高考聽(tīng)力注意事項(xiàng)

　　高考聽(tīng)力考試時(shí)間為20分鐘， 試卷共20小題， 要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容， 從3個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢富卮鹪嚲砩系膯?wèn)題。以下是小編整理的關(guān)于高考聽(tīng)力注意事項(xiàng)，歡迎閱讀。

　　一、學(xué)會(huì)控制情緒

　　考生一定要有良好的心態(tài)，把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳，保持一顆平常心。聽(tīng)錄音時(shí)，積極主動(dòng)，充滿自信，千萬(wàn)別急燥，急燥不安是聽(tīng)力考試中的大忌。在聽(tīng)力考試中，對(duì)聽(tīng)不懂的內(nèi)容，要暫時(shí)放下，不要耗費(fèi)時(shí)間去苦思冥想。切忌急燥而影響后面答題。

　　二、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

　　聽(tīng)力預(yù)測(cè)，具有很強(qiáng)的未知性、隨機(jī)性和時(shí)限性，因此在聽(tīng)力過(guò)程中，要善于利用前后句、上下文加以推測(cè)和判斷、特別注意關(guān)鍵詞、暗示語(yǔ)、過(guò)渡句、信號(hào)詞等。目前高考所采用的聽(tīng)力考試，都是先聽(tīng)錄音后選項(xiàng)。先閱讀題干和選項(xiàng)可幫助預(yù)測(cè)。

　　三、關(guān)鍵詞主題句

　　考生可利用各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽一遍題干和全部選項(xiàng)，分析對(duì)比各選項(xiàng)的不同之處，做到心中有數(shù)。對(duì)于與選項(xiàng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，只須聽(tīng)出大意便行，即使有些地方?jīng)]聽(tīng)懂也不要急躁，抓住關(guān)鍵詞和主題句就可選出正確答案。

　　【聽(tīng)力方法】

　　一、高考聽(tīng)力測(cè)試的考查方式

　　高考聽(tīng)力考試時(shí)間為20分鐘， 試卷共20小題， 要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容， 從3個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢富卮鹪嚲砩系膯?wèn)題。試題包括兩部分：

　　第一部分是5段短對(duì)話， 每段對(duì)話后有1個(gè)小題， 共5個(gè)小題。每小題答題時(shí)間約10秒。這一部分錄音只放一遍。

　　第二部分是5~6段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白， 每段材料后有2~4個(gè)小題， 共15個(gè)小題。答題時(shí)間約為25秒。這一部分錄音放兩遍。

　　錄音的語(yǔ)速大約是每分鐘130~150個(gè)單詞， 總詞匯量為1,500個(gè)單詞左右。

　　二、高考聽(tīng)力測(cè)試的命題原則

　　1. 循序漸進(jìn)原則

　　試卷的題型安排體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。通常的安排順序是對(duì)話在前， 短文在后； 由易到難， 由短到長(zhǎng)。

　　2. 交際性原則

　　試卷的選題立意體現(xiàn)交際性、 口語(yǔ)化的原則。聽(tīng)力材料是具有交際性的口語(yǔ)材料， 考查學(xué)生的聽(tīng)力能力和語(yǔ)感， 對(duì)學(xué)生的辨音、 記憶、 推理、 歸納等能力、 語(yǔ)言反應(yīng)的速度以及連續(xù)接收聽(tīng)力信息的承受能力都有一定要求。

　　3. 實(shí)踐性原則

　　試卷的主體內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性的原則。試題內(nèi)容采用貼近生活實(shí)際的對(duì)話情景， 一般不會(huì)超出大綱后面所列出的41項(xiàng)日常交際用語(yǔ)的范圍， 即： 問(wèn)路、 打電話、 約會(huì)、 看病、 介紹、 告別、 勸告、 留便條、 住旅館、 操作工具、 租房、 用餐、 文秘、 過(guò)海關(guān)、 風(fēng)土人情、 傳統(tǒng)、 時(shí)事、 人物、 環(huán)保、 科普等等。

　　三﹑高考聽(tīng)力應(yīng)試指南

　　(一) 細(xì)枝末節(jié)，不容忽視

　　1. 儲(chǔ)存體力，保持清醒，穩(wěn)定情緒�？记耙欢ㄒ�休息好，這樣在考場(chǎng)上才能精力充沛；思想上鎮(zhèn)定從容，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

