2018廣東高考化學(xué)高分答題技巧

　　化學(xué)是高考理綜考試中的核心科目，想要順利通過(guò)考試，掌握化學(xué)高分答題技巧必不可少。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考化學(xué)高分答題技巧，希望大家喜歡。

　　廣東高考化學(xué)高分答題技巧

　　一、當(dāng)心題目里的措辭

　　在化學(xué)題審題中，應(yīng)當(dāng)特別注意以下字句：①“不正確”“由小到大排列”“由大到小排列”等;

　�、�“稀、濃、過(guò)量、少量、適量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng)”等;

　　③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等;

　�、�“等體積”“等質(zhì)量”等;

　�、輪挝唬�“mL”與“L”、“m3”與“cm3”、“mol·L-1·min-1”與“mol·L-1·s-1”等;

　�、�“已知”中的內(nèi)容、“()”中的內(nèi)容、注解以及圖、表中的隱含信息等;

　�、哂嘘P(guān)化學(xué)反應(yīng)(尤其是平衡問(wèn)題)問(wèn)題的三“看”：(1)看特征：反應(yīng)是否可逆、各物質(zhì)狀態(tài)、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量等，(2)看條件：是否恒溫、恒壓、恒容、絕熱等，(3)看各物理量的單位是否需要換算;

　�、嗳芤旱乃�、堿性和顏色等。

　　二、答題前看清要求

　　在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。落筆之前，應(yīng)看清要求：①填“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”;

　�、谔�“名稱”“元素符號(hào)”還是“代號(hào)”“序號(hào)”等;

　�、厶�“大于”還是“>”，“增大”還是“變大”等;

　�、芴�“化學(xué)式”“分子式”“結(jié)構(gòu)式”“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式”“實(shí)驗(yàn)式”還是“電子式”等;

　�、輹�(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、注明反應(yīng)條件以及“→”“=”“→”“↑”“↓”等;

　�、迺�(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式時(shí)要注意：(1)物質(zhì)狀態(tài)，(2)“+”“-”，(3)“kJ/mol”，(4)系數(shù)與熱量值的對(duì)應(yīng);

　�、咚�填數(shù)值的單位、所填計(jì)算式中的數(shù)值的單位;

　�、嘁恍┤菀讓�(xiě)錯(cuò)的化學(xué)名詞或術(shù)語(yǔ)中的字：“羥、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“銨”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩堝、蒸發(fā)、分餾、過(guò)濾、戊、苯、藍(lán)、褪、褐”等。

　　此外，解題中還須注意的一些問(wèn)題有：①要忽略體積變化(加倍、減半、稀釋等)對(duì)溶液中粒子的濃度或?qū)�化學(xué)平衡的影響;

　�、谒�填空白區(qū)域的大小與應(yīng)填入內(nèi)容之間的關(guān)系;

　　③注意角標(biāo)的處理(如pH計(jì)算時(shí)的H2SO4、配平時(shí)K2Cr2O7等中的“2”);

　　④題目中所給或所求數(shù)據(jù)是物質(zhì)的量(n)還是物質(zhì)的量濃度(c)等;

　�、萦袡C(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)(原子的連接和H原子數(shù));

　　⑥有效數(shù)字問(wèn)題。

　　三、答題時(shí)間如何分配

　　高考“理綜”答題時(shí)間是150分鐘，總分300分。按1分鐘得2分來(lái)簡(jiǎn)單計(jì)算，選擇題每道用時(shí)不要超過(guò)3分鐘，最好控制在2分鐘以內(nèi)(余下時(shí)間留給大題或檢查)，20道選擇題務(wù)必在1小時(shí)內(nèi)完成，最好在45分鐘內(nèi)完成。按科目分值和難易程度簡(jiǎn)單計(jì)算，化學(xué)用時(shí)50~55分鐘，物理約70分鐘，生物25~30分鐘。

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法

　　有人說(shuō)化學(xué)背背就行了，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，化學(xué)也是理科，有需要你理解的概念和理論，而概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐，所以你要學(xué)會(huì)用你聰明的大腦去思考、理解化學(xué)。為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)，我們給你一些建議：

　　預(yù)習(xí)高中化學(xué)課本——提前對(duì)高中將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)大致的了解，明確高中知識(shí)的提升點(diǎn)，充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。

　　具體建議：

　　1、閱讀課本，結(jié)合課本知識(shí)提出問(wèn)題，能找到問(wèn)題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的。

　　2、完成課后練習(xí)、檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

　　3、結(jié)合預(yù)習(xí)中的問(wèn)題和作業(yè)中的錯(cuò)題，查閱資料解決它們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一啊!

