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老師是一顆大樹(shù)作文（精選34篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師是一顆大樹(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師是一顆大樹(shù)作文 1
有人說(shuō) 老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)，老師是一位勤勞的園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我說(shuō)老師是一顆大樹(shù)，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉枝繁葉茂。他頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
我曾在一本書(shū)中看到這樣一位老師。他本可以回到自己的城市中去，可他為了山村的孩子留下來(lái)繼續(xù)教書(shū)。有一次，他上課提起“香蕉”，可是山村的孩子根本沒(méi)看過(guò)，更沒(méi)吃過(guò)。老師為了滿(mǎn)足學(xué)生的愿望，早上立即起程到城市買(mǎi)香蕉，為了節(jié)約錢(qián)，他走山路來(lái)去，在回來(lái)的路上因?yàn)闆](méi)有燈所以在山路中摔了很多次，可他卻把香蕉保護(hù)得很好。因?yàn)槠�，在村子前的小丘上暈倒了。第二天老師醒�?lái)，第一句話(huà)就是：香蕉怎么樣了？在場(chǎng)的學(xué)生都淚流不止。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師��！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？每當(dāng)想起他，我總是想起心中的'那一顆大樹(shù)。正是有了無(wú)數(shù)的大樹(shù)無(wú)私給予，眾多的小樹(shù)苗才能柱狀成長(zhǎng)！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常常用這句詩(shī)形容老師，正是因?yàn)樗欣蠋熌欠N默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。
平實(shí)的一句話(huà)卻道出老師的心聲。老師這種無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)的精神不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎？
樹(shù)是平常的，但在平常中又蘊(yùn)含著偉大。正因?yàn)橛辛怂�，我們的世界才有了綠色，有了生機(jī)，正因?yàn)橛辛怂�，我們的祖�?guó)才有希望。
老師是一顆大樹(shù)作文 2
樹(shù)是無(wú)私的，為人類(lèi)提供氧氣、美化環(huán)境、創(chuàng)造財(cái)富。老師也像大樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)著。
文中的“我”在小時(shí)候成績(jī)很不好，所有教過(guò)“我”的老師對(duì)“我”印象都不好，直到“我”遇到了陳興老師。陳老師知道我的情況并沒(méi)有對(duì)“我”不聞不問(wèn)，反而對(duì)“我”格外關(guān)照。
在陳老師悉心輔導(dǎo)下，“我”的成績(jī)直線(xiàn)上升，“我”非常感激陳老師�！拔摇痹谛闹邪蛋迪聸Q心，長(zhǎng)大后一定要成為有所作為的人，也不汪陳老師對(duì)“我”的一片苦心。讀了這篇文章，我充分認(rèn)識(shí)到老師在我們成長(zhǎng)道路上的一片辛勞。是老師讓作者豎起了信心，揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆。老師是所有“樹(shù)苗”的園丁和遮陽(yáng)傘。老師每天都要備課、上課、看作業(yè)、找孩子談心……
他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把一生心血都傾注在學(xué)生身上。我想，世界上沒(méi)有什么比老師對(duì)我們的愛(ài)更崇高。老師用“雙手”給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們遨游知識(shí)的天空。老師的`付出，我們會(huì)銘記在心。
我們從心底感謝你們！老師啊，當(dāng)你上課口渴時(shí)，我想給您遞上一杯茶；當(dāng)您生病的時(shí)候，我想變成一顆藥丸解除您的病痛；當(dāng)您疲憊時(shí)，我想為您捶背，減少您的疲勞……總之，我們對(duì)老師的愛(ài)盡在我們的一舉一動(dòng)中。
老師是一顆大樹(shù)作文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，古往今來(lái)[注:從古到今。]，人們常常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人；比作辛勤的園丁，培育出一個(gè)個(gè)“祖國(guó)的花朵”；還有人把老師比作路燈，指引我們前進(jìn)的道路。
而我要說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，一棵給人安全感的大樹(shù)，無(wú)論是在驕陽(yáng)似火的夏天，還是在北風(fēng)呼嘯的冬天，“大樹(shù)”都張開(kāi)雙手，將一片片綠蔭灑向大地，為我們提供乘涼的好地方，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們這些“正在成長(zhǎng)的小苗”，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)您的`推薦，參加了市級(jí)閱讀寫(xiě)作大賽參賽者的選拔。那天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做完了試卷，自以為憑自己在班級(jí)的好成績(jī)，進(jìn)入總決賽一定不是問(wèn)題！但卻……結(jié)果并不是我想的那樣，成績(jī)并不理想。就差一步之遙！我就能進(jìn)軍總決賽了！我后悔，后悔自己平時(shí)沒(méi)有好好積累知識(shí)，我懊惱，懊惱失去了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。就連您，也替我感到深深地惋惜。但您仍然用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛贊賞地望著我。似乎在鼓勵(lì)我：“別灰心！加油！還有機(jī)會(huì)呢！只要你肯努力，一定會(huì)有所進(jìn)步！”
為了使我“更上一層樓[注:原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績(jī)?cè)偬岣咭徊�。]”，老師您還給了我許多資料和高難度的測(cè)試卷，讓我參透，讓我進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)生活做下鋪墊。
老師——我心目中的大樹(shù)。在我記憶的珍珠里，還隱藏著這么一個(gè)難忘的小故事——
記得去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)檫�在留戀暑期美好的時(shí)光，馬馬虎虎地做了作業(yè)。您知道了后，曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，看著您那疑惑的神情，看著同學(xué)們不解的眼神，我的臉上一陣陣發(fā)燒，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！是��！曾經(jīng)是優(yōu)秀干部的我，竟然也會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)，該罵！真該罵！為了這件事，我也曾經(jīng)怨過(guò)您，怨您不顧及我的面子。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我不應(yīng)該對(duì)您有意見(jiàn)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就應(yīng)該立即改正，難道不是嗎？天才是白分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。畢竟，經(jīng)您調(diào)教出的好學(xué)生還少？俗話(huà)說(shuō)的好：打是疼，罵是愛(ài)。您也是為了我好��！
老師——我心目中的大樹(shù)。您擁有了大樹(shù)的所有優(yōu)點(diǎn)，您釋放出氧氣，把無(wú)窮的知識(shí)導(dǎo)入我們的大腦，您吸收二氧化碳，幫助我們改正惡習(xí)。
但為我們嘔心瀝血[注:嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。]的老師要我們豐厚的報(bào)答嗎？不，不是的。只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明我們的全身心投入；只要在下課后，懂禮貌，用一抹抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好；只要在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，老師就會(huì)倍感欣慰，這就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)！
老師的心，不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，卻比黃金更珍貴。老師的心，至純至珍，偉大，無(wú)私。老師，您是蠟燭，您是園丁，您是路燈，您更是我心目中的大樹(shù)！
老師是一顆大樹(shù)作文 4
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
記得有一次，老師的女兒得了病，需要到北京去做手術(shù)，可是老師沒(méi)有和她的女兒一起去�？梢韵胂�，七歲的小女兒，做手術(shù)時(shí)媽媽不在身邊是什么樣子，不在女兒身邊的媽媽又是什么心情，但老師為了不耽誤我們的課，上午給我們上完課才趕往北京去看他的女兒，晚上九點(diǎn)又趕回來(lái)。她把工作、把學(xué)生放在了多么重要的位置��！
第二天，老師顯得很疲憊，臉色蒼白如紙，目光黯淡無(wú)神，完全失去了往日的朝氣，講課也沒(méi)有以前那么生動(dòng)而富有情趣了。她正講著課，班主任老師過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“賈老師，你的電話(huà)。”老師聽(tīng)后，轉(zhuǎn)身跑出了教室。
