關(guān)于描寫詩(shī)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于描寫詩(shī)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于描寫詩(shī)的作文1

　　詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必先理解詩(shī)的語(yǔ)言含義。詩(shī)詞的語(yǔ)言要求精練、古蓄，同時(shí)詩(shī)詞的語(yǔ)言又具有跳躍性。 錢鐘書在《談中國(guó)詩(shī)》中說(shuō)：“中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)二三分鐘。”這點(diǎn)出了中國(guó)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)：短小精悍。同時(shí)他又說(shuō)：“另一位詩(shī)人說(shuō)：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見于言外�！边@說(shuō)出了中國(guó)詩(shī)歌的魅力，這一魅力具體體現(xiàn)在最富表現(xiàn)力的語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說(shuō)，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的第一步，

　　詩(shī)詞作品是一個(gè)字一個(gè)字地寫出來(lái)的，作品中的詞語(yǔ)常是作家從大量語(yǔ)言材料中經(jīng)過(guò)比較、篩選而得，耗費(fèi)了大量的心血。古代一位詩(shī)人說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩(shī)人說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！瘪R雅可夫斯基也說(shuō)：“你想把一個(gè)字安排得當(dāng)，那么，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏”。如果一目十行地掃過(guò)去，不仔細(xì)地體會(huì)作品中每個(gè)詞語(yǔ)的涵義和韻味，就不可能領(lǐng)會(huì)到作品的神妙之處。

　　詩(shī)詞的語(yǔ)言，不像其它文學(xué)樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味�？梢哉f(shuō)詩(shī)愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強(qiáng)烈。

關(guān)于描寫詩(shī)的作文2

　　祖廟杯媽祖征稿賽揭曉，說(shuō)33篇中獎(jiǎng)，結(jié)果我數(shù)來(lái)數(shù)去只有32篇中獎(jiǎng)的。還有一篇未揭曉。我心煩，是不是那葉金魁老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)沒(méi)看到陳海青投的詩(shī)歌。我覺(jué)寫得挺好的。想掛電話問(wèn)問(wèn)掛通葉老師電話，又發(fā)現(xiàn)已下班時(shí)間，又覺(jué)自己臉皮是不是太厚，公布出來(lái)沒(méi)名字還問(wèn)，不是自討沒(méi)趣嗎？又趕緊掛斷。那就問(wèn)問(wèn)自己的老師吧！可是蔣老師電話掛通卻沒(méi)人接。（我以為他當(dāng)評(píng)委一定會(huì)照顧到俺。想想心還是不愿，又掛電話給馮老師，我看到他得獎(jiǎng)的名次，一來(lái)恭喜他，二來(lái)問(wèn)他是否去領(lǐng)獎(jiǎng)？我好想去參加看看詩(shī)人的興會(huì)，代他去。他說(shuō)不行，他也不去，獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品自然會(huì)寄給他。我沒(méi)名次更沒(méi)得去了。沒(méi)關(guān)系，高手如云下，我重在參與了。也許我陳海青就是那第33名的獲獎(jiǎng)隱者。只是沒(méi)有通知就沒(méi)得去

