實(shí)習(xí)個人的小結(jié)范本
大學(xué)中能有這樣一次體驗，我很高興。馬上我們也要畢業(yè)了，也要接受這個殘酷社會的考驗，但是我充滿信心，哪怕知道前方路途很艱辛，可我也要勇敢地闖下去。如下是小編給大家整理的實(shí)習(xí)個人小結(jié)，希望對大家有所作用。
實(shí)習(xí)個人小結(jié)篇【一】
光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回頭一看，這一段時間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我通過自己的親身體驗和觀察，深刻地感覺到：做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了指導(dǎo)教師梁老師的耐心指導(dǎo)和辦公室其他老師的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。
在實(shí)習(xí)學(xué)校三個月的時間里，我對于小學(xué)的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也做了那么多年的學(xué)生，而且小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而且視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。在實(shí)習(xí)期間，我深感作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中有著難以抒發(fā)的成就感。我在二完小實(shí)習(xí)分為前后兩個階段，9月16日至9月30日為第一階段，我主要從事的是五年級98班數(shù)學(xué)和一年級119、120、121班音樂教學(xué)；10月8日至12月16日為第二階段，這期間我主要任務(wù)是二年級112班語文教學(xué)以及二年級112班的班主任工作。實(shí)習(xí)期間，在老師的指導(dǎo)和支持下，我較好的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)， 總共聽了21堂課，上了108節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請教指導(dǎo)梁老師，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的功夫。()在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了很多課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案，做好萬全準(zhǔn)備。作為班主任，班級的日常工作都得認(rèn)真履行，每天的大課間活動都認(rèn)真維持秩序，監(jiān)督到位，學(xué)生有問題，出現(xiàn)矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平時也經(jīng)常和家長聯(lián)系，就學(xué)生的情況進(jìn)行交流。每周一次的班會，對上周工作進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生提出新的要求及任務(wù)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，配合學(xué)校工作，組織學(xué)生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習(xí)、校運(yùn)會，在校運(yùn)會中，我班取得了總分第一的好成績，朗誦比賽也獲得了三等獎。中考后，召開了家長會，而且我負(fù)責(zé)的中考�？搏@得了三等獎。
在整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生中一大有益的嘗試和磨練。
實(shí)習(xí)個人小結(jié)篇【二】
轉(zhuǎn)眼間，四十天的實(shí)習(xí)已圓滿落幕�；仡欉@段時間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動。我要感謝禮泉一中的老師，你們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我樹立了榜樣，使我產(chǎn)生前進(jìn)的力量；你們扎實(shí)的教學(xué)功底給我即將開始的三尺講臺生涯點(diǎn)亮了一盞明燈。我要感謝禮泉一中的同學(xué)們，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花，是你們給了我愛和感動。
為了這四十天的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，暑假期間就開始準(zhǔn)備工作。找教材、寫教案、做課件、試講，做實(shí)習(xí)前的工作總結(jié)、實(shí)習(xí)計劃等。實(shí)習(xí)的一切準(zhǔn)備工作都很順利，就這樣，我們在10月12號來到到了禮泉一中。接下來的四十天里，開展著實(shí)習(xí)的三大任務(wù)：班主任工作、教學(xué)工作、調(diào)研工作。
關(guān)于教學(xué)工作
由于在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識以及學(xué)習(xí)方法與高中有很大的不同，許多高中知識現(xiàn)在應(yīng)用起來都不是很熟練。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時，指導(dǎo)老師要求我先多聽課，熟悉課堂教學(xué)，以便掌握學(xué)生的總體情況，從而為以后上課做好準(zhǔn)備。我按照老師的安排，開始一周聽了好多的課，受益匪淺�，F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法——老師怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎么調(diào)動學(xué)生積極性，如何活躍課堂氣氛，怎樣處理突發(fā)事件等。
課后，我認(rèn)真整理聽課記錄，重新將歸納知識點(diǎn)，從而更系統(tǒng)地掌握授課方法。此外，語文科下班時，還積極到班里為同學(xué)答疑，進(jìn)而了解他們平時聽課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平等。在聽了兩周的課之后，指導(dǎo)老師開始給我上課的機(jī)會。就這樣，我真正的踏上了夢想中的三尺講臺。
我的第一次授課安排在周一下午的第一節(jié)課，前一周四就開始準(zhǔn)備，比較充分。臨上課時發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的東西一節(jié)課根本講不完，只好邊上課邊精簡。課堂時間把握的還是比較好的，雖然減去許多原本要講的內(nèi)容很心疼，但是能上好并讓大家喜歡我，我已經(jīng)很高興了。要真正評價起來，心里有一種滿足感，而且還多了些許的信心，我相信我可以做到的，我下次可以做的`更好。
有了第一次的經(jīng)驗，后來的每一節(jié)課我用了更多的時間以便能做更充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行深入細(xì)致的備課，盡量運(yùn)用多媒體工具，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到思路清晰，層次分明。
在每次講課之前盡可能的進(jìn)行精簡，特別是我的板書問題上，力求我的板書看起來整潔、清晰。另外，我還在備課中使用了很多問題，目的是為了學(xué)生能在主動思考中領(lǐng)悟其中的原理，能更深刻地體會其中的分析過程。
在課上，我多用啟發(fā)，引導(dǎo)，探究的教學(xué)方式，盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探究的過程中“發(fā)現(xiàn)”知識，從而建構(gòu)知識。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。講到難點(diǎn)時，注意學(xué)生的反饋情況，根據(jù)學(xué)生的接受情況進(jìn)行講授。在整節(jié)課中注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想思維的培養(yǎng)，力求教學(xué)生以“漁”而不是“魚”。
在課堂上我都嚴(yán)格要求自己分析要要簡練、有條理，深入淺出，力爭語言生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
課后，我會問學(xué)生們的聽課情況，有的學(xué)生掌握知識不是很理想，我會在課后對其進(jìn)行輔導(dǎo)。
除此之外，我認(rèn)真及時地批改作業(yè)，并認(rèn)真分析作業(yè)中主要存在哪些問題，做好記錄，并根據(jù)他們晚自修提出的問題，總結(jié)他們在哪些方面有弱點(diǎn)，哪些地方容易解錯，并在下節(jié)課中加以糾正和強(qiáng)調(diào)。
于是，新課、重復(fù)課、習(xí)題課并行，對課堂教學(xué)有了些許體會：在教的過程中，不能每個內(nèi)容都由教師直接點(diǎn)出，要適當(dāng)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，甚至讓他們自己去探索實(shí)踐，這樣的話，既能啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，也能給他們留下深刻印象。課堂氣氛也不至于那么沉悶。
總的來說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在設(shè)計教學(xué)時，不能單純設(shè)計教案，要既設(shè)計自己的“教”，又要設(shè)計學(xué)生參與的“學(xué)”。首先，設(shè)計的內(nèi)容要難度適中，既要面向成績中等的同學(xué)，又要兼顧成績較優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)生任務(wù)的安排上要科學(xué)、得當(dāng)，不能過于簡單，也不能太復(fù)雜；其次，自己必須要對所講內(nèi)容十分熟識，流暢。
慢慢地上課經(jīng)驗多了，教態(tài)也很自然了。
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