老師接完電話(huà)回到教室時(shí)，雙眼紅腫，仔細(xì)看，臉上還有殘留的淚痕，聲音也變了腔調(diào)，顯然是哭過(guò)了。但是為了讓我們大家放心，他的嘴角竟然露出一絲微笑，不過(guò)，這微笑之中的苦澀與辛酸，我們又何嘗不知道呢？我們都看得出來(lái)，他在忍受著巨大的痛苦給我們上課；女兒剛剛做完手術(shù)，沒(méi)有媽媽陪在身邊，是多么的可憐啊！孩子一個(gè)勁兒地哭著要媽媽?zhuān)鰦寢尩脑跄懿恍耐茨兀?/p>
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師��！這樣的老師，這樣的'精神，難道不令你感動(dòng)嗎？每當(dāng)想起她，我總是想起心中那棵大樹(shù)。正是有了這樣無(wú)數(shù)棵大樹(shù)的無(wú)私的給予，眾多的小樹(shù)苗才能茁壯的成長(zhǎng)��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師，老師這種無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎？
樹(shù)，是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，有了生機(jī)；也正因?yàn)橛辛怂�，我們的祖�?guó)才有了希望。
同學(xué)們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹(shù)。他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅�，因�(yàn)椋麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”。老師，正像大樹(shù)一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國(guó)大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
老師是一顆大樹(shù)作文 5
那一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了。拿上一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，那時(shí)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童。
一天下午的第一節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里寫(xiě)作業(yè)。顯然暑假已經(jīng)過(guò)去了，但是太陽(yáng)公公仍然釋放著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，也許是我跟太陽(yáng)公公有緣吧，我的座位正好被陽(yáng)光斜射著。太陽(yáng)光真的很毒辣，晃著我的眼睛，難受極了。這大概就是人們常說(shuō)“秋老虎”的威力吧。我只好用一只手擋住陽(yáng)光，用肘壓著書(shū)的一面，手扶著書(shū)的另一面寫(xiě)字。雖然擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，但是仍然別別扭扭的，沒(méi)有別的辦法，我只能好好的'堅(jiān)持著，盡量把字寫(xiě)的好看一些吧。突然間，刺眼的陽(yáng)光不見(jiàn)了蹤影，只覺(jué)得眼前一陣清涼，我抬起頭一看，原來(lái)是班主任畢老師用她自己的身體為我擋住了陽(yáng)光。畢老師站在我的正前方像一棵大樹(shù)一樣為我遮擋住了濃陽(yáng)。我心里感覺(jué)到暖洋洋的，沒(méi)想到一向?qū)ξ覀儑?yán)厲的畢老師竟然會(huì)用自己的身體為我遮擋住了陽(yáng)光……
也許這在別的同學(xué)的眼中只是老師邊走邊講課，碰巧占到了陽(yáng)光斜射著我的地方而已，然而我卻知道這是老師的別一番用意。有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己，照亮了我們這些頑皮的孩子，讓我們從無(wú)知的孩子變成了一個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的少年；有人說(shuō)老師是園丁，把知識(shí)的甘露灌膠給了我們這些無(wú)知的小草；有人們老師是人梯，把我們帶到了知識(shí)的天堂；又有人說(shuō)老師更像是一只小船，把我們帶到了知識(shí)的海洋……這些說(shuō)法我都不反對(duì)，但是此時(shí)我最想說(shuō)的：“老師更像一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，讓我們?cè)谒谋幼o(hù)下安心的讀書(shū)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)�！蔽宸昼�，十分鐘了，老師已經(jīng)被曬得滿(mǎn)頭大汗了，可是她依然還在堅(jiān)持著，直到下課鈴聲響了�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲想起來(lái)了，老師已經(jīng)被曬的大汗漓淋。畢老師低著頭，邁著沉重的腳步向辦公室走去。
老師們這樣默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)上了一切，我們又應(yīng)該用什么去回報(bào)呢！
老師是一顆大樹(shù)作文 6
“頭怎么這么痛啊？好痛……”我按了按腦門(mén)，“要么趴在桌上睡一會(huì)兒吧！”剛趴下，老師的目光就落在了我的身上。我渾身一震，強(qiáng)打起精神來(lái)聽(tīng)課。可是沒(méi)過(guò)幾分鐘，相同的情況又出現(xiàn)了�！巴此懒耍∥覍�(shí)在是撐不住了。”我在心里不停地念著，“快點(diǎn)下課吧，快點(diǎn)……”
好不容易下課了，我終于可以放心地趴在桌子睡一會(huì)兒了�？墒穷^卻痛得更加厲害了�！耙弧�(qǐng)假去看病吧！但錢(qián)……”那一幕又出現(xiàn)在了我的眼前。早上臨出門(mén)的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽指著米缸輕聲地對(duì)爸爸說(shuō)家里又沒(méi)米了，“每天的花費(fèi)這么大，照這樣下去，下學(xué)期她們姐妹倆可就上不起這學(xué)了�！�
上課鈴響了，我又強(qiáng)打起精神，用手支撐著腦袋，漸漸的，耳邊老師講課的聲音越來(lái)越輕了……突然同桌搖了我?guī)紫拢冶犻_(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)老師正向我走來(lái)，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地全都落在了我的身上。老師走到我眼前，親切地問(wèn)：“你怎么啦？”“我的頭很痛�！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。老師用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭說(shuō)：“你發(fā)燒了�！�
老師馬上帶我去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量了體溫，做了檢查，說(shuō)是需要打針。我聽(tīng)了面露難色，低下了頭，“我從小就害怕打針，這下可怎么辦呢？”胡老師看出了我的心思，親切地安慰我說(shuō)：“不怕，打針又不疼的，就像是蚊子咬一樣，一會(huì)兒就好�！甭�(tīng)了胡老師的話(huà)，打過(guò)針的'屁股也不怎么痛了。從醫(yī)院出來(lái)，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)時(shí)，胡老師挑了六個(gè)又紅又圓的大蘋(píng)果，買(mǎi)了給我吃。到了學(xué)校，胡老師倒了一杯開(kāi)水讓我服藥。在別人眼里，那只是一杯白開(kāi)水，但在我心里那就是老師對(duì)我的愛(ài)。
吃完藥，我站在走廊上，看見(jiàn)操場(chǎng)上有一棵茂密的大樹(shù)，樹(shù)上有一群鳥(niǎo)兒在歡快地叫著。我想老師就像是那一棵大樹(shù)，我們就是那棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)，在大樹(shù)的懷抱里快樂(lè)地成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，我也想成為一棵大樹(shù)。
老師是一顆大樹(shù)作文 7
老師上的每一堂課，大部分都是在站立中度過(guò)的。站著的老師在我們眼里，多像一顆聳立的大樹(shù)。也許老師真的很想舒舒服服地坐在椅子上，而不用吃力地站著，但站立對(duì)于老師而言，這也許是生活中的一部分，已成為司空見(jiàn)慣的動(dòng)作。
在上課的時(shí)候，老師重復(fù)最多的動(dòng)作是站立。上課鈴響了，老師們的站立時(shí)間又到了。
老師站在講臺(tái)了，一邊傳授著知識(shí)，一邊在教室內(nèi)不厭其煩地走動(dòng)，去尋找充滿(mǎn)迷蒙的眼睛，給予他最及時(shí)的幫助。老師啊，您就真的不覺(jué)得累嗎?不，您也會(huì)感到累，只不過(guò)您不愿坐下，正如作者說(shuō)的“一旦您坐下了，世界上就會(huì)少很多站起來(lái)的人�！崩蠋�，您在我們心中是一棵挺拔的大樹(shù)，一直站得很穩(wěn)。
在學(xué)校的活動(dòng)中，老師，您仍然站立著。在烈日的當(dāng)空下，老師的站立從未動(dòng)搖過(guò)半點(diǎn)。我們坐在椅子上，聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的.致辭，看著同學(xué)們的精彩表演，而老師您，卻依然在隊(duì)伍的周?chē)腔�，我們眼中的老師們，依然還是一棵聳立的大樹(shù)。
在做操時(shí)，在課間，老師，您都沒(méi)有忘記“站立”這兩個(gè)字。老師，您對(duì)我們的恩情比天空還廣闊，比高山還要沉重，比大海還要無(wú)邊。老師正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋煟鷮�(duì)我們的恩情，我們無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)感謝;老師，您對(duì)我們的恩情，我們會(huì)將它納入感恩的倉(cāng)庫(kù)，時(shí)時(shí)刻刻銘記老師對(duì)我么無(wú)邊的關(guān)心。
老師，您上課站了疲勞時(shí)候，我想站起來(lái)，讓您坐下;在活動(dòng)的時(shí)候，我多想為烈日下的老師找一塊干凈的地方，讓老師稍息;在站著輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、疑難問(wèn)題時(shí)，我將會(huì)找來(lái)一張椅子讓您坐著……
老師，我們快畢業(yè)了，老師們最近肯定很忙，我們還要送上一句：老師，別累著!
