《觸摸春天》讀后感范文
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《觸摸春天》讀后感范文，歡迎大家分享。
《觸摸春天》讀后感范文1
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽(yáng)光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀的面對(duì)生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲��！因?yàn)槟氵@是在自殺啊！
最后我希望大家再也不要聽到“失明”這兩個(gè)讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！
《觸摸春天》讀后感范文2
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。
它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她——在坎坷的人生路上練出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋�(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛、珍惜生命的女孩啊！生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠(yuǎn)過去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有光陰似箭，日月如梭的感嘆。
但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時(shí)光，才能延長(zhǎng)生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們?cè)谔摱饶耆A。在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？和安靜一樣，�；�
凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的��！
《觸摸春天》讀后感范文3
翻開《觸摸春天》這篇課文，我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動(dòng)起來(lái)：春天五彩繽紛，多姿多彩，我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā)，可以用手觸摸河水的體溫，也可以用耳朵傾聽花開的聲音。
《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時(shí)有發(fā)生，亦無(wú)預(yù)料，當(dāng)它橫亙?cè)谖覀兠媲皶r(shí)，唯有用那份可貴的自信和樂觀來(lái)幫助自己，勇敢地面對(duì)一切。要知道，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，亦會(huì)打開一扇窗。換種心態(tài)，便會(huì)柳暗花明，尋得另一番廣闊的天地。
《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上，我們感受到每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活，就會(huì)有一個(gè)的精彩人生。
《觸摸春天》讓我覺得每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)利，盲童安靜觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，更是希望，是對(duì)飛翔的向往，對(duì)生命的熱愛。誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的.繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志，美好的春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
《觸摸春天》讀后感范文4
語(yǔ)文書里，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸摸春天。它雖然只有2頁(yè)，但它讓我真正領(lǐng)悟到了生命的意義。
里面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她并沒有因?yàn)榭床坏剿械臇|西而感到一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。她仍然在春天里的公園里流連，去尋找光明。無(wú)論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感范文5
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一位盲女孩安靜，在花香的引導(dǎo)下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個(gè)盲女孩呢。后來(lái)她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
《觸摸春天》讀后感范文6
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬(wàn)字的書——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……
雖然三天會(huì)很快過去，但是對(duì)安靜來(lái)說卻是終生難忘！讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽(yáng)光，用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
《觸摸春天》讀后感范文7
誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界�！队|摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但她并沒有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對(duì)生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！
篇二：觸摸春天讀后感
學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛看見了一幅美麗的畫卷。
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個(gè)人都是生活的主人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的熱愛。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活。
《觸摸春天》讀后感范文8
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。
《觸摸春天》講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界，但她用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。
我想，像安靜一樣，不向命運(yùn)低頭，熱愛生命的人還有很多。
貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為"樂圣"。他的一生非�？部馈Ｓ绕湓谒�50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂家來(lái)說，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。
一位作家說過："生命對(duì)于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。"是��！熱愛生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)…因?yàn)樗鼈兌加星笊挠�，因�(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。
誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
《觸摸春天》讀后感范文9
星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。
課文的主人公是一個(gè)小女孩，她叫安靜，但這個(gè)小女孩卻是一個(gè)盲童。身為一個(gè)殘疾人，安靜并沒有向命運(yùn)低頭，她樂觀的面對(duì)生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當(dāng)蝴蝶在她手指間撲騰時(shí)，我想她一定會(huì)感到一股生命的力量在她手指間躍動(dòng)。
在第六自然段里，作者寫出了安靜對(duì)生命的珍惜和對(duì)飛翔的向往。安靜雖然看不見，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優(yōu)美的。
我讀了這篇文章深深地體會(huì)到我們每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛生命，經(jīng)過努力就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，擁有生活的權(quán)利。
我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對(duì)生活中的困難。比如考試時(shí)碰到難題，我要仔細(xì)地去想一想如何解決難題。在不開心的時(shí)候，我也要向安靜一樣面對(duì)，不要灰心喪氣。在成績(jī)不理想時(shí)，我要去找一找原因，經(jīng)過努力，下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。
春天一眨眼就過去了，我們無(wú)法留住它。但我相信經(jīng)過我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時(shí)光。
《觸摸春天》讀后感范文10
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有鍵全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。
春天來(lái)了，我們看到小樹抽芽，鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式——觸摸來(lái)感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?說她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。
在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。
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