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2017成人高考英語(yǔ)構(gòu)詞法知識(shí)
英語(yǔ)語(yǔ)法一直以來(lái)都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，一般而言，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)語(yǔ)法可以讓我們?cè)诔煽加⒄Z(yǔ)考試中發(fā)揮的更加出色。那么關(guān)于成人高考英語(yǔ)構(gòu)詞法知識(shí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考英語(yǔ)構(gòu)詞法知識(shí)，希望大家喜歡。
成人高考英語(yǔ)構(gòu)詞法知識(shí)
A.英語(yǔ)單詞的基本構(gòu)成方法
a. 合成法：
把兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞。
如： birthday basketball raincoat 等
注意：望文生義的錯(cuò)誤。如：greenhouse blackmail 等
b. 轉(zhuǎn)化法：
一個(gè)單詞字母不加減但一詞多性及多意。常見(jiàn)規(guī)則有：
n.----v. 在英語(yǔ)單詞中極為普遍，如book(n. 書(shū))----(v.預(yù)定)
v.---n. rest(have a rest) visit(pay a visit) break(take a break)
adj.---v. slow(slow down)
c. 派生法:
在一個(gè)單詞前后加固定的字母組合使其詞性或詞義發(fā)生有規(guī)律的改變。
前綴：
詞根加前綴多數(shù)不改變?cè)~性，只引起詞義的變化，也有少數(shù)前綴例外，通常一個(gè)詞根只能加一個(gè)前綴。
反意常見(jiàn)的前綴：
un-,dis-,in-(im-,il-,ir-是in-的變體，用于首字母是m,p,l,r的單詞),de- 等，
有一個(gè)特殊的后綴-less也可以表示反意。
表示其它意義常見(jiàn)的前綴：
bi- 雙;mid-中; mini-小;multi-多;non-非，不;pre-\fore-先，前;post-后;re-再;sub- 下，次。
但是某個(gè)單詞需要加以上哪個(gè)前綴并無(wú)規(guī)律可循，主要靠平時(shí)積累。
后綴：
詞根加后綴多數(shù)不改變?cè)~義，只引起詞性的變化，也有少數(shù)后綴例外，一個(gè)詞根可以加多個(gè)后綴。
后綴詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則表
后綴詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則公式
n.+al=adj. nation---national tradition--traditional
v.+al=n. arrive---arrival survive--survival
n.+ly=adj. friend---friendly month--monthly
adj.+ly=adv. kind---kindly careful--carefully
en- +n.=v. danger--endanger title--entitle
en- +adj.=v. large--enlarge rich--enrich
n. + -en=adj. gold--olden wood--wooden
adj. +-en=v. short--shorten sharp--sharpen
成考英語(yǔ)寫(xiě)作技巧
一、滔滔不絕“意識(shí)流”
有一部分考生在考試時(shí)一見(jiàn)到作文題，便感到很對(duì)自己的胃口，覺(jué)得有很多內(nèi)容要寫(xiě)。于是乎千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，寫(xiě)著前一句想著后一句。往往前句尚未寫(xiě)完便接上了后一句，辛辛苦苦寫(xiě)了一大堆(甚至有寫(xiě)11個(gè)自然段的)猶覺(jué)余意未盡。結(jié)果令判卷的老師頭疼不己，無(wú)法繼續(xù)往下看。原因就在于這種沒(méi)有構(gòu)思、未理提綱的作文章法太亂，語(yǔ)言質(zhì)量差。無(wú)論是四、六級(jí)考試還是研究生入學(xué)考試，我國(guó)的作文試題都是規(guī)定式作文(controlled writing)，這跟國(guó)外考試(如TOEE)不一樣。因此，寫(xiě)作時(shí)必須按給出的提綱或提示去寫(xiě)，任何過(guò)于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕。這是進(jìn)入實(shí)際操作前的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。
