經典誦讀教育教師、縣級教師培訓機構培訓者、心理健康教育教師持證上崗培訓等子項目；遠程培訓項目下設農村骨干班主任教師履職能力遠程培訓、中小學心理健康教育教師遠程培訓等項目；專設中小學教師信息技術應用能力提升遠程培訓和示范性綜合改革項目。
二、培訓時間與地點
河南省農村中小學教師培訓項目實施時間為2014年8月至12月，具體培訓時間、地點由培訓任務承辦院校（機構）另文通知。
三、有關要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰叨戎匾暣舜闻嘤柟ぷ鳎慕M織，嚴格按照文件附件（附件1——附件13）中各項培訓的分配名額，認真做好學員遴選和培訓工作，人員確定后填寫《2014年“國培計劃”—— 河南省農村中小學教師培訓項目參訓學員匯總表》(附件15)，電子表格務必于8月6日下午六點前發(fā)至**********
�。ǘ⿲Π磿r完成集中學習和教育實踐環(huán)節(jié)各項培訓要求的教師，經考核合格后，頒發(fā)《“國培計劃(20**”——河南省農村中小學骨干教師研修項目結業(yè)證書》。其中，置換研修項目學員的課題研究、教育實踐和師范生頂崗實習工作，經培訓結業(yè)、課題結項和市、縣教育部門審核同意的學員，由省教育廳頒發(fā)河南省中小學幼兒園骨干教師證書。
（三）本項培訓由教育部、財政部提供專項經費，用于支付參訓學員的培訓費、住宿費、資料費等，學員往返差旅費由所在單位報銷。
�。ㄋ模┖幽鲜∞r村中小學教師置換脫產研修項目培訓學員 必須是能安排食宿的學校，以便安排頂崗教師的生活。 附件：
1.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師置換脫產研修項目名額分配表
2.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師短期集中培訓項目主干學科名額分配表
3.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師短期集中培訓項目緊缺薄弱學科名額分配表
4.“國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師短期集中培訓項目英語教師培訓名額分配表
5.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師短期集中培訓項目特殊教育學校骨干教師培訓名額分配表
6.“國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師短期集中培訓項目“特崗計劃”（服務期滿留任）教師培訓名額分配表
7. “國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師短期集中培訓項目心理健康教育教師培訓名額分配表
8.“國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師短期集中培訓項目農村寄宿制學校班主任教師培訓名額分配表
9.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師短期集中培訓項目義務教育學校校長培訓名額分配表
10.“國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師短期集中培訓項目農村中小學經典誦讀教育教師培訓名額分配表
11. “國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師短期集中培訓項目縣級教師培訓機構培訓者培訓名額分配表
12.“國培計劃（2014）”—河南省農村中小學教師示范性綜合改革項目培訓名額分配表
13“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師遠程培訓各子項目名額分配表
14.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師培訓項目學員遴選條件
15.“國培計劃（2014）”——河南省農村中小學教師培訓項目參訓學員匯總表
16.20**年河南省“國培計劃”各院校聯系人及聯系方式一覽表
國培研修計劃
人大附中高中數學班教師工作坊實施細則
根據《關于組織實施2015年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目的通知》（教師司函〔2015〕44號）的總體部署和要求，為確保教師工作坊能順利開展，特制定了2015年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目人大附中高中數學班實施細則，如下：
一、工作目標
采取教師工作坊研修方式，通過“種子”教師引領區(qū)域骨干教師進行常態(tài)化研修，促進“種子”教師從優(yōu)秀邁向卓越，提升骨干教師教育教學能力和培訓能力，打造信息化環(huán)境下的教師學習共同體，推動網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓模式。主要任務如下：從2014年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目人大附中高中數學班中選出4個優(yōu)秀工作坊，所有坊主和學員繼續(xù)參加2015年教師工作坊研修。各工作坊在人大附中和坊主的統(tǒng)一指導下，采用主題式研修為主的方式進行一年的網上研修，探索具有推廣價值的教師工作坊研修模式。