老師是一顆大樹(shù)作文 8
夜晚，是寧?kù)o的，熟睡中的我正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開(kāi)燈，雨從窗戶(hù)偷溜了進(jìn)來(lái)，窗外的樹(shù)瘋狂的搖動(dòng)著。這樹(shù)并不粗壯高大，沒(méi)有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過(guò)多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹(shù)苗時(shí)，也許它被人踐踏過(guò)，也許它的歲月中就只有那一絲陽(yáng)光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的�；叵胱约�，與那棵樹(shù)比起來(lái)我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒(méi)有那棵樹(shù)來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)剛毅，我是一個(gè)懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，其實(shí)我并沒(méi)有做好一個(gè)課代表，也沒(méi)有做好準(zhǔn)備來(lái)迎接這個(gè)職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒(méi)有起好帶頭作用等等。
有時(shí)我甚至想放棄這個(gè)職位，可是回想起大樹(shù)我又覺(jué)得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺(jué)自己在困難面前顯得不堪一擊。此時(shí)樹(shù)還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來(lái)越猛烈，樹(shù)葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹(shù)卻沒(méi)有半點(diǎn)屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭(zhēng)，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹(shù)的精神，它往往比一個(gè)人來(lái)的.更堅(jiān)強(qiáng)。我的這個(gè)老師，它雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實(shí)一個(gè)人很容易被挫折打翻，但一個(gè)有著堅(jiān)持不懈敢于斗爭(zhēng)的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹(shù)，就是我的老師，其實(shí)它也可以是我們每個(gè)人的老師。堅(jiān)持不懈，勇往直前！
老師是一顆大樹(shù)作文 9
或許你從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)仰望過(guò)一棵樹(shù)。但我只想問(wèn)是你抬頭仰望一棵樹(shù)的時(shí)候，你會(huì)想到什么？?jī)H僅是一棵樹(shù)？或是一個(gè)有生命的靈魂個(gè)體？
一棵樹(shù)，隨處可見(jiàn)，正因?yàn)槠椒捕屓撕雎浴Ｖ皇钱?dāng)深秋來(lái)臨，看著一棵棵大樹(shù)枝黃葉衰，卻秋實(shí)累累，你難道還能忽略這充滿(mǎn)生命力和“悟”盡人生真諦的個(gè)體宛如我們的老師嗎？
這便是我們周?chē)谟枇硕喔叩脑u(píng)價(jià)，他們便也為之奉獻(xiàn)了多高的代價(jià)和努力。正如一棵樹(shù)，人們很清楚它的作用，而它也會(huì)毫無(wú)保留在任何情況發(fā)揮它最大作用。
無(wú)私、奉獻(xiàn)、博愛(ài)、敬業(yè)，人們?yōu)槔蠋煿谟锜o(wú)數(shù)華麗的.詞藻，而他們真正自豪的大概永遠(yuǎn)是“桃李滿(mǎn)天下”，眼看自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)即將成為棟梁之材，此時(shí)他們應(yīng)該是世界上最幸福的人，也許在家庭的幸福，成功的事業(yè)，和優(yōu)越的生活中，沒(méi)有一者可以代替如此幸福。
而當(dāng)最難危的時(shí)刻，也總是老師如月一棵棵高大堅(jiān)挺的大樹(shù)，堅(jiān)定不移地站在我們身后，給我們強(qiáng)有力的支持，為我們建立最安全的屏障，而從不計(jì)較自身的安危與得失。
殷雪梅，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)教師奉獻(xiàn)、無(wú)私、博愛(ài)、敬業(yè)的精神的集中體現(xiàn)有，卻也是中國(guó)教師這一普通職業(yè)中普通的一員，在自己的學(xué)生面臨突如其來(lái)的車(chē)禍危險(xiǎn)時(shí)，臨危不懼，舍生忘死，奮力將五六名遇險(xiǎn)學(xué)生推往路邊自己卻被撞出20多米，以身殉職，把寶貴的生命獻(xiàn)給她所熱愛(ài)的事業(yè)。
還有多少人在像殷雪梅一樣在自己的教育工作中默默抒寫(xiě)自己無(wú)悔的人生，正像一片樹(shù)林，與其它們有一個(gè)確切的數(shù)字，倒不如說(shuō)只要種還在，那永遠(yuǎn)會(huì)是一片樹(shù)林。教師的精神就像平凡的大樹(shù)在平凡中默默奉獻(xiàn)一樣，精神之源永不枯竭。
當(dāng)你抬頭仰望一棵樹(shù)，你應(yīng)該懷著崇敬的心情，更應(yīng)該懷著虔誠(chéng)之心感激普天之下所有像樹(shù)一樣的老師。
老師是一顆大樹(shù)作文 10
校園里有很多的樹(shù)，雖不高，但依然那么筆直、挺拔。在秋天，不時(shí)有枯葉隨風(fēng)飄動(dòng)，然后落在地上，正是這些枯葉，化作綠肥來(lái)培育小草。這些小草，是樹(shù)上的落葉給予了它們生命，給予了它們養(yǎng)分，讓它們快快長(zhǎng)大。樹(shù)也默默地保護(hù)著它們，為它們遮風(fēng)擋雨，一起克服困難，難道老師不就像這些樹(shù)嗎？
老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，有什么困難向老師尋求幫助。每當(dāng)老師給我們傳授知識(shí)時(shí)，我們都是坐著的，而老師卻站著講課，一講就是一節(jié)課，每次講得舌干唇裂，連一口水都喝不上。老師是辛苦的。
老師，就像一棵樹(shù)。對(duì)我們每一個(gè)人都是平等對(duì)待，沒(méi)有愛(ài)厭之分。當(dāng)有人像蒼蠅一樣小聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師只是說(shuō)幾句，提醒你要認(rèn)真聽(tīng)講，不要講話(huà)，每一部分都很重要。要是有人回答問(wèn)題時(shí)，即使回答錯(cuò)了，老師了也會(huì)夸獎(jiǎng)你，提醒你以后回答問(wèn)題比現(xiàn)在更加完整。上課時(shí)講課講得再仔細(xì)不過(guò)了，有時(shí)也會(huì)講得面紅耳赤，還不是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高才這樣做的。老師是無(wú)私的。
再怎么樣，老師也為我們這些小草做了巨大的'奉獻(xiàn)。他們不管怎樣勞累，怎樣辛苦，即使生了病也要想著：我為大家上一堂課，再為大家上一堂，再……
不管是怎樣的老師，他好，他不好，他依然是我們心中的大樹(shù)。他的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師是一顆大樹(shù)作文 11
古人云：“十年育樹(shù)，百年育人�！�
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話(huà)，我都會(huì)想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽(tīng)我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開(kāi)，可我還是忍不住瞌睡蟲(chóng)的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢(qián)嘉露，起來(lái)！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來(lái)的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“叮——�！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的'跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來(lái)，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書(shū)本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽(tīng)出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過(guò)趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開(kāi)了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開(kāi)始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過(guò)。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“沒(méi)事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過(guò)我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男?shù)苗，您是那位不辭辛勞的育樹(shù)者。您用您的滿(mǎn)腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹(shù)苗！
老師是一顆大樹(shù)作文 12
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我有一位好老師，他就是我興趣班的跳水老師――張老師。他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，胳膊上、腿上的肌肉像一座座小山。每當(dāng)下課了，同學(xué)們最喜歡去捏他的肌肉。
