初中思品科期末總結(jié)

　　一、試卷特點(diǎn)

　　本次試題是遷安教育局統(tǒng)一命題，七年級(jí)思品科期末總結(jié)。試卷依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，既側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)又體現(xiàn)了能力，既有問(wèn)題探究又有實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)言材料豐富，難易比例適中，基本上能夠全方位的考察不同層次的學(xué)生�？碱}貼近同學(xué)們的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，突出功能，彰顯運(yùn)用，考察同學(xué)們的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力，體現(xiàn)了情感態(tài)度、價(jià)值觀方面的測(cè)試和運(yùn)用。試卷結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)思品學(xué)科對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和德育引領(lǐng)，選材廣泛，引導(dǎo)學(xué)生求真向善，符合初中《思想品德》課的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師的課堂教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

　　二、試卷分析

　　這次期末試題總分為100分，共有28個(gè)小題目，試題內(nèi)容覆蓋七年級(jí)思想品德下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，題材涉及社會(huì)生活典型事例、學(xué)生實(shí)際生活、最新的刑事案例；具體的題型為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，漫畫題，材料分析題， 從學(xué)生答卷情況來(lái)看， 第一大題：選擇題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的識(shí)記與理解。這部分七年級(jí)

　　（1）、（4）班的學(xué)生做得較好，得滿分的學(xué)生較多，得分率高；但錯(cuò)較多的是第12、21小題，學(xué)生審題不清，沒(méi)注意選擇錯(cuò)誤的，受思維定勢(shì)的影響。第11小題對(duì)自由的不理解不到位。受日常生活的影響。

　　漫畫題，第25題；題材結(jié)合學(xué)生實(shí)際，問(wèn)題靈活，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)生體會(huì)到學(xué)校對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。部分學(xué)生對(duì)第二小問(wèn)的分析不到位，不能做到具體問(wèn)題具體分析。

　　材料分析題，共三道；材料新穎，緊密聯(lián)系了社會(huì)生活實(shí)際，青少年四方面保護(hù)以及自我保護(hù)所占比例較大。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，難度不大，但是由于農(nóng)村的社會(huì)閱歷很淺，不關(guān)心時(shí)政�？吹侥吧�的材料時(shí)之間困惑，得分率不高。參與社區(qū)活動(dòng)不能用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。27題中的第二問(wèn)毛毛的經(jīng)歷對(duì)你的啟示答案很淺

　　顯。26題的得分率很高，學(xué)生對(duì)法律的特征及法律的作用，中學(xué)生的感悟的內(nèi)容。90%的學(xué)生得分均在12分之上。

　　三、失分原因分析：

　　1、審題能力有待提高。如相當(dāng)部分選擇題的錯(cuò)誤，純粹屬于審題不細(xì)心所造成的。

　　2、缺乏良好的分析問(wèn)題能力以及解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

　　3、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是遇到新現(xiàn)象卻又缺乏知識(shí)遷移的。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。

　　四、教學(xué)建議

　　1、教師在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念．真正處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系。

　　2、平時(shí)應(yīng)加深對(duì)教材的分析力度,注重思維的發(fā)散性,靈活性。

　　3、學(xué)生在課堂上應(yīng)該多參與一些實(shí)例分析，增強(qiáng)解題能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，解題思路要注意從多方面、多角度來(lái)分析，答題方法應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更加廣度和更加深度地進(jìn)行答題。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),避免造成對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)的忽略.，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該重視師生互動(dòng)更應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　6、對(duì)教材中易混易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)上,應(yīng)集中突破,做到學(xué)生真正理解掌握。

　　7、教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際,跟緊時(shí)事,聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　8、在校本教研—自學(xué)導(dǎo)讀法教學(xué)的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力的鍛煉，多見(jiàn)見(jiàn)中考試題，找到解決問(wèn)題的方法。

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