　　4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂(lè)趣，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助，多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧!

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)試題

　　技巧1 列舉特例 速排選項(xiàng)

　　高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生熟悉特例，對(duì)于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項(xiàng)正誤。

　　例題1 下列判斷正確的是( )

　　A.沒(méi)有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)

　　B.酸性氧化物一定不能與酸反應(yīng)

　　C.能使溴水褪色的有機(jī)物一定含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵

　　D.酸、堿、鹽、氧化物和單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化可能不屬于基本反應(yīng)類型

　　【解析】A選項(xiàng)，判斷氧化還原反應(yīng)的唯一依據(jù)是元素的化合價(jià)是否發(fā)生變化，與是否有單質(zhì)參與反應(yīng)沒(méi)有直接聯(lián)系。有單質(zhì)參加的反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng)，如同素異形體之間的轉(zhuǎn)化(氧氣與臭氧、白磷與紅磷、金剛石與石墨)是非氧化還原反應(yīng);氧化還原反應(yīng)中不一定有單質(zhì)參與，如┒氧化氮溶于水，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，二氧化硅可與氫氟酸反應(yīng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。能與溴水反應(yīng)的有機(jī)物除含有碳碳雙鍵或碳碳叁鍵的有機(jī)物外，還有醛類、酚類等，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。濃硫酸、濃硝酸與硫化氫等之間的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，二氧化氮與氫氧化鈉溶液反應(yīng)、碳單質(zhì)與濃硫酸、濃硝酸等之間的反應(yīng)都不屬于基本反應(yīng)類型，D選項(xiàng)正確。答案：D

　　【通性通法】對(duì)于一些概念式、命題式判斷類問(wèn)題，可以采用列舉特例法或反例法判斷，這就要求在學(xué)習(xí)中，不僅要掌握一般規(guī)律，而且還要熟悉一些特殊例證，例證越豐富，解這類題就越快越準(zhǔn)。

　　技巧2 巧用假設(shè)，以靜制動(dòng)

　　在解答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡)移動(dòng)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多因素(如溫度、濃度或壓強(qiáng))的影響，針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案。

　　例題2 常溫下，硫化氫水溶液中存在：H2SH++HS-，HS-H++S2-，下列推斷合理的是( )

　　A.向硫化氫溶液中加水稀釋，

　　逐漸變小

　　B.向硫化氫溶液中加入少量固體硫酸銅粉末(不考慮體積變化)，溶液中所有離子的濃度都減小

　　C.向硫化氫溶液中加入少量(NH4)2S固體，平衡向左移動(dòng)，

　　增大

　　D.在硫化氫溶液中加水稀釋，

　　不變

　　【解析】

　　是H2S的一級(jí)電離平衡常數(shù)(Ka1)，Ka1是溫度函數(shù)，溫度不變，其值不變，A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)，加入固體硫酸銅粉末生成硫化銅沉淀，促進(jìn)電離平衡向右移動(dòng)，H+濃度增大，B項(xiàng)錯(cuò)誤;加入硫化銨，S2-濃度增大，平衡向左移動(dòng)，溶液中H+濃度減小，達(dá)到新平衡時(shí)，S2-濃度比原平衡時(shí)濃度大，故

　　增大，C項(xiàng)正確;假設(shè)稀釋時(shí)平衡不移動(dòng)，H+、S2-、H2S濃度同倍數(shù)變化，

　　不變;實(shí)際上，稀釋促進(jìn)電離，S2-濃度增大，H2S濃度減小，

　　減小，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C

　　【通性通法】對(duì)于化學(xué)平衡體系，若改變體積，判斷某成分濃度的變化，先假設(shè)改變體積時(shí)平衡不移動(dòng)，判斷體積改變時(shí)導(dǎo)致濃度變化，與題目條件對(duì)照，然后判斷平衡移動(dòng)的方向。例如，某氣體反應(yīng)平衡中，若生成物A的濃度為c(A)=0.5 mol/L,體積擴(kuò)大至2倍，達(dá)到新平衡時(shí)c(A)=0.3 mol/L，若平衡不移動(dòng)，則體積擴(kuò)大至2倍，A的濃度為0.25 mol/L<0.3mol/L，說(shuō)明平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，若忽視體積變化，易錯(cuò)誤判斷平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。