記得第一次上課，張老師就想練我們的膽，讓我們從3米跳臺(tái)直線(xiàn)入水，老師說(shuō)“跳”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)往下跳，輪到我時(shí)，我站在跳臺(tái)上猶豫不決，心里像十五個(gè)吊桶打水-----七上八下。同學(xué)們的加油聲不斷傳來(lái)。這時(shí)張老師也走到我的旁邊，撫摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“怎么了？男子漢大丈夫怎么會(huì)為這三米而苦惱呢？相信自己，你是最棒的�！彼�向我做了個(gè)“你最棒”的.手勢(shì)。
聽(tīng)了張老師的鼓勵(lì)，我縱身一跳，同學(xué)們鼓起掌來(lái)，張老師也到泳池來(lái)迎接我，并向我豎起了大拇指。
張老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是心平氣和的，但不代表他沒(méi)有底線(xiàn)。他從不打同學(xué)。泳池中，我們也和他一起玩水，那時(shí)，我們就感覺(jué)張老師是個(gè)大哥哥。
說(shuō)起來(lái)，張老師還是我的救命恩人。一天下午，我們剛剛下課，我不小心腳一滑，由于剛練習(xí)完，非常累，沒(méi)游幾下就游不動(dòng)了。一位同學(xué)了發(fā)現(xiàn)我落水了，大喊救命。張老師聽(tīng)到后，迅速躍入水中，把我托了上來(lái)，并用腳蹬著我的肚皮，雙手不停地拍我的背，嘴里不停地呼喚我的名字。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，說(shuō)：“張老師，我沒(méi)事，只是喝了幾口水�！薄皼](méi)事就好，你嚇壞了吧，老師也嚇壞了，下次一定要小心�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師，雖然你和我相處的時(shí)間不多，但你對(duì)我的好，會(huì)讓我終生難忘。
老師是一顆大樹(shù)作文 13
魚(yú)離不開(kāi)開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。像春風(fēng)這樣的老師給我們帶來(lái)了新的想法。老師給我們的知識(shí)就像夏天的暖風(fēng)。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯(cuò)誤。老師像寒風(fēng)一樣吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):好老師勝過(guò)千本書(shū)。這表明一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要。我有許多老師教我不同的知識(shí)。
我最喜歡的'是英語(yǔ)老師王先生。她留著短發(fā)，個(gè)子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因:第一，我在小學(xué)的英語(yǔ)只是中等或以下，我經(jīng)常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學(xué)習(xí)得更好。
第二，因?yàn)樯洗瓮趵蠋煹囊痪湓?huà)，一個(gè)同學(xué)正在用英語(yǔ)回答一個(gè)問(wèn)題，但是他的聲音太低了，以至于遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對(duì)我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)不要臉�！崩蠋熞婚_(kāi)口，學(xué)生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話(huà)及其含義。即使你英語(yǔ)說(shuō)得不好，你也不應(yīng)該害怕別人的笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去。只有這樣你才能學(xué)得更好。到現(xiàn)在為止，老師還會(huì)在課堂上提到這句話(huà)。王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生問(wèn)一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題。她不像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)，但她微笑著用幽默來(lái)應(yīng)對(duì)他們。每次她去上課，她的同學(xué)總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說(shuō)的一切，但在小學(xué)，我總是像同學(xué)一樣在英語(yǔ)課前提問(wèn)。我最害怕在課堂上被老師問(wèn)及。
花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)�；ǘ鋺�(yīng)該感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。地球想要感謝草，因?yàn)椴菔顾兊妹利�。我要感謝我的老師，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師是一顆大樹(shù)作文 14
我從前的班主任周老師，是一位教導(dǎo)有方的好老師。她講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令同學(xué)們百聽(tīng)不厭。
周老師已經(jīng)三十七歲了，棕黃色的頭發(fā)，高挑的身材，多年辛勤的勞動(dòng)給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著智慧的光芒。
周老師十分關(guān)愛(ài)自己的'學(xué)生。在我一年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午，我玩耍的時(shí)候被一位男同學(xué)撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙把我扶進(jìn)了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話(huà)通知我的姥姥和姥爺。
不一會(huì)兒，姥姥和姥爺匆匆的來(lái)到了學(xué)校。必須要去醫(yī)院！可是，沒(méi)有車(chē)，怎么辦？事情不容遲緩。這時(shí)，周老師毫不猶豫的拿出了自己的車(chē)鑰匙，說(shuō)：“上我的車(chē)吧，去醫(yī)院要緊！”
周老師開(kāi)著車(chē)，還不停的回頭看著我，她那焦急的表情寫(xiě)在了臉上。
不一會(huì)，就到了醫(yī)院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來(lái)。周老師不停的安慰著我：“沒(méi)關(guān)系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來(lái)。
要去做檢查了，周老師還在陪伴著我。這時(shí)，已經(jīng)到了下午了。媽媽對(duì)老師說(shuō)：“老師，你回學(xué)校吧，班里四十九個(gè)同學(xué)還在等著你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學(xué)校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過(guò)去的四年中，周老師無(wú)微不至的關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)肚子疼，她就把一杯熱水送到他的面前；每一次放學(xué)，她都面帶微笑的送我們過(guò)馬路每一份感動(dòng)，都包含著老師那和藹的笑臉。
我每時(shí)每刻都把周老師的教導(dǎo)牢記在心，那成千上萬(wàn)的知識(shí)如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導(dǎo)如可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游我心。
春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！
老師是一顆大樹(shù)作文 15
細(xì)雨無(wú)聲，滋潤(rùn)萬(wàn)物；諄諄教導(dǎo)，猶記于心。
老師，還記得嗎？那是五年級(jí)上期開(kāi)學(xué)第一天，也是我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，從那一天起我深深地記住了您。每學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，學(xué)校都要進(jìn)行大掃除，這一次也沒(méi)有例外。這次輪到我們做所有年級(jí)都避之不及的廁所，我們一來(lái)到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及與您說(shuō)話(huà)，所有同學(xué)就在您的帶領(lǐng)下聲勢(shì)浩蕩的來(lái)到了廁所。您開(kāi)始簡(jiǎn)單分工，令我想不到的是，您才剛剛見(jiàn)我們一面，卻已經(jīng)能夠毫無(wú)停頓地叫出我們的名字。還沒(méi)來(lái)得及思考，沖廁所就開(kāi)始啦。所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學(xué)校只有兩個(gè)水龍頭，可全班有18個(gè)人，那些男同學(xué)不知道什么叫“女士?jī)?yōu)先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水，就跟打水仗一樣，最后一個(gè)男同學(xué)把我的褲子弄濕了。這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我的褲子濕了，便大聲對(duì)男生說(shuō)：“你們還是男孩子嗎？怎么連懦弱的女孩子也欺負(fù)，真是丟男孩子的'臉�！闭f(shuō)完，男生們便乖乖地閃在一邊了。那時(shí)，我心想：看起來(lái)很溫柔的老師，沒(méi)想到還很兇，不過(guò)，我喜歡。
還有一次，中午快唱歌的時(shí)候，因?yàn)槲液托⌒裼懻撘粋�(gè)問(wèn)題時(shí)意見(jiàn)不同，起了爭(zhēng)執(zhí)，小旭用手將我正準(zhǔn)備喝藥的杯子打翻，隨之潑撒出來(lái)的藥水無(wú)情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒(méi)來(lái)，我們就要和小旭因此而“大干一場(chǎng)”。我很感激您，您沒(méi)有當(dāng)即就對(duì)我們一通批評(píng)，而是讓我們自己去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，最后我們和好如初。