　　4月27日晚，我的心在煎熬，思想斗爭(zhēng)歷害，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，28日晚上就是媽祖詩(shī)歌竟賽頒獎(jiǎng)與朗誦會(huì)的日子。我作為文學(xué)愛(ài)好者明知道詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)，而且也有支配的時(shí)間，我能錯(cuò)過(guò)嗎？錯(cuò)過(guò)了將留下一輩子的遺憾與悔恨，但是有天時(shí)有地利，只是人不和。我怎么辦呢？五年前我就錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)規(guī)模宏大的詩(shī)會(huì)，心在跳，情在燒。無(wú)眠之夜，又百度媚州島舉辦的首屆媽祖詩(shī)會(huì)，地點(diǎn)寫在天后廣場(chǎng)上，不也說(shuō)明沒(méi)獲獎(jiǎng)也可以進(jìn)去。又想到小叔子與侄兒晚上來(lái)告訴28日可以找老師玩。也說(shuō)明我去媚州島可以見到老師。又看自己寫的詩(shī)篇迷迷糊糊好像進(jìn)入夢(mèng)中，致面朝大海的女子，感覺(jué)那女子就是自己，又感覺(jué)那女子是林默娘與我無(wú)關(guān)，正在迷糊中孩子爹把我喚醒叫我吃飯，好早還沒(méi)七點(diǎn)。這么早叫我起床是整理衣服呢還是干嘛？整理衣服孩子爹他肯嗎？先去吃飯?zhí)絺�(gè)口風(fēng)，于是先下樓吃飯?zhí)拱赘嬖V他，我要去媚州島，孩子爹說(shuō)：“不可以。”我說(shuō)：“那你又為啥那么早叫我？口是心非的。不是叫我吃飯上路嗎？”我學(xué)陳紅說(shuō)話要去采草莓，松溪話就是“突破”，孩子爹說(shuō)后門山就有。于是我上樓簡(jiǎn)單整理行裝，背個(gè)包包上路。孩子爹又趕出來(lái)，叫我騎車去，否則來(lái)不及，我說(shuō)那你送我了。雙方堅(jiān)持著，于是自己走并對(duì)他說(shuō)有莆田的車我就上，沒(méi)有我就去醫(yī)院上班。在路上又看到安全第一的貨車，又碰到曾說(shuō)過(guò)要勇敢的陳老師，及其老公。好像她來(lái)送我上車，她老公對(duì)她說(shuō)干脆你也一起去。后來(lái)她叫我去車站看看。我知道莆田車都是這個(gè)時(shí)候發(fā)車，我怕從正門進(jìn)去讓它跑了，從以往經(jīng)驗(yàn)知道車都是從側(cè)門出來(lái)，我也要從側(cè)門進(jìn)，正走著，車就從側(cè)門巷口出來(lái)了。手一揮車也就停。上車開始我“突破”之旅。一上車，上車司機(jī)就問(wèn)我是不是你掛電話？我真的卻沒(méi)掛呀，可能是我路上與陳老師對(duì)話有說(shuō)可掛電話，也就含糊其事的答，“嗯�！毙睦锵耄阂�不要我自己買票。反正我是不主動(dòng)拿錢買票。過(guò)了一會(huì)兒那跟車的叫我坐第二排，讓我買票。我說(shuō)：“啊，要我自己買票，我還以為有人替我買了，我的錢包又少了140元。那去莆田湄州島要多久時(shí)間？”那跟車說(shuō)：“你又不是沒(méi)去過(guò)湄州島�！蔽艺f(shuō)去過(guò)一次。心里琢磨這跟車是誰(shuí)？他怎就知道我去過(guò)！他是莆田人但他背后是誰(shuí)？坐在第二排，繞山道，還未到政和，整個(gè)人冒汗都要虛脫了，還突破？算了要求退票，跟車說(shuō)：“不行�！蹦俏揖鸵�坐第一排，否則不去。我又爭(zhēng)取坐到第一排。又掛電話給葉金魁老師確定一下詩(shī)會(huì)情況。結(jié)果電話在通話中。那就繼續(xù)前行。一片冰心在玉壺，心飛往媚州島。