　　2. 爭(zhēng)分奪秒，提前閱讀，預(yù)測(cè)信息。在聽(tīng)力錄音播放之前，先將試卷上的相應(yīng)問(wèn)題和選項(xiàng)瀏覽一遍�？忌�千萬(wàn)不要忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提前閱讀，可以對(duì)試題的大體內(nèi)容和可能提出的問(wèn)題有一個(gè)初步的印象。此外應(yīng)控制好答題時(shí)間，利用每題后暫停時(shí)間的一部分(5秒鐘)，瀏覽下道題的選項(xiàng)和問(wèn)題，有的放矢，為聽(tīng)音做好準(zhǔn)備。如果是長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白，首先應(yīng)該對(duì)它有幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)心中有數(shù)，然后整體閱讀這些題目，通過(guò)題干和選項(xiàng)的內(nèi)在關(guān)系，把握重點(diǎn)，從而有針對(duì)性的聽(tīng)錄音材料。

　　3. 如遇難題，切忌糾纏，輕裝前進(jìn)。聽(tīng)力考試過(guò)程中的連續(xù)丟分現(xiàn)象是考生應(yīng)該重視的問(wèn)題。在實(shí)際應(yīng)考過(guò)程中，如果某道題因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂或者聽(tīng)清而選不出答案，請(qǐng)不要驚慌失措，而應(yīng)立即放棄，集中精力聽(tīng)好下道題，否則就會(huì)造成連續(xù)丟分的后果。建議考生將做不出來(lái)的題做上記號(hào)，先空在那里，待所有聽(tīng)力試題完成后，選一個(gè)在正確答案中出現(xiàn)頻率最少的字母項(xiàng)。

　　4. 聽(tīng)從指令，嚴(yán)守要求，規(guī)范答題。學(xué)校、姓名、學(xué)校代號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)要按照規(guī)定的要求填寫在答題紙上，如果填錯(cuò)的話，可能得不到成績(jī)或判為0分；答案要做在答題紙上，做在試題冊(cè)上無(wú)效；答題紙上一定要用鉛筆劃，如需更正，先用橡皮擦干凈；用直尺來(lái)對(duì)準(zhǔn)題號(hào)和答案等。此外，在選擇考試用筆的時(shí)候，也要特別注意，一定要選擇質(zhì)量可靠的鉛筆，否則后果嚴(yán)重。一定要注意避免這類細(xì)節(jié)性的非知識(shí)失分。

　　關(guān)于高考聽(tīng)力特點(diǎn)及高分應(yīng)試分析

　　自從高考英語(yǔ)加試聽(tīng)力以來(lái)，它在整個(gè)試卷中占有舉足輕重的地位。聽(tīng)力所占分值較高（30分），超過(guò)了一直為廣大師生所重視的書面表達(dá)(25分)，聽(tīng)力試題做得成功與否直接關(guān)系到考生的英語(yǔ)成績(jī)。因此，廣大考生必須認(rèn)真研究分析高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題特點(diǎn)及高考要求，只有明確了高考聽(tīng)力要求，了解了高考聽(tīng)力試題的題型結(jié)構(gòu)和聽(tīng)力材料的特點(diǎn)，掌握了聽(tīng)力考試中的應(yīng)試技巧，考生方能取勝聽(tīng)力、取勝英語(yǔ)、取勝高考，為進(jìn)入理想的大學(xué)鋪平道路。

　　一、聽(tīng)力試題特點(diǎn)

　　1. 語(yǔ)體、語(yǔ)音特點(diǎn)

　　作為語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，高考英語(yǔ)聽(tīng)力以考查口頭語(yǔ)言的理解為主要目的，要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中的簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白。在語(yǔ)體方面，聽(tīng)力試題屬于口語(yǔ)，它的結(jié)構(gòu)不像書面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，其句子短，重復(fù)率高，冗余信息多，諸多I’m afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之類的詞語(yǔ)頻頻使用；在語(yǔ)音方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)弱讀、同化等現(xiàn)象；另外還會(huì)出現(xiàn)音素的省略，失去爆破等現(xiàn)象；這些都給聽(tīng)力理解造成了一定的困難。但是從整體上來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)聽(tīng)力的朗讀發(fā)音清楚，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)速正常。了解這些知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。

　　2. 材料特點(diǎn)

　　（1）語(yǔ)料真實(shí)

　　高考聽(tīng)力材料都是來(lái)自實(shí)際生活的真實(shí)語(yǔ)料，都是具有真實(shí)語(yǔ)境、真實(shí)動(dòng)機(jī)、真實(shí)心態(tài)、真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際語(yǔ)言活動(dòng)。

　　（2）話題廣泛

　　這些材料涉及到實(shí)際生活中的方方面面：購(gòu)物、就餐、打電話、問(wèn)路、看病、邀請(qǐng)、詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖狻⒓偃栈顒?dòng)、買票等，其內(nèi)容包含新聞報(bào)道、社會(huì)生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普知識(shí)、人物故事等。

　　（3）用詞淺顯，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

　　聽(tīng)力試題中的詞匯均為常用詞匯，一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和超綱詞，平均每句約8個(gè)單詞，沒(méi)有從句套從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)句。

　　二、高考要求

　　高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：

　　1. 領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

　　這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What’s the passage mainly about?

