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2017成人高考化學(xué)備考知識點(diǎn)分析

　　對于成考生來說，復(fù)習(xí)好相應(yīng)的化學(xué)知識點(diǎn)是非常重要的。那么關(guān)于成人高考化學(xué)備考知識點(diǎn)分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考化學(xué)備考知識點(diǎn)分析，希望大家喜歡。

2017成人高考化學(xué)備考知識點(diǎn)分析

　　成人高考化學(xué)備考知識點(diǎn)分析

　　1、誤認(rèn)為有機(jī)物均易燃燒。如四氯化碳不易燃燒，而且是高效滅火劑。

　　2、誤認(rèn)為二氯甲烷有兩種結(jié)構(gòu)。因?yàn)榧淄椴皇瞧矫娼Y(jié)構(gòu)而是正四面體結(jié)構(gòu)，故二氯甲烷只有一種結(jié)構(gòu)。

　　3、誤認(rèn)為碳原子數(shù)超過4的烴在常溫常壓下都是液體或固體。新戊烷是例外，沸點(diǎn)9.5℃，氣體。

　　4、誤認(rèn)為可用酸性高錳酸鉀溶液去除甲烷中的乙烯。乙烯被酸性高錳酸鉀氧化后產(chǎn)生二氧化碳，故不能達(dá)到除雜目的，必須再用堿石灰處理。

　　5、誤認(rèn)為雙鍵鍵能小，不穩(wěn)定，易斷裂。其實(shí)是雙鍵中只有一個(gè)鍵符合上述條件。

　　6、誤認(rèn)為聚乙烯是純凈物。聚乙烯是混合物，因?yàn)樗鼈兊南鄬Ψ肿淤|(zhì)量不定。

　　7、誤認(rèn)為乙炔與溴水或酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)的速率比乙烯快。大量事實(shí)說明乙炔使它們褪色的速度比乙烯慢得多。

　　8、誤認(rèn)為甲烷和氯氣在光照下能發(fā)生取代反應(yīng)，故苯與氯氣在光照(紫外線)條件下也能發(fā)生取代。苯與氯氣在紫外線照射下發(fā)生的是加成反應(yīng)，生成六氯環(huán)己烷。

　　9、誤認(rèn)為苯和溴水不反應(yīng)，故兩者混合后無明顯現(xiàn)象。雖然二者不反應(yīng)，但苯能萃取水中的溴，故看到水層顏色變淺或褪去，而苯層變?yōu)槌燃t色。

　　10、誤認(rèn)為用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍難分離。應(yīng)再用氫氧化鈉溶液使苯甲酸轉(zhuǎn)化為易溶于水的苯甲酸鈉，然后分液。

　　11、誤認(rèn)為石油分餾后得到的餾分為純凈物。分餾產(chǎn)物是一定沸點(diǎn)范圍內(nèi)的餾分，因?yàn)榛旌衔铩?/p>

　　12、誤認(rèn)為用酸性高錳酸鉀溶液能區(qū)分直餾汽油和裂化汽油。直餾汽油中含有較多的.苯的同系物;兩者不能用酸性高錳酸鉀鑒別。

　　13、誤認(rèn)為鹵代烴一定能發(fā)生消去反應(yīng)。

　　14、誤認(rèn)為烴基和羥基相連的有機(jī)物一定是醇類。苯酚是酚類。

　　15、誤認(rèn)為乙醇是液體，而苯酚是固體，苯酚不與金屬鈉反應(yīng)。固體苯酚雖不與鈉反應(yīng)，但將苯酚熔化，即可與鈉反應(yīng)，且比乙醇和鈉反應(yīng)更劇烈。

　　16、誤認(rèn)為苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能與碳酸鈉溶液反應(yīng)。苯酚的電離程度雖比碳酸小，但卻比碳酸氫根離子大，所以由復(fù)分解規(guī)律可知：苯酚和碳酸鈉溶液能反應(yīng)生成苯酚鈉和碳酸氫鈉。

　　17、誤認(rèn)為欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量濃溴水，再把生成的沉淀過濾除去。苯酚與溴水反應(yīng)后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚雖不溶于水，卻易溶于苯，所以不能達(dá)到目的。

　　成考化學(xué)備考指南

　　構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系

　　從錯(cuò)題中找準(zhǔn)知識盲點(diǎn)

　　高考化學(xué)復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)、突出教材。認(rèn)真閱讀和梳理教材，挖掘教材中實(shí)驗(yàn)和習(xí)題的可變因素，進(jìn)行深入的理解和應(yīng)用。夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。要注重化學(xué)主干知識，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。高考要求的化學(xué)主干知識有：原子結(jié)構(gòu)元素，周期律、周期表，分子結(jié)構(gòu)、晶體類型，熱化學(xué)方程式，反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，堿金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構(gòu)，烴及其衍生物，糖類、蛋白質(zhì)、油脂，有機(jī)合成材料，物質(zhì)的量及計(jì)算，化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作，實(shí)驗(yàn)室制法，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷化學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

　　備考要做到以化學(xué)知識塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材，形成單元。按照概念和理論-無機(jī)元素化合物-反應(yīng)原理-有機(jī)化學(xué)，形成主線將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)相融合，穿插到各個(gè)單元，形成完整的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。另外，要注重化學(xué)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)要在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。要在復(fù)習(xí)中應(yīng)用結(jié)構(gòu)-位置-性質(zhì)、原理-裝置-操作-現(xiàn)象-結(jié)論-分析-評價(jià)、類比、邏輯推理等方法。

　　在答題過程中，要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范，決定著高考的成敗。要加強(qiáng)學(xué)生化學(xué)用語的訓(xùn)練，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式的書寫訓(xùn)練;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書寫中的小分子不丟;強(qiáng)化有機(jī)物結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中的C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵,苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊時(shí)的正確書寫方式。

　　在復(fù)習(xí)的最后階段，切不可一味的搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要對所做錯(cuò)題靜下心去分析研究，結(jié)合課本找準(zhǔn)知識的盲點(diǎn)，尋找對同一類題型的方法梳理與總結(jié)。做到對所學(xué)知識、所做練習(xí)進(jìn)行反思、歸納和整理，從而加深理解與記憶。最后，在歸納總結(jié)、突破重點(diǎn)和形成方法的基礎(chǔ)上達(dá)到升華。