　　路上一切障礙都排除，到了莆田心無(wú)旁驁買了l3元的車票前往媚州島。老天有意安排媚州島的人坐我身旁，我感覺(jué)他是來(lái)帶我的，我跟著他以十元的優(yōu)惠券坐上輪船向島駛?cè)�，站在船頭海風(fēng)習(xí)習(xí)，海浪泛起白色的水波，再次接受海的洗禮！my,heart,will,go,on涌上心頭，也展開雙臂攝下瞬間，那帶我的人問(wèn)我：“愛(ài)人呢？”我說(shuō)：“不知道�！毙睦飬s說(shuō)：“也許你就他派來(lái)的。”又說(shuō)：“你是上帝派來(lái)接我的吧�！蹦侨嘶卮穑骸澳阋�去天后廣場(chǎng)會(huì)知道吧�！闭f(shuō)完就離開我。等我緩過(guò)神再找他已找不到了，也就獨(dú)自上島。一上島就有人上來(lái)賣香紙，本想到廟里再買，禁不住人纏，于是十元買了黃紙與香，就邊先上祖廟，邊掛電話問(wèn)葉金魁老師，這下接通了，他告訴我五時(shí)三十分后進(jìn)天后廣場(chǎng)可免門票，并說(shuō)了，進(jìn)天后廣場(chǎng)要沿階梯走上最高處就是辦詩(shī)會(huì)的地點(diǎn)。又掛電話給哈雷老師，結(jié)果通話中。我看時(shí)間還早先把香與紙燒給媽祖，許愿讓我能看到老師主持詩(shī)會(huì)的風(fēng)采。在燒香中我見到老師形象，影子。心想：“難道又不能見嗎？”看著自己一天坐車來(lái)的勞頓，就走下廟，看著廟旁也種著五棵茶樹，也心神領(lǐng)會(huì)拍了下來(lái)，是呀五年了。五年前的召喚我今才來(lái)參加詩(shī)會(huì)。心不知啥滋味？只感到疲憊，走到酒店想宿一晚，結(jié)果人太多已住滿，連鐘點(diǎn)房都沒(méi)有，本想沒(méi)得住也就算了，有鐘點(diǎn)房住一下讓我洗個(gè)澡也好，可惜都沒(méi)，只好忍著�？赐暝�(shī)會(huì)再說(shuō)。時(shí)間也差不多，在人指引下從小門進(jìn)天后廣場(chǎng)。沿著臺(tái)階拾級(jí)而上，恍如在走著天路，心里說(shuō)：“這就是我朝圣之路，再難我也來(lái)了，也堅(jiān)持到。”到了最高點(diǎn)看到詩(shī)會(huì)布置好的會(huì)場(chǎng)，頓時(shí)欣喜倍至，腳也不發(fā)軟了，太難得！走到臺(tái)前自己自拍，然后選了位置坐下靜靜等待晚會(huì)開始。等著又想明天我又去哪兒呢？掛電話給兒子，想去看他，他還是要求有爸陪著才能去，然后他問(wèn)：“我怎么出來(lái)了？”我說(shuō)：“參加詩(shī)會(huì)。”兒子問(wèn)我：“中獎(jiǎng)了嗎？”我很自豪說(shuō)：“我得積極，朝圣獎(jiǎng)�！闭�說(shuō)著參加晚會(huì)的人來(lái)了。哈雷老師也來(lái)了，只是差不多兩年未見的他，顯得消瘦。我差點(diǎn)不敢認(rèn)，還好他風(fēng)骨還在，磁性聲音依然沒(méi)變，我才大膽叫了句哈雷老師，并主動(dòng)伸出手相握。哈雷老師問(wèn)：“你怎么來(lái)？”我說(shuō)：“就為了那首詩(shī)�！毙睦锵耄骸盀槭裁�？我寫的詩(shī)有引用你的詩(shī)句不會(huì)中獎(jiǎng)。”然后只聽哈雷老師把我介紹給他人說(shuō)：“松溪作者。”

　　晚會(huì)俆徐拉開帷幕，頒獎(jiǎng)儀式開始。中獎(jiǎng)的作者最小十二歲，最大已有七十多歲，文化真是博大精深。吸引多少朝圣者為它著迷。哈雷老師沒(méi)有主持，但他仍邁著矯健步伐上臺(tái)頒獎(jiǎng)與新書頒發(fā)�？粗�新書就有股上前看看的沖動(dòng)，但哈雷老師旁有人坐著，只有拿起手機(jī)錄像，錄下一去就無(wú)法回頭的時(shí)刻，讓它成永恒。朗誦會(huì)也很精彩，只可惜我手機(jī)快沒(méi)電了只錄了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是舞伴詩(shī)朗誦，舞蹈的步伐我很熟悉，看著錄著腳步也會(huì)與她們同步。一個(gè)節(jié)目就是朗誦朝圣的心。只聽到八

　　月的風(fēng)吹來(lái)，時(shí)間緊縮讓海魚靠岸。我仿佛看到天空出現(xiàn)一道彩虹，當(dāng)我錄下時(shí)我看到哈雷老師也站起來(lái)拍照，接著也有三兩人站起來(lái)拍照，只是彩虹不見，燈光照得更亮。還有一個(gè)節(jié)目讓我念念不忘，感到很可惜沒(méi)能把它錄下就是一個(gè)五六歲的小女孩與她媽媽一起朗誦，懷念親人的童音始終余音繚繞。晚會(huì)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，我有始有終看完，這是我身臨其境看到的第一場(chǎng)詩(shī)會(huì)。拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　散會(huì)了我看到老師被記者圍著，也靠近聽他說(shuō)話。只聽他說(shuō)五年前也舉辦一場(chǎng)大型詩(shī)會(huì)，那時(shí)有世界各地的詩(shī)人，更為熱鬧。他相信詩(shī)會(huì)會(huì)越辦越好。