二、研修方式
1.在線學習與線下實踐相結合。通過網絡進行課程資源的學習與建設、研修活動的發(fā)布與組織、教學問題的討論與研究；將線下研修
活動開展嵌入項目實施過程，通過設計與網絡研修相配合的實踐任務，指向真實教學情境，實現教師教學能力的提升。
2.主題研修與自主選學相結合。主題研修確定學員研修規(guī)定動作，設定項目實施基本框架和方向，確保各工作坊活動的有序推進；通過自主選學滿足各工作坊學員的個性化研修需求，為工作坊的特色發(fā)展提供保障。
3.專家引領與協(xié)作研修相結合。通過專家引領對研修活動進行頂層設計、組織及指導，為學員的研修活動提供條件與支持；通過坊內和坊間的協(xié)作研修，在不同研修主體間建立連接，促進多點溝通，實現協(xié)作發(fā)展。
4.問題解決與行動研究相結合。從教育教學工作中值得研究的實際問題出發(fā)，強化學員對理論與技術工具的理解、掌握和應用，在行動研究中解決實際問題，不斷改進教學實踐，提高研修的針對性和實效性。
5.案例研討與成果分享相結合。通過案例研討實現經驗的發(fā)現、提煉、傳播和示范，促進學員結合日常教學工作開展網絡研修；基于成果分享，促進生成性資源的動態(tài)更新和優(yōu)化，實現研修資源的深度應用和推廣。
三、工作內容
1．團隊構建。“三人行”小組、培訓對象——市縣級的骨干教師以及當地有關名師工作坊主持人構建團隊，組成教師專業(yè)發(fā)展共同體。
2．研訓平臺。構架網絡教師工作坊，以此為研訓平臺。該平臺是：學習資源提供平臺；骨干教師在線學習、研修以及骨干教師與“種子”教師、骨干教師間互動平臺；研修資源的生成平臺。
3．需求分析。深入了解和科學分析骨干教師的研訓需求，基于解決課堂教學中的實際問題，切合教師專業(yè)成長規(guī)律，有針對性地順應與引領骨干教師的.研訓需求。
4．研訓重點。以解決課堂教學中的實際問題為著力點，探索基于課堂教學改進的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，促進骨干教師成長為“種子”教師。
5．學習資源。工作坊的學習資源包括：
�。�1）國培計劃執(zhí)行項目辦提供的資源；
�。�2）國培計劃（2015 ）骨干教師研修項目人大附中高中數學班生成的資源；
�。�3）工作坊支持人及骨干教師生成的資源。
�。�4）每個工作坊坊主通過自主開發(fā)和坊主推薦相結合的方式，圍繞教師教育教學的重難點問題提供不少于2學時的研修資源，主要內容為教學設計、課堂教學實錄、微課、教育教學反思以及校本教研主題研修案例等。這些資源供全體學員學習使用。
6．學習機制。主要包括：
�。�1）學習目標的協(xié)商機制；
�。�2）學習內容的提供、選擇、生成及共享機制；
�。�3）學習評價的過程與結果并重機制。
7．研修評價。主要考慮：
�。�1）研修的態(tài)度；
�。�2）參與情況；
�。�3）生成的研修資源；
�。�4）教學改進情況；
（5）教師研訓能力提升情況；
（6）自身專業(yè)發(fā)展情況。
四、研訓課程設計
研訓課程設計為總學時要求80學時，其中必修課程20學時，選修課程60學時，選修課程包括線下集中研訓課程模塊、主題式研修模塊、網上交流及互評模塊、各坊主單獨上傳的其它選修課程。其中主題式研修不少于40學時。
線上學習資源主要包括兩大類。第一類，網上已有的學習資源。包括教育部提供的國培資源和人大附中提供的國培資源；第二類，網絡教師工作坊生成的資源。
五、組織形式與培訓方式
組建4個工作坊，如下表1：
表1 工作坊名稱
原2014國培計劃教師工作坊的學員繼續(xù)參加研修，每個工作坊研修學員300名。
六、培訓要求
學員在培訓時間內學習學時數不少于80學時。其中必修課20學時，選修60學時。坊主根據研修平臺必修和選修課程，安排本坊的培訓計劃，為本坊學員確定研修主題、布置作業(yè)、在工作坊開展教研等。各小組組長檢查本小組培訓情況，及時反饋給坊主，并可組織自己小組開展自己的教研活動。
各工作坊或小組可根據自己特點設計研修主題，比如：
1．課程標準研讀：案例與技術;
2．基于學習理論的教學設計：案例、技術、框架與應用;
3．“我最滿意的課例”：呈現、共享、研討與評價;
4．課堂教學評價：框架、案例與實踐;
5．教學反思：案例、框架與實踐；
6．課例研究與教師專業(yè)發(fā)展：我的課例展示
7．教師工作坊與校本研修的有機結合：案例與經驗;
8．學生學習研究：案例、框架與實踐;
9．高中生數學（核心）能力研究：理論學習與研究案例;
10．課堂教學與教師MPCK的研究：框架、案例與應用;
11．微課題研究:框架、案例與實踐；
【國培研修計劃示范】相關文章：
國培研修計劃10-01
國培研修計劃05-26
國培計劃研修日志10-26
物理國培研修計劃11-23
國培語文研修計劃11-23
地理國培研修計劃11-30
國培個人研修計劃09-29
國培計劃研修心得04-24
國培計劃研修感言04-24