　　技巧3 抓住恒等 區(qū)別離子

　　在電解質(zhì)溶液中，部分同學(xué)分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對(duì)解這類題目感到很困惑。如果抓住水電離的H+與OH-濃度恒等，辨析離子來(lái)源，就容易突破這類題目。即先寫(xiě)出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包括水電離平衡方程式，然后分析離子來(lái)源，從中找到離子濃度之間的相關(guān)聯(lián)系。

　　例題3 25℃時(shí)，在等體積的 ①pH=0的H2SO4溶液、②0.05mol/L的Ba(OH)2溶液、③pH=10的Na2S溶液、④pH=5的NH4NO3溶液中，發(fā)生電離的水的物質(zhì)的量之比是( )

　　【解析】由水電離的H+濃度等于由水電離的OH-濃度。

　�、� pH=0的H2SO4溶液中c(H+)=1mol/L，OH-來(lái)自水的電離：c(OH-)=1×10-14mol/L;

　�、贐a(OH)2溶液中H+來(lái)自水的電離：c(OH-)=0.1mol/L，c(H+)=1×10-13mol/L。

　　③S2-+H2OHS-+OH-，由水電離的OH-和H+相等，但是有一部分H+與S2-結(jié)合，溶液中OH-濃度等于水電離的OH-濃度：c(H+)=1×10-10mol/L，c(OH-)=1×10-4mol/L。答案：A

　　【通性通法】1.H+或OH-來(lái)源：酸溶液中OH-來(lái)自水的電離，H+來(lái)自酸電離和水電離的H+之和;堿溶液中H+來(lái)自水的電離，OH-來(lái)自于堿電離和水電離的OH-之和;能水解的鹽溶液中OH-和H+都來(lái)自于水，只是一部分被鹽電離的離子“消耗”了。例如，25℃時(shí)，pH=5的氯化銨溶液中，銨根離子消耗OH-，所以，水電離的H+濃度為1×10-5mol/L,而不是1×10-9mol/L。2.近似處理規(guī)則：當(dāng)酸電離的`H+濃度是水電離的H+濃度的100倍及以上時(shí)，可以忽略水電離的H+，近似計(jì)算pH。堿的溶液作相似處理。

　　技巧4 識(shí)別圖像 緊抓原理

　　化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、壓強(qiáng)等圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示含義)，然后抓住點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答。

　　例題4已知反應(yīng)：2CH3COCH3(l)CH3COCH2COH(CH3)-2(l)。取等量CH3COCH3，分別在0℃和 20℃下，測(cè)得其轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線(Y-t)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.b代表0℃下CH3COCH3的Y-t曲線

　　B.反應(yīng)進(jìn)行到20 min末，CH3COCH3的C.升高溫度可縮短反應(yīng)達(dá)平衡的時(shí)間并能提高平衡轉(zhuǎn)化率

　　D.從Y=0到Y(jié)=0.113，CH3COCH2COH(CH3)2的

　　【解析】其他條件相同時(shí)，溫度越高，反應(yīng)越快，達(dá)到平衡所用時(shí)間越短，根據(jù)圖像知，曲線b先達(dá)到平衡，說(shuō)明b代表的20℃下CH3COCH3的Y-t曲線;溫度升高,反應(yīng)速率加快;由圖像可知,曲線b平衡時(shí)的轉(zhuǎn)化率低,表明溫度升高,轉(zhuǎn)化率降低;a曲線和b曲線的相交點(diǎn)是(66,0.113)，在該點(diǎn)丙酮的轉(zhuǎn)化率相等，也即產(chǎn)物的量相等，即物質(zhì)的量變化值相等。答案：D

　　【通性通法】 突破化學(xué)平衡圖像題宜采用三步曲：第一步，識(shí)圖像。識(shí)別圖像縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)表示什么，曲線、點(diǎn)、平臺(tái)的含義及變化趨向，及圖像中的數(shù)據(jù)變化等;第二步，用原理。有關(guān)化學(xué)原理主要有影響化學(xué)反應(yīng)速率因素和化學(xué)平衡移動(dòng)的因素，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡相關(guān)概念和規(guī)律等。第三步，找聯(lián)系。將化學(xué)原理與圖像信息聯(lián)系起來(lái)分析、處理問(wèn)題。

　　技巧5 抓住結(jié)構(gòu) 類推性質(zhì)

　　有機(jī)物性質(zhì)主要由其所含官能團(tuán)類別決定，同類官能團(tuán)使有機(jī)物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機(jī)物進(jìn)行類推。有機(jī)物結(jié)構(gòu)包括官能團(tuán)、碳鏈、官能團(tuán)位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機(jī)物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

 

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