　　宴席總有散場(chǎng)，我才想起我還沒(méi)有安頓好自己，看到老師以為有倚靠。看他一人走著就跑上前跟著他，老師對(duì)我說(shuō)：“你今天丟人了。我上洗手間”“��？什么意思？我哪做錯(cuò)了？”我第一反應(yīng)，慢下腳步。不過(guò)立即想到自己寫的小說(shuō)，人類說(shuō)不同層次的是不可能在一起的�？赡芫瓦@意思。不行我也要同步，我也上洗手間。心里說(shuō)：“老師等等我�！睕](méi)想到出來(lái)就看不到老師了，只看到影子。我看不到了怎么辦？看著會(huì)場(chǎng)那么多的`椅子，也上前幫忙搬椅子。搬著時(shí)候禮儀小姐就問(wèn)我是與誰(shuí)一組的？可以掛電話給他，住下了嗎？我說(shuō)我就認(rèn)識(shí)一位老師，于是我在她提示下掛電話給老師，可是通了沒(méi)人接。禮儀小姐就讓我在掛，我說(shuō)：“沒(méi)用的，不接在掛也沒(méi)用�！毖蹨I情不自禁留下，禮儀小姐說(shuō)太熱鬧了，沒(méi)地方住，連她家也住滿，她說(shuō)：“明天開光媽祖廟沒(méi)關(guān)門，可以去那休息�！薄昂玫�，謝謝�！蔽夜Ｑ省６Y儀小姐拿來(lái)紙，我淚流得更歡，越擦越多。也許沒(méi)看到老師我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)流淚。禮儀小姐見了說(shuō)帶我去洗個(gè)澡，我聽了又破涕為笑。洗澡更衣后就陪著開光的林默娘過(guò)夜，并對(duì)孩子爹說(shuō)老師們都憔悴了，是不是我的罪過(guò)。孩子爹說(shuō)：“不是，是歲月。”我在媽祖面前懺悔，媽祖是那么大智大勇大美，我要有她十分之一的靈光就好了。

關(guān)于描寫詩(shī)的作文3

　　學(xué)校組織了一個(gè)小活動(dòng)：寫詩(shī)。只要看見事物，有感而發(fā)，就可以寫下關(guān)于那件事物的詩(shī)。這個(gè)活動(dòng)還有要求：寫得詩(shī)越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩(shī)人”稱號(hào)。

　　這下子，我就來(lái)了興趣，只要有時(shí)間，我就會(huì)在詩(shī)集本上添上一首詩(shī)。記得有一天，我在照相機(jī)上看到了我在老家時(shí)照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當(dāng)時(shí)，窗外下著大雨，狂風(fēng)正在怒吼，可這并沒(méi)有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望著那個(gè)場(chǎng)景，便以《鄉(xiāng)中》為題，提筆寫下了四行詩(shī)。在寫詩(shī)時(shí)，我運(yùn)用了《絕句》的詩(shī)體，在結(jié)構(gòu)方面加以改變。就這樣，我創(chuàng)作了自己的第一首田園風(fēng)景詩(shī)。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩(shī)我認(rèn)為最有詩(shī)意，那種場(chǎng)景把人的心帶去異地。這詩(shī)情畫意般的場(chǎng)面頓時(shí)掃去了外面環(huán)境對(duì)我的影響，一切都陶醉在詩(shī)的意境中。寫完了詩(shī)，我又捧起本子仔細(xì)地回味著剛才寫的那首詩(shī)，不禁嘖嘖稱贊，完全抵制了外界的干擾。

　　詩(shī)，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對(duì)仗工整，字跡清晰的詩(shī)后，我又增加了對(duì)寫詩(shī)的練習(xí)。我認(rèn)為，多鑒賞詩(shī)，多創(chuàng)作詩(shī)，對(duì)人一生的影響和幫助是很大的。

關(guān)于描寫詩(shī)的作文4

　　每天晚上，聽著錄音機(jī)里播放的古詩(shī)，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的快樂(lè)。

　　伴隨著古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。

　　我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的春景圖�。�

　　“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。

　　宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂，兩相對(duì)照，反映出兩位詩(shī)人當(dāng)時(shí)不同的際遇，不同的社會(huì)環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)悟了不同的寫作手法。

　　古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。

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