即使在不久的將來(lái)，我們就要分別，但我會(huì)：我永遠(yuǎn)的老師！
老師是一顆大樹(shù)作文 16
我最喜歡的老師，姓趙，一雙大眼睛，小鼻子，瓜子臉，多嘴。他很幽默，經(jīng)常逗我們笑，但是他生氣的時(shí)候，有時(shí)候看起來(lái)很?chē)?yán)肅，有時(shí)候攥緊拳頭，有時(shí)候暴怒。
父親愛(ài)我如山，而趙老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的。它就像夜晚的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。它就像一股暖流涌入我的內(nèi)心，給了我無(wú)盡的.力量，讓我不斷前進(jìn)。有一段時(shí)間，家里出了很多事。年紀(jì)輕輕就受不了這些突然的打擊。那時(shí)候我的世界一切都是灰暗的。禍不單行。這時(shí)，我最親愛(ài)的爺爺又去世了，我的心像石頭一樣沉了下去。趙先生發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，就找我談話(huà)。他一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。在趙老師的幫助下，我克服了困難，重新樹(shù)立了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心�，F(xiàn)在我的臉又回到了過(guò)去燦爛的笑容。與以往不同的是，我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。沒(méi)有趙老師我是不會(huì)走出陰影的，沒(méi)有趙老師我也不會(huì)成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。趙老師，我無(wú)法向您表達(dá)我的謝意。你的愛(ài)就像涼爽的春天，滋潤(rùn)著我的心。
趙老師愛(ài)我，我也愛(ài)趙老師。趙小姐，正是你的辛勤勞動(dòng)，使我們祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。你讓我們知道了中國(guó)文化的博大精深，知識(shí)的奧秘，以及我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上應(yīng)該遵守的規(guī)則。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你貪婪而盡責(zé)，你每天每時(shí)每刻都和我們?cè)谝黄�。我想�?duì)你說(shuō)：“趙先生，你辛苦了，我愛(ài)你�！�
趙老師，你吐絲如春蠶，你織的卻是我們五彩繽紛的童年。趙老師，你像蠟燭一樣燃燒著自己，卻照亮了我們的成長(zhǎng)之路。趙老師，你的循循善誘的教導(dǎo)就像一首優(yōu)美動(dòng)人的歌，永遠(yuǎn)在我們耳邊回響；趙老師，你永遠(yuǎn)是我的好老師，永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
老師是一顆大樹(shù)作文 17
我有一個(gè)既溫柔，又體貼的好老師。她姓楊，她是我的班主任又是我的語(yǔ)文老師。
她有一雙又圓又大的眼睛，有時(shí)，她笑起來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)又圓又大的眼睛像把鐮刀，烏黑的眼珠像兩顆黑珍珠。她的眉毛又黑又粗，她的頭發(fā)又細(xì)又黃。她左手帶著一個(gè)粉紅色的玉鐲，右手帶著一塊黑色的手表。
她對(duì)我們非常嚴(yán)格。我記得有一次，快放學(xué)的時(shí)候。天上忽然下起傾盆大雨。我們都沒(méi)有帶雨傘，只有老師帶了雨傘�？墒�，老師的傘只能躲一個(gè)人。不過(guò)，老師還是堅(jiān)決用她那“溫暖牌”的雨傘把我們一個(gè)個(gè)送上校車(chē)，看著我們安全的上了車(chē)，她才放心的離去�？衫蠋煹�.衣服卻被淋濕了。當(dāng)我看到這一切的時(shí)候，我非常想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦您了！”
還有一次，老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)我沒(méi)有去管紀(jì)律、衛(wèi)生、午休等等。老師只有重選一個(gè)班長(zhǎng)。我知道這件事以后，一直悶悶不樂(lè)，心不在焉，老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了，老師不讓你當(dāng)班長(zhǎng)在生老師的氣呀？”我本來(lái)不太高興，當(dāng)老師對(duì)我說(shuō)了這句話(huà)，我居然沒(méi)有一絲恨老師的意思。我連忙對(duì)老師說(shuō)：“不，老師我沒(méi)有生氣，真的�！崩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“我不讓你當(dāng)班長(zhǎng)是因?yàn)槟闾×�，他們都比你大，萬(wàn)一你叫他們做什么事，他們打你怎么辦。就算老師能幫你，可是，老師也不能天天跟著你呀！我還有好多事要做，是不是？”我被老師的話(huà)感動(dòng)得哭了。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不生氣了�！崩蠋熡终f(shuō)：“這才是好孩子�！�
老師，我要對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝您！我的好老師。”
老師是一顆大樹(shù)作文 18
要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿(mǎn)活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)。
李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的`花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。
您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！
老師是一顆大樹(shù)作文 19
我的作文老師姓周。他器宇不凡，圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛，高挺的鼻子下是一張?jiān)溨C幽默的大嘴巴。
好吧，我承認(rèn)，周老師相貌平平，只是看上去有點(diǎn)順眼而已。這都不重要，重要的是，他講課十分生動(dòng)，讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會(huì)帶動(dòng)課堂的氣氛，然后通過(guò)聊天或做游戲互動(dòng)等方式，讓我們輕松地陶醉在學(xué)習(xí)中。周老師上課前夕會(huì)先評(píng)講同學(xué)們上次寫(xiě)的作文，大家如果有不足的地方，他都會(huì)通過(guò)一種幽默的方式告訴我們，讓大家對(duì)作文更加喜愛(ài)。
上課時(shí)，周老師會(huì)用一些流行的'網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與我們交流，常常逗得我們捧腹大笑。比如一次，有位同學(xué)不小心寫(xiě)偏了，明明是寫(xiě)的羊肉湯，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著卻成了雞肉，最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后，不但沒(méi)有批評(píng)他，反而先夸贊了那位同學(xué)，然后在我們面前，用搞笑的語(yǔ)言說(shuō)：“這可真是奸商行為啊，雞肉也能轉(zhuǎn)換成羊肉湯�！弊屛覀冎啦荒芊高@樣的低級(jí)錯(cuò)誤。這樣的做法不但維護(hù)了同學(xué)的自尊心，而且也讓我們加深了印象，在寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)致認(rèn)真，真是獨(dú)具匠心��！
大家和周老師玩得很近，一點(diǎn)都沒(méi)有師生間的那種莫名的嚴(yán)肅。只要你一有問(wèn)題去問(wèn)老師，他都會(huì)熱心地回答你。讓你在作文中成長(zhǎng)，變得有自己的思想，所以我真的特別佩服與愛(ài)戴周老師。
周老師講課生動(dòng)有趣，有辦法又有實(shí)力。這么好的老師去哪找呢？哪里才能讓你愛(ài)上作文呢？大家記住一定要去未來(lái)作家培訓(xùn)中心啊，他會(huì)讓你在作文中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
老師是一顆大樹(shù)作文 20
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫(xiě)點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了�！斑@節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)�？伤呀�(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿(mǎn)心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題�！拔液芟嘈拍銈��！彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的`大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫(xiě)上一些遇到的問(wèn)題，她也會(huì)很耐心地寫(xiě)上一長(zhǎng)段話(huà)來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
老師是一顆大樹(shù)作文 21
在教過(guò)我的老師中，有一位老師給我的印象最深，她就是至今還在教我的于老師。
于老師是教數(shù)學(xué)的，她高高的、瘦瘦的，梳著短發(fā)，顯得格外精神，每次看到她，就不由自主地想起了那張小紙條的故事。
那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了，一天，于老師領(lǐng)著我們做題，中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，可由于我太膽小了，所以不敢舉手給老師說(shuō)。
