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2017成人高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)原則
要想在成考語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)，首先還得遵循一定的復(fù)習(xí)原則。那么關(guān)于成人高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)原則有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)原則，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)原則
1. 研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2. 回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。
3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi)，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
4. 重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。
5.準(zhǔn)備作文。
高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕?/p>
作文需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
成考語(yǔ)文古詩(shī)詞復(fù)習(xí)資料
一、本文主旨
本詩(shī)通過(guò)一個(gè)女子由戀愛(ài)，結(jié)婚，到被遺棄的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當(dāng)時(shí)男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也表達(dá)了婦女們對(duì)自身不平等的地位得一種抗?fàn)帯?/p>
二、詞語(yǔ)解釋
1、匪來(lái)貿(mào)絲。匪：非;貿(mào);買(mǎi)。
2、體無(wú)咎言。咎：不吉利。
3、自我徂爾。徂：到。嫁給。
4、女也不爽。爽：差錯(cuò)。
5、士也罔極。極：準(zhǔn)則。
6、秋以為期。以秋天為婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已經(jīng)違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。
三、課文串講
全詩(shī)共分為六個(gè)層次。
(1)向女子求婚;(2)女子盼迎娶;(3)女子對(duì)愛(ài)情，婚姻的認(rèn)識(shí);(4)女子婚后多年被棄，對(duì)氓的譴責(zé);(5)回憶婚后的生活，及被棄后的感傷;(6)回憶與氓從小相好，指責(zé)氓的負(fù)情，表示決裂。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
掌握本詩(shī)的基本情節(jié)和敘事的層次。
本詩(shī)基本情節(jié)是女主人公與氓戀愛(ài)，訂婚，結(jié)婚，婚變，到女主人公被拋棄回家。完整地?cái)⑹隽艘粋�(gè)婚姻悲劇。
簡(jiǎn)析女主人公與氓的性格特征。
女主人公的性格是真誠(chéng)，善良，忠貞，勤勞，堅(jiān)毅;
氓的性格特征是卑鄙無(wú)恥，兇狠虛偽，反復(fù)無(wú)常。
掌握運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物的性格的特點(diǎn)。
運(yùn)用對(duì)比手法塑造人物主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。
表現(xiàn)在人物本身思想行為的對(duì)比。氓的言行，以結(jié)婚為界，表現(xiàn)兩種截然不同的態(tài)度，婚前，“信誓旦旦”，騙取了女子的愛(ài)情;婚后，則“至于暴矣”。在對(duì)比中，揭露了氓的虛偽，自私，兇狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遺棄為界，婚前，嫁后，都對(duì)氓忠貞不渝;當(dāng)遭到遺棄后，她認(rèn)識(shí)到了氓的本質(zhì)，性格變得理智，成熟，堅(jiān)強(qiáng)。
表現(xiàn)兩人之間的對(duì)比。對(duì)比的核心是雙方對(duì)婚戀的態(tài)度�；榍埃右煌樯�，氓急于成婚。婚后，女子任勞任怨，操持家務(wù)，對(duì)氓忠貞不渝;而氓則用情不專，負(fù)心背誓，遺棄了妻子。
四、重點(diǎn)掌握賦，比興的'運(yùn)用。
賦，“敷陳其事而直言”。鋪陳事實(shí)，直抒胸臆。全詩(shī)，從相識(shí)，初戀，相思，到結(jié)婚，受虐待，被遺棄，敘事十分清楚，用辭十分質(zhì)樸，具有一種天然美。
比興，比是比喻，“以他物比此物”，興，“先言他物，以引起所興之辭”。比興一般連用。
“桑之未落，其葉沃若”。比喻女子年輕貌美;
“桑之落矣，其黃而隕”。比喻女子面容憔悴，被遺棄的痛苦;
“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，比喻女子悔恨自己誤入情網(wǎng)。
“淇則有岸，濕則有泮”，比喻女子的愁苦無(wú)邊無(wú)際。
重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析
“桑之未落，其葉沃若;于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚;——女之耽兮，不可說(shuō)也。”
這段的大意：女主人公被氓遺棄后的悔恨心情以及對(duì)婚姻的看法;
比興句：“桑之為落，其葉沃若”，“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。”
這段話反映了當(dāng)時(shí)男尊女卑的男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義
1.作家作品
本文選自《論語(yǔ)·季氏》。《論語(yǔ)》是我國(guó)先秦時(shí)期的一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載了孔子及其弟子的言行，以記言為主�？鬃�，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其思想的核心是仁和禮。
2.孔子反對(duì)季康子攻伐顓臾的理由
“季氏將伐顓臾”這一事件發(fā)生在春秋末期的魯國(guó)。魯哀公在位時(shí)，國(guó)內(nèi)季(康子)氏專權(quán)。費(fèi)地是季氏的封地，為了擴(kuò)張勢(shì)力，季氏欲吞并近鄰顓臾�？鬃拥牡茏尤接�、季路為季氏家臣。
季氏發(fā)兵前，冉有、季路將此事向老師孔子匯報(bào)。孔子因此嚴(yán)厲譴責(zé)了季氏的錯(cuò)誤決策，也批評(píng)了弟子們作為家臣有不可推卸的責(zé)任�？鬃雍偷茏右还灿腥螌�(duì)話，在第一次對(duì)話中就陳述了反對(duì)季氏攻伐顓臾的理由有三：夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
3.治國(guó)以禮、為政以德的政治主張
這一主張出現(xiàn)在課文的第三段，孔子在駁斥了弟子冉有的自我辯護(hù)之后正面提出了自己的政治主張：均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。
4.議論方式。駁立結(jié)合
本文是對(duì)話形式展開(kāi)的駁論文。由冉有的三段話，引出孔子的三段議論。冉有三段話：報(bào)告事實(shí)，推卸責(zé)任、為季氏辯護(hù)�？鬃幼プ∪接械娜卧�，一一加以駁斥，并在駁論中正面闡述自己主張治國(guó)以禮、為政以德的政治觀點(diǎn)。本文總體上是駁論，孔子以治國(guó)以禮反駁季氏將伐顓臾;以家臣應(yīng)盡職盡責(zé)駁“吾二臣者皆不欲也”;以為政以德駁“今夫顓臾，固而近于費(fèi)。今不取，后世必為子孫憂”。但駁論之中有立論，在駁斥之后正面提出自己的政治主張：治國(guó)以禮，為政以德。在對(duì)冉有的批評(píng)中，提出“陳力就列，不能者止”，不斷將自己的觀點(diǎn)推向深入。
5.論據(jù)的多樣性
歷史材料：“昔者先王以為東蒙主。”
現(xiàn)實(shí)事例：“且在邦域之中矣，是社稷之臣也。”“今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也;而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。”
名人名言：“周任有言日：‘陳力就列，不能者止。”’
6.雙重比喻句的作用和含義
本文的重點(diǎn)雙重比喻句是“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”。一是將季氏比作虎兕，將顓臾比作龜玉。季氏攻伐顓臾，好比虎兕從籠中出來(lái)傷人，顓臾無(wú)辜受難，如同龜玉毀于櫝中。第二層含義是將冉有和季路比作守柙護(hù)櫝之人，無(wú)論是季氏出兵還是顓臾被毀，冉有和季路都有不可推卸的責(zé)任。
7.反詰句的作用
本文的反詰句有：“無(wú)乃爾是過(guò)與?”“何以伐為?”“則將焉用彼相矣?…‘是誰(shuí)之過(guò)與?”反詰句的作用是增強(qiáng)感情色彩，加大說(shuō)理力度。
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