　　What’s the topic of the passage?

　　What are the two speakers doing?

　　What are the two speakers talking about?

　　What is the dialogue/conversation about?

　　為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義，要從說(shuō)話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。

　　2. 捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)

　　這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占8小題。它要求我們聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　Where is the woman going?

　　How does the man pay for the tickets?

　　What’s wrong with the girl?

　　When does the woman plan to arrive?

　　What’s the man’s house number?

　　How many hours does Tom sleep a day?

　　Why does the man thank the woman?

　　Which of the following is true?

　　細(xì)節(jié)問(wèn)題一定是與整段材料的話題中心密切相關(guān)的，而不是純粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)置的，這就需要在整體理解所聽(tīng)材料的基礎(chǔ)上把聽(tīng)到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與判斷。

　　3. 推測(cè)談話背景，辨認(rèn)角色關(guān)系

　　這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，要求我們從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方（或說(shuō)話人）的職業(yè)身份，彼此之間（或與他人）的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　Where does this conversation take place?

　　Where is the woman speaking?

　　Where did the conversation most likely happen?

　　When does the dialogue take place?

　　Who do you think the woman probably is?

　　What’s the probable relationship between the speakers?

　　判斷背景場(chǎng)合與說(shuō)話者的身份對(duì)理解所聽(tīng)話語(yǔ)的真實(shí)含義是至關(guān)重要的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)談話或者說(shuō)話發(fā)生的背景、說(shuō)話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對(duì)語(yǔ)篇整體輸入或整體理解的能力。

　　4. 領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖

　　這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占5小題，它要求我們從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的弦外之音，也就是揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What can we learn from the conversation/speakers?

　　What can we know /learn about the woman?

　　What does the man mean?

　　What does the speakers want to tell us?

　　What is the probable result of the conversation?

　　What’s the woman’s opinion about the man’s dress?

　　How does the woman think about the man’s way of working?

　　Which of the following words best describes the day the speaker had?

　　俗話說(shuō)聽(tīng)話要聽(tīng)音，推測(cè)說(shuō)話人的真實(shí)意圖，把握了解其觀點(diǎn)或態(tài)度是有一定難度的。這類問(wèn)題常涉及到語(yǔ)言文化背景知識(shí)，需要我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解訓(xùn)練中培養(yǎng)文化意識(shí)，提高自己的領(lǐng)悟能力。

　　三、聽(tīng)力應(yīng)試技巧與策略

　　毫無(wú)疑問(wèn)，好成績(jī)的取得需要勤學(xué)苦練，具備扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)功底是考好聽(tīng)力的前提。梅花香自苦寒來(lái)，只有勤學(xué)苦練方才熟能生巧。但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到任何學(xué)科的考試都會(huì)有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，如果我們能夠根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)總結(jié)出一些方法和規(guī)律，并將它們應(yīng)用于訓(xùn)練和測(cè)試中，定能收到事半功倍之效果。若要在考場(chǎng)上能夠正常或者超常發(fā)揮，必須掌握以下幾點(diǎn)應(yīng)試策略：

　　1. 調(diào)整心理,穩(wěn)定情緒，進(jìn)入狀態(tài)

　　聽(tīng)力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽(tīng)力水平的正常發(fā)揮。發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹立必勝信念，心慌意亂于事無(wú)補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽(tīng)力試音的語(yǔ)速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽(tīng)好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　2. 快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)

　　高考的聽(tīng)力問(wèn)題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽(tīng)力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問(wèn)題和選項(xiàng)，并根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地去聽(tīng)，不僅使你在聽(tīng)到問(wèn)題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。

　　3. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解

　　捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像Well, unfortunately, however, but 等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān)；聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒(méi)聽(tīng)清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。

　　4. 善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

　　聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。有的時(shí)候，我們可以通過(guò)上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱之為多余信息的重現(xiàn)，考生要培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。

　　5. 結(jié)合語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)，推斷真實(shí)含意

　　有的對(duì)話的答語(yǔ)似乎是答非所問(wèn)，設(shè)置的題目也不直接，這就要求我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，必須要通過(guò)想象，置身語(yǔ)境，進(jìn)入角色，再把所處的情景與說(shuō)話的重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及語(yǔ)義的整體含義結(jié)合起來(lái)，推斷說(shuō)話人的真實(shí)意圖。