要控制這種“意識(shí)流”的寫(xiě)法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫(xiě)。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)行原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫(xiě)了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話(huà)則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無(wú)話(huà)則隱，該說(shuō)的話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話(huà)，把這15句話(huà)根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大模只說(shuō)那么幾句話(huà)，絕不多說(shuō)。事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。因此，跟著提綱走，每一段不要寫(xiě)得太多，點(diǎn)到為止，見(jiàn)好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。
二、無(wú)話(huà)可說(shuō)真難受
無(wú)話(huà)可說(shuō)是滔滔不絕的對(duì)立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說(shuō)什么，在考場(chǎng)上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。在這種情況下，即使是用中文也難以寫(xiě)好，更何況要用英文去表達(dá)。針對(duì)這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實(shí)、具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說(shuō)，要談?wù)撾娨暪?jié)目這一話(huà)題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開(kāi)闊視野，了解世界。但有人覺(jué)得話(huà)題太熟悉了，反而一時(shí)說(shuō)不出什么來(lái)。其實(shí)，作文題一定是永恒的話(huà)題，在任何時(shí)候都可以討論;或?yàn)楫?dāng)代話(huà)題，讓所有的人都有話(huà)可說(shuō)。題目是公平的，絕對(duì)不會(huì)讓某一專(zhuān)業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢(shì)。所以，考生一定能聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點(diǎn)。把看得見(jiàn)摸得著的事物帶來(lái)的思考變成作文里的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略。例如，計(jì)算機(jī)的利與弊這個(gè)話(huà)題似乎太大，但是可能想到的具體的現(xiàn)象是小孩、學(xué)生要在計(jì)算機(jī)前玩計(jì)算機(jī)游戲。由此帶來(lái)的思考是，這些學(xué)生整天呆在那里對(duì)他們的mind是有害的，并waste a lot of time.
因此，當(dāng)頭腦出現(xiàn)空白時(shí)，應(yīng)該由具體細(xì)小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。這種定式思維的形成需要多下功夫多練習(xí)。從無(wú)話(huà)可說(shuō)到有話(huà)可說(shuō)，下面的例子讓人不無(wú)啟發(fā)。在種種場(chǎng)合下，經(jīng)常要?dú)g迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話(huà)。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開(kāi)口說(shuō)：同志們大家好，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)講三句話(huà)。講第一句話(huà)時(shí)，腦子里不知道第二句話(huà)是什么，講第二句話(huà)時(shí)，根本就沒(méi)想第三句話(huà)要說(shuō)什么。但他最終說(shuō)了三句話(huà)，以“謝謝大家”結(jié)束講話(huà)。
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)“1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn)，這種功夫是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果。
寫(xiě)作文也一樣，平時(shí)需要多多練習(xí)這種思維。
三、真情流露沒(méi)必要
考試時(shí)，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理;他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn)，想出一個(gè)理由，想出一個(gè)措施，非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)言錯(cuò)誤�？捎械目忌畮追昼娨痪湓�(huà)都寫(xiě)不了，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。