放學(xué)回家后，寫(xiě)完作業(yè)，我撕了一張紙，用藍(lán)色的'鋼筆在上面工工整整地寫(xiě)道：“于老師，您在黑板上把60000—996寫(xiě)成60000—966，正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”，寫(xiě)完后，就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。
第二天，我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重，生怕老師批評(píng)。誰(shuí)知，上課的時(shí)候，于老師說(shuō)：“誰(shuí)管靖琳和喬天勖，給她們每人各加20分�！崩蠋煹脑�(huà)音未落，同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也很奇怪地看著老師，想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說(shuō)：“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈?xiě)題，只有他們倆看見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，一個(gè)給我打電話(huà)，一個(gè)給我寫(xiě)紙條，要是能當(dāng)面指出，我會(huì)給她（他）們加30分！”
老師發(fā)完作業(yè)，我迫不及待地打開(kāi)作業(yè)，一眼就看到了我的那張小紙條，上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字，是于老師寫(xiě)的，我太興奮了！
后來(lái)，我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來(lái)。每次遇到困難，我就打開(kāi)看看，看到那紅對(duì)號(hào)和謝謝，就仿佛看到了于老師，
她知錯(cuò)就改，嚴(yán)以律己的品德給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我的自信心也大大提高，讓我在困難面前振作起來(lái)，繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師！
老師是一顆大樹(shù)作文 22
老師，是一個(gè)多么神圣的名稱(chēng)；老師，是一個(gè)辛苦的職業(yè)。我的啟蒙老師——計(jì)老師是一個(gè)慈祥、嚴(yán)格的老師。她的教學(xué)生動(dòng)而又嚴(yán)肅，十分討我們喜愛(ài)。
慈祥的老師
每天下課，我和我的死黨總要去學(xué)校后方的小花園里逛一逛。3月17日，我們照往常的`習(xí)慣，去那里游一游，走一走，散散心。就在這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了一聲“殺豬般的慘叫：“啊——我們急忙跑過(guò)去，一看。原來(lái)是我們班的“小耗子把我們班的“野馬甩了出去，正好撞到了墻角。天哪，都流血了，好恐怖！
計(jì)老師聞聲趕來(lái)，看到頭破血流的小馬同學(xué)，又看到了在一旁瑟瑟發(fā)抖的小劉，就立刻明白了事情的前因后果。計(jì)老師立刻做出了明智的應(yīng)變——打了醫(yī)院的急救電話(huà)，把小馬送到了醫(yī)院，并把小劉狠狠的教訓(xùn)了一頓。
教訓(xùn)完了，她就帶著包括我在內(nèi)的幾個(gè)班干部，買(mǎi)了點(diǎn)水果去問(wèn)候小馬�？吹叫●R那憔悴的模樣，老師馬上心疼起來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那的，仿佛小馬就是自己的孩子一樣。
嚴(yán)格的老師
“你怎么做作業(yè)的，十道題目竟然只對(duì)了三道？你是不是要我用鞭子抽你啊，��？只聽(tīng)一聲女高音從我們班傳來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們計(jì)老師的教訓(xùn)方式。是不是很犀利��？有時(shí)，計(jì)老師的教訓(xùn)方式都能把教導(dǎo)主任這個(gè)不出戶(hù)的宅女，給引過(guò)來(lái)了呢！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也被挨過(guò)批，當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂，天真無(wú)邪的小毛孩······
呵呵，我和我們班的四十幾位同學(xué)就是在這既慈祥有嚴(yán)格的老師的精心栽培下，成為了學(xué)校說(shuō)的真正的翩翩君子了！
計(jì)老師對(duì)我們的鞭策獨(dú)特、新穎。她的課讓我們回味無(wú)窮，她就是一個(gè)慈祥、嚴(yán)格的好老師。也許沒(méi)有計(jì)老師的諄諄教導(dǎo)，就不會(huì)有現(xiàn)在的朱馨怡了！
老師是一顆大樹(shù)作文 23
她，一頭短發(fā)，肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師，又是一位母親。在老師的培育下，在母親的悉心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們，頭上多了幾根白發(fā)，額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘�。只要我們�(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您的臉上就會(huì)露出開(kāi)心的微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，所有的辛苦都是值得的。李老師，我的班主任。我謝謝您，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。
李老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候，李老師會(huì)停下講課，看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué)，老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“不要玩小動(dòng)作。”那位玩小動(dòng)作的`同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候，李老師來(lái)到課室門(mén)前，看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛在課室掃了一下，好像在說(shuō)：“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
李老師的課上得非常生動(dòng)。比如：有一次，老師為了讓我們記住“游”字，給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的人，帶他兒子去游泳，他怕兒子曬太陽(yáng)，就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂，又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了哪里，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
老師是一顆大樹(shù)作文 24
在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開(kāi)課，來(lái)了好多聽(tīng)課的老師。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來(lái)上課。
咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)，老師平時(shí)可都是不遲到的`呀！是老師的兒子方生病了嗎？這是不可能的，記得有一次她兒子發(fā)高燒，可老師也沒(méi)遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來(lái)上課了。這是我聽(tīng)到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎？這也不會(huì)呀，因?yàn)樯蟼�(gè)星期，看見(jiàn)老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來(lái)上課時(shí)，您卻拒絕了，并對(duì)我們說(shuō)，鈴聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停，擔(dān)心您不來(lái)上課了。
一分鐘過(guò)去了，您還未出現(xiàn)，來(lái)聽(tīng)課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過(guò)去了，你終于來(lái)了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒(méi)遲到，想象又是從可而來(lái)呢？”說(shuō)完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí)，響起了一片雷鳴般的掌聲，來(lái)聽(tīng)課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！
老師，您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛(ài)您，親愛(ài)的張老師。
老師是一顆大樹(shù)作文 25
李商隱有句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是用來(lái)形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫(xiě)作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的'學(xué)習(xí)，回來(lái)后她說(shuō)了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說(shuō)，全班就像炸開(kāi)了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒(méi)有異議，因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)�？膳徊煌�，常言道：“愛(ài)美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割?lèi)?ài)，一朝剪去呢?