　　6. 學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘

　　聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是聽(tīng)短文時(shí)，聽(tīng)清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，好記性還不如爛筆頭呢。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記應(yīng)是速記，而不是聽(tīng)寫，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡(jiǎn)便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。

　　7. 眼耳并用，聽(tīng)讀結(jié)合

　　聽(tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成眼耳并用的習(xí)慣，一邊用耳朵聽(tīng)，一邊用眼睛瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，做到聽(tīng)與思考記憶相結(jié)合，捕捉信息與選擇答案相結(jié)合，聽(tīng)與閱讀、選擇同時(shí)進(jìn)行。

　　提高高考聽(tīng)力的四大妙招

　　第一、泛聽(tīng)換句話說(shuō)就是什么都聽(tīng)，并不一定要完全聽(tīng)懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)太緊張而沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)完整地看一部電影，那聽(tīng)歌可是隨時(shí)隨地的。其實(shí)聽(tīng)英文歌也是寓教于樂(lè)最好的途徑。大家喜歡聽(tīng)歌，在音樂(lè)里，英語(yǔ)也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。

　　第二、精聽(tīng)對(duì)于精聽(tīng)我們要怎么樣具體地去實(shí)施呢？最好的辦法就是練習(xí)聽(tīng)寫。為什么精聽(tīng)？精聽(tīng)有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽(tīng)較長(zhǎng)的對(duì)話或 passage的時(shí)候很容易走神？聽(tīng)著聽(tīng)著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類，為什么隔壁班上的那個(gè)男孩總是會(huì)比自己班上的帥，還有今天中午吃什么之類的等等�？墒锹�(tīng)寫的時(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來(lái)，就不會(huì)有機(jī)會(huì)去想別的了，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于聽(tīng)力走神的現(xiàn)象會(huì)有很大的改善。

　　推薦材料：課文、高考真題、新概念二。精聽(tīng)課本磁帶一方面有助于我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞并鍛煉語(yǔ)感。大家在找到自己喜歡的材料以后，一句句的聽(tīng)寫，不要超過(guò)三遍。

　　第一遍，不要停，一直聽(tīng)下去，能寫多少就寫多少，盡量寫下關(guān)鍵詞。

　　第二遍，聽(tīng)一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。

　　第三遍，不停，把開始寫完的對(duì)一遍，沒(méi)寫出來(lái)的補(bǔ)全。

　　材料的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，大約在100—150左右，每天練習(xí)2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說(shuō)的新概念二。這里面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內(nèi)容很有趣。應(yīng)該很多同學(xué)都學(xué)過(guò)這個(gè)教材是或者背過(guò)的。

　　最后，大家聽(tīng)的時(shí)候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現(xiàn)在英美音混雜的很厲害，為了避免這樣的尷尬，最好只聽(tīng)一種音。如果實(shí)在是以上的都不感興趣怎么辦？很簡(jiǎn)單，聽(tīng)歌詞唄。應(yīng)該有很多同學(xué)平時(shí)一聽(tīng)到好歌的時(shí)候就有想記下歌詞的沖動(dòng)吧。原因也很簡(jiǎn)單，就是喜歡。只要我們喜歡，什么事就都不難了。

　　第三、跟讀模仿這是一石二鳥的做法。一邊練習(xí)聽(tīng)力，一邊抓緊時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)。美國(guó)心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺(jué)得讀課文沒(méi)什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經(jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語(yǔ)不可能不提高，口語(yǔ)不可能學(xué)不好。如何很好地利用一部電影來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？具體分四步（注：你可以根據(jù)個(gè)人英文水平將每一步再細(xì)分成幾遍）：

　　第一步：英文對(duì)白+中文字幕（了解故事情節(jié)，大概記住重要的對(duì)白，練泛聽(tīng)）第二步：英文對(duì)白+英文字幕（學(xué)習(xí)英文的時(shí)候到了）第三步：英文對(duì)白沒(méi)有字幕（考驗(yàn)聽(tīng)力的時(shí)候，看看你能聽(tīng)懂多少）第四步：放不放字幕隨你的便，請(qǐng)跟讀模仿，練習(xí)你地道的語(yǔ)音。

　　第四、了解一定的習(xí)語(yǔ)以及文化背景知識(shí)非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槟惚仨毝嘤浺恍┝?xí)語(yǔ)在老外講話的時(shí)候才不至于聽(tīng)不懂。就好象是你跟一個(gè)初次見(jiàn)面的外國(guó)人說(shuō)：“你真的是個(gè)哈寶��！”他會(huì)不知所云一樣。關(guān)于這一點(diǎn)，本人也沒(méi)有什么特別的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背！

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