考作文的目的純粹是通過(guò)這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平如何。命題人關(guān)注的是書(shū)面表達(dá)能力，而不是看一個(gè)人有沒(méi)有內(nèi)容，思想有沒(méi)有深度。以2000年考研作文題為例(為什么海洋里的魚(yú)越來(lái)越少)，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本沒(méi)有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)。只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí)，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能命題人早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無(wú)數(shù)遍。因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在判卷的老師看來(lái)全無(wú)感覺(jué)。規(guī)定式作文的拓展空間本來(lái)就非常有限，所以“真情流露”是沒(méi)有必要的。
成考生早餐建議
碳水化合物最不能缺
東方醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生劉芳說(shuō)，很多家長(zhǎng)覺(jué)得蛋白質(zhì)很重要，實(shí)際上，考試期間最不能缺少的是碳水化合物。“碳水化合物是維持腦細(xì)胞正常功能的營(yíng)養(yǎng)素。按照現(xiàn)在孩子的身高體重，一般來(lái)說(shuō)，一頓飯至少要2兩主食，男孩子甚至一頓要吃3兩或者4兩主食。”劉芳說(shuō)，在米飯和面食兩種主食之間，她更傾向于米飯，“大米的耐饑餓性比較好，米飯比面食更扛餓。”當(dāng)然，如果孩子平時(shí)喜歡吃面食，也不要強(qiáng)換成米飯，“高考期間一個(gè)最重要的原則就是不要改變平時(shí)的飲食習(xí)慣。”
來(lái)點(diǎn)甜品能安撫情緒
考試期間，是不是零食都要戒了呢?劉芳說(shuō)，零食可以吃點(diǎn)巧克力，“適量食用巧克力，能緩解疲勞、愉悅心情、減輕壓力，消除考試帶來(lái)的緊張情緒。”現(xiàn)在很多人提到甜食，都覺(jué)得甜品好像是魔鬼，有百害而無(wú)一利，實(shí)際上，甜品能起到安撫情緒的作用，“很多中老年人都有基礎(chǔ)病，比如糖尿病等，不適合攝入甜品;但高中生基礎(chǔ)代謝旺盛，消耗多，餐后可以來(lái)些甜品，能夠讓人感到愉悅。”至于冰鎮(zhèn)西瓜、冷飲等，最好別在短時(shí)間內(nèi)大量攝入，以免刺激腸胃。
一定要杜絕病從口入
東方醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科醫(yī)生魏幗給出了高考飲食總方案：建議每天攝入主食200至400克，喝一袋牛奶，吃一個(gè)雞蛋，100至200克的肉類(lèi)，500克左右蔬菜，200克左右的水果，25克左右的堅(jiān)果，食用油25至30克，鹽6克左右。其中主食類(lèi)，雜糧和薯類(lèi)應(yīng)占20%至50%;其他食物選擇以考生的喜好為主，兼顧種類(lèi)豐富多樣。適當(dāng)?shù)氖秤枚怪破�，可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣和維生素B族，有利于提高腦組織的`能量代謝。魏幗開(kāi)出了高考期間建議食譜，家長(zhǎng)可以根據(jù)食材以及孩子的喜好自行調(diào)整。
魏幗特別強(qiáng)調(diào)，臨近高考一定要預(yù)防食源性疾病，杜絕病從口入。夏季食物易變質(zhì)，不要食用剩菜剩飯。辛辣、燒烤的食物和大量生冷的食物，容易刺激胃腸道，盡量不要食用。油膩的食物，不易消化，也應(yīng)避免食用。
據(jù)中國(guó)江蘇網(wǎng)報(bào)道，青少年的早餐一定要有營(yíng)養(yǎng)，很多青少年不喜歡吃早餐，其實(shí)這樣是非常不健康的一種生活方式的，因?yàn)槿梭w每天的能量來(lái)源主要是早餐，長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)造成青少年記憶力下降，也比較容易出現(xiàn)胃病。
報(bào)道稱(chēng)為了避免這些情況的出現(xiàn)，為青少年推薦了一些早餐適合吃的食物和水果。
一般我們都是強(qiáng)調(diào)早餐要營(yíng)養(yǎng)，午餐和晚餐要吃飽，所以可見(jiàn)早餐的營(yíng)養(yǎng)性是多么的重要的，那么在如果早餐營(yíng)養(yǎng)不夠就會(huì)很容易的造成青少年出現(xiàn)低血糖的癥狀。
青少年的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜需要按照"五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配"的基本原則，將每個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐食譜的設(shè)計(jì)，盡可能達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求。
大約一百克的鱈魚(yú)再加上大約一個(gè)紅番茄屬于十分不錯(cuò)的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜。
鱈魚(yú)肉之內(nèi)因?yàn)楹写罅康膬?yōu)質(zhì)蛋白，以及十分不錯(cuò)的不飽和脂肪酸，對(duì)于人們的身體具有分解惡性脂肪酸的不錯(cuò)作用，并且在番茄之內(nèi)也是含有大量茄紅素，還有很多水溶性膳食纖維，這樣對(duì)食物也是屬于堿性食物，不管再食用之后，對(duì)于我們的身體健康，還是自己的皮膚保護(hù)都有積極的作用。
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