當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒(méi)有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見(jiàn)，班主任見(jiàn)到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來(lái)全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對(duì)班主任一片不滿(mǎn)�，F(xiàn)在，我們?nèi)喽剂?xí)慣了，也就平靜下來(lái)了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。
古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來(lái)非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。
老師是一顆大樹(shù)作文 26
不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了胡老師身上獨(dú)有的特點(diǎn)。
上課了，鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)，“上課！起立，立正！”沒(méi)等我們鞠躬，胡老師就趕在我們前面來(lái)了個(gè)九十度鞠躬，接著，我們才稀稀拉拉彎起腰來(lái)，與胡老師相比，也只能說(shuō)是彎腰了，回顧胡老師近年來(lái)給我們上課的情景，哪一次不是她趕在我們前面鞠躬，這對(duì)于作為學(xué)生的我們，倍感愧疚。當(dāng)某些人到達(dá)一定高度時(shí)，就會(huì)開(kāi)始學(xué)著俯視低層的人，久而久之，也就成了一種習(xí)慣，一種態(tài)度。但胡老師不一樣，她盡管是我們的老師，卻會(huì)將我們放到和她一樣的高度，尊重我們。我真慶幸她是我的老師。
幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，大膽開(kāi)放的動(dòng)作，哪一位老師竟有如此風(fēng)采？哦！是胡老師��！瞧！她在黑板前生龍活虎的'模樣，引得同學(xué)們陣陣大笑，這就是胡老師的教學(xué)風(fēng)格，幽默不失風(fēng)采，風(fēng)采不離主題，她總能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中領(lǐng)悟人生，收獲訣竅。上課，這不僅僅只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，而是老師與學(xué)生知識(shí)的溝通，更是心靈上的溝通。胡老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓我不僅收獲了知識(shí)，也收獲了歡樂(lè)，我真慶幸她是我的老師。
但一向風(fēng)趣，謙遜的老師竟也有發(fā)怒的一面，當(dāng)我們鬧哄哄，不肯安靜下來(lái)時(shí)，她就會(huì)漲紅了臉，瞪大了眼睛，拍著講臺(tái)，看著我們，那雙眼睛好似散發(fā)著威嚴(yán)，她此刻無(wú)聲也遠(yuǎn)勝過(guò)有聲。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，也許我看到的不是憤怒，而是期待，期待著我們自覺(jué)地安靜下來(lái)做事。我真慶幸她是我的老師，自律是她教給我的又一堂課。
不知何時(shí)，在她的點(diǎn)點(diǎn)教育下，我漸漸懂得了寫(xiě)作技巧，慢慢懂得了追求豐質(zhì)，懂得了自覺(jué)自律……
我真慶幸她是我的老師！
老師是一顆大樹(shù)作文 27
您如同一位母親陪伴著我們成長(zhǎng)；您背著幾十斤的壓力；您從早忙到晚，熬夜加班在辦公室辦公。您有著一件重要的責(zé)任，就是盡責(zé)盡責(zé)。老師，除了身邊的親人，您也是我心目中的親人。
您不高不胖，有著一張小巧的臉，這張臉如同瓜子一樣，尖銳銳利的如同一把小刀，在我心里刻畫(huà)出了您的影子；您濃眉大眼宛如一把深棕色的小鐮刀，一雙珍珠一樣，水靈靈的大眼睛里面充滿(mǎn)了你體會(huì)不到的體貼關(guān)心；您溫柔一張櫻桃小嘴十分動(dòng)人。
我最喜歡的就是您那番茄紅的毛毛大衣，一個(gè)個(gè)低著頭，好像被卷發(fā)棒給卷發(fā)，又像一個(gè)個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)低頭認(rèn)錯(cuò)，美麗的老師穿上它是錦上添花了。我站在他身旁，他猶如有著1米8的大長(zhǎng)腿，我就如同一只嬌小玲瓏的茶杯犬。
有一天我們班只有一個(gè)人考了三分，老師手一拍“啪”的一聲，嚇得我們氣也不敢喘，雷霆怒吼，震動(dòng)了天上的雷公神，宛如獅子一樣大火冒三丈，把那人拎了起來(lái)，拿著戒尺一直在拍打桌子。桌子心想；我好想為學(xué)霸貢獻(xiàn)自己啊，他一定會(huì)愛(ài)護(hù)我的桌子，害得我痛的淚流滿(mǎn)面。
此時(shí)你一定想知道考了三分的人是怎樣的.吧？他此時(shí)像楊柳一樣低垂著頭，雙手向洗衣服一樣，不斷揉搓著，一粒粒黃豆般的淚珠噠噠的落在了地面，嘴里說(shuō)老師我知道錯(cuò)了，我下次一定給你考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。此時(shí)我注意到老師的臉頰被氣的通紅，說(shuō)話(huà)的聲音漸漸的低垂了下來(lái)，眉毛皺成了倒八字，而對(duì)面的老師雙手插著腰，仿佛火焰燃燒了全世界，你感覺(jué)到他的生氣了嗎？
老師，如果不是您，我就是哭死了的禾苗，如果不是您就沒(méi)有今天的我們，我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。
老師是一顆大樹(shù)作文 28
緊張的初中學(xué)習(xí)生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開(kāi)心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和快樂(lè)。
你看！遠(yuǎn)處有位“古代詩(shī)人”穿著一件長(zhǎng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛(ài)的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚(yáng)的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長(zhǎng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像穿著長(zhǎng)褂的古人。他更喜歡聽(tīng)詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著一副耳機(jī)，那里面播放著唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩(shī)詞的抑揚(yáng)頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿(mǎn)溢出來(lái)的快樂(lè)和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費(fèi)了！”他對(duì)我們說(shuō)�！拔覀円驹谠�(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對(duì)我們說(shuō)�！八烙浻脖硞Φ目墒亲约号�！”這還是他對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。
他還在班級(jí)里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴(yán)格，過(guò)程歡樂(lè)。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(zhǎng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jī)累計(jì)相加，秒數(shù)最少的.隊(duì)獲得第1名。這樣的比賽規(guī)則充分調(diào)動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團(tuán)結(jié)性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊(duì)伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習(xí)不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿(mǎn)意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
老師是一顆大樹(shù)作文 29
我的記憶中，有許多老師，有的老師教會(huì)了我知識(shí)，有的教會(huì)了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語(yǔ)文張老師。
我們的`語(yǔ)文張老師長(zhǎng)得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著金黃的卷發(fā)，再配上一副眼鏡，顯得格外優(yōu)雅端莊。每次上課還總要端著一個(gè)茶杯，那是她的標(biāo)準(zhǔn)搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時(shí)，它說(shuō)的每一個(gè)字都是那么清脆，表?yè)P(yáng)時(shí)又是那么溫柔，生氣時(shí)又是那么語(yǔ)氣強(qiáng)烈。她的雙手更是奇妙，可以寫(xiě)出優(yōu)美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫(huà)出抽象的畫(huà)，令我們哈哈大笑，我喜歡她。
別看我們老師平日兇巴巴的，可她卻臣服于一只小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來(lái)了一只蜜蜂，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，都不聽(tīng)課了，而老師正在忙著講課，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙，這時(shí)，它飛到了老師講臺(tái)上，我們想，老師一定會(huì)把它處于死刑，誰(shuí)知，當(dāng)老師看見(jiàn)蜜蜂。立刻花容失色，連連后退，大叫道：“啊！有蜜蜂！”蜜蜂聽(tīng)了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒(méi)結(jié)束。此時(shí)，老師的表情特別好笑，拿著書(shū)，退到了門(mén)邊，身體縮著，眉頭緊鎖，大嚷著：“快把它趕走�！闭鏇](méi)想到，平日里嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的聲音逐漸在變調(diào)，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大伙齊上陣，有的拿書(shū)，有的拿布，有的拿著外套，可小家伙知道老師好欺負(fù)，就飛向它，老師嚇的蹦著、跳著、叫著、大喊著，班長(zhǎng)率領(lǐng)幾員大將，沖鋒陷陣，終于把它趕走。而此時(shí)，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴(yán)，大家看著她這副模樣，都笑了。
我喜歡我的老師，因?yàn)槭撬盐茵B(yǎng)成了一位優(yōu)秀少年。
老師是一顆大樹(shù)作文 30
老師不一定只會(huì)教我們書(shū)本上的知識(shí)，也會(huì)教我們各種才藝。
我最敬愛(ài)的老師是教揚(yáng)琴的謝老師，她從我小學(xué)二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始教我揚(yáng)琴，從最簡(jiǎn)單的小星星學(xué)起，起初我彈的很慢，也常常打錯(cuò)，但她還是很耐心的教我，直到現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)彈幾十首曲子了，甚至還可以自己獨(dú)奏，彈出一首首好聽(tīng)的歌曲。謝老師雖然嚴(yán)厲，但是也是因?yàn)樗膰?yán)厲，我才能不停的努力，不停的往上爬，要是她太過(guò)于溫柔，我可能就不會(huì)有這個(gè)一技之長(zhǎng)了，可能就隨隨便便的學(xué)習(xí)。但是可惜的.是，謝老師沒(méi)有教到我畢業(yè)，沒(méi)有陪我度過(guò)我的畢業(yè)才藝發(fā)表會(huì)。
記得，我曾經(jīng)跟一些同學(xué)們一起去參加揚(yáng)琴比賽，那次是由謝老師指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我真的很高興能代表學(xué)校去參加比賽。我聽(tīng)到這個(gè)消息后，便很努力的勤加練習(xí)，但在練習(xí)過(guò)程中，太過(guò)于緊張，加上對(duì)自己沒(méi)有信心，所以一直對(duì)不上拍子，彈的沒(méi)有很理想。直到有一天，謝老師跟我說(shuō)：“你知道為什么我會(huì)選你嗎？并不是因?yàn)槟阌刑旆�，在你們幾個(gè)人里面你是比較沒(méi)有天份的，但是你是最努力的，你面對(duì)我給你的考驗(yàn)，你都沒(méi)有拒絕，反而努力的去突破，所以我相信你一定可以的！”從那天開(kāi)始我就開(kāi)始提醒自己不要緊張，要對(duì)自己有信心。比賽結(jié)束后，老師說(shuō)我表演的出乎意料的好，且還拿了優(yōu)等！老師跟我都非常開(kāi)心。
我真的很愛(ài)我的老師，他們教了我許多知識(shí)，不僅僅只有書(shū)上的知識(shí)，還有各種才藝，或者是一技之長(zhǎng)，但往往我們總是說(shuō)著老師的不好，但仔細(xì)想想老師之所以會(huì)這么做，往往都是為了我們好，要不是有這些老師開(kāi)導(dǎo)我們，我們哪會(huì)懂這么多！
老師是一顆大樹(shù)作文 31
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的'眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！
老師是一顆大樹(shù)作文 32
我的老師姓張，她是一位很幽默搞笑的教師，重視經(jīng)典文化教育，學(xué)生們還算喜愛(ài)她。
說(shuō)劉老師風(fēng)趣，它是確實(shí)。授課的情況下有點(diǎn)枯燥乏味，劉老師一直能時(shí)常地蹦出來(lái)好多個(gè)嘲笑來(lái)讓學(xué)生們高興一下，提到精神實(shí)質(zhì)來(lái)。她的風(fēng)趣堪稱(chēng)一絕。某日中午第一節(jié)課，因某科教師多布局了下午的工作，因此大部分同學(xué)們也沒(méi)有午睡，在課堂上也是昏昏沉沉，我的眼瞼左右打架斗毆，合了又湊合張開(kāi)，再合上，這般不斷如何也提不起來(lái)精神實(shí)質(zhì)，無(wú)意間的掃向同排的同學(xué)們，這才發(fā)覺(jué)，原先犯困的人的不僅我一個(gè)。哼哼!劉老師忽然清了清喉嚨，我趕快勤奮掀開(kāi)雙眼，認(rèn)為她說(shuō)起哪些正經(jīng)事，殊不知，劉老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，我講你們這種人啊，太不關(guān)注同學(xué)們了，見(jiàn)到其他同學(xué)們?nèi)胨膊唤o蓋緊點(diǎn)什么，萬(wàn)一著涼了該怎么辦?一聽(tīng)這句話(huà)，我的困意立刻醒過(guò)來(lái)一大半，其他同學(xué)們皆是這般。
說(shuō)她重視經(jīng)典文化教育，這也不是假話(huà)。她很抵制大家買(mǎi)教材和作文書(shū)，規(guī)定大家不能看《意林》那類(lèi)中式快餐書(shū)本，卻全是規(guī)定大家閱讀文章一些名篇，《三國(guó)志》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《愛(ài)的教育》《朝花夕拾》種類(lèi)許多，東西方都是有，卻每個(gè)全是經(jīng)典，全是名篇。
對(duì)于學(xué)生們喜愛(ài)劉老師，這也算不得什么了。由于劉老師非常少給大家多布置作業(yè)，她講，假如布局的.多了，大家也有那么多工作要趕，會(huì)趕不回來(lái)的，還都不容易用心做。既危害睡眠又危害工作品質(zhì)，那樣反倒起不上布置作業(yè)的實(shí)際效果，還比不上不布局呢，疑神疑鬼，餓哦們每日的家庭作業(yè)都非常少。
有那樣的老師，初一充足了。
老師是一顆大樹(shù)作文 33
老師是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專(zhuān)業(yè)知識(shí)與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒(méi)有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺(jué)有點(diǎn)兒低沉。大家都沒(méi)有太多的觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課，放學(xué)后，我拿著書(shū)籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過(guò)意不去，老師，我上堂課不來(lái)……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過(guò)意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來(lái)的書(shū)，痛快地同意了，開(kāi)始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的'地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書(shū)，耐心地解讀著，每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒(méi)有忽略，還時(shí)常地慢下來(lái)偏過(guò)度望著我，跟我說(shuō)是否有聽(tīng)懂或她是否講太快。
“你看見(jiàn)題，問(wèn)的是……”乃至連書(shū)本上的練習(xí)題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只能吞吞吐吐的回應(yīng)，她一眼遍看過(guò)出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒(méi)有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實(shí)聽(tīng)懂了。
最終，老師還把她的書(shū)拿給我，“你先拿著看，把手記補(bǔ)齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說(shuō)�！彼饴兑矣X(jué)得親近的熊人。我接到了書(shū)，書(shū)里密麻麻地記著字，各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明，這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì)到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對(duì)陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開(kāi)的影子我認(rèn)為，好像又高又大了許多。
老師是一顆大樹(shù)作文 34
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您。”��！您笑時(shí)是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋煟摶厝バ菹⒘�。您已勞累了整整一個(gè)晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨(dú)自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒(méi)有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認(rèn)真聽(tīng)！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我就是世界上最幸運(yùn)的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒(méi)有忘記，那是一個(gè)夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見(jiàn)我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的`水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責(zé)的老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長(zhǎng)談起我們老師時(shí)都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個(gè)學(xué)生故意把附近農(nóng)民伯伯的玉米踩死了，農(nóng)民們一氣之下告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)了這幾個(gè)學(xué)生，并且告訴他們要被開(kāi)除。后來(lái)是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開(kāi)除的局面，這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都親自來(lái)學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書(shū)呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見(jiàn)了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對(duì)那你說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，也不知什么時(shí)候我們才能再次相聚，真想一個(gè)箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
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