2017成考專升本語文答題原則

　　掌握相應的答題原則可以讓我們在成考語文中取得高分，下面百分網(wǎng)小編為大家整理了成考專升本語文答題原則，希望大家喜歡。

　　成考專升本語文答題原則

　　第一：要仔細審題。

　　在考試過程中，解答每一道題都要審好題，不仔細審題，容易答錯、答偏。審題時不能粗枝大葉，不可求快，有些題要靜下心來仔細閱讀，以免答非所問。單選題要看清楚是選正確的一組還是錯誤的一組。簡答題要看明白題意，看清要求回答什么，是一問還是兩問。作文則要明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，準確、全面地把握題意。

　　第二：要認真答題。

　�、俅痤}的程序，一般是按照試題的次序，一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的題，先跳過去。也有人先寫作文后答題。考生可根據(jù)自己的習慣選擇答題程序。不管采用哪種方式，都要掌握好時間，留給寫作的時間不要少于50分鐘(大、小兩篇作文)。

　　②答題的要求，選擇題答案必須答在答題卡上的指定位置。簡答題要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話回答，有沒有字數(shù)的限制。作文要注意標點寫在格內(nèi)(標點占格)。

　�、蹚筒�，做完全部試題后要認真檢查一遍，查漏補缺，有些題還要重新審題，防止誤答和漏答。

　　第三：不同類型的題，要用不同的答題方法。

　�、龠x擇題：如果能瞬時準確地把答案找出最好。假如沒有把握，就采用排除法，即從排除最明顯的'錯誤選項開始，把接近正確答案的選項留下，再作分析比較，逐一否定，最終選定正確答案�？萍颊f明文的選擇題，先看題再看文，然后按順序答題。答題可采用對位法，即把選擇項(命題語言)和原文(材料語言)相關的部分對照比較，辨析經(jīng)命題者的語言轉(zhuǎn)換后，選項是否符合文意，即可作出判斷。

　　②簡答題：現(xiàn)代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大串多余的話，以至于把正確的要點淹沒了。

　�、畚难晕南瓤次�，再看題。文言文試題選文篇幅不長，但因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，然后依次作答。個別詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好了，不要慌。

　　④作文：動筆前先構思，“意在筆先”，打腹稿或列個提綱都可以。列提綱過程就是根據(jù)中心意思篩選材料并把它條理化的過程。如何寫作文應該有個通盤的考慮。想到哪兒，就寫到哪兒，主次不分，中心不顧，就像“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，這是寫作的大忌。2008年作文題《溝通》，有人就把事先準備好的一些材料，如汶川地震、奧運會、神州七號等往作文里塞，與題意要求脫節(jié)。如果事先好好想想，找到體現(xiàn)題意的切入點，就不會出現(xiàn)跑題或局部偏離題意的問題。如：奧運會就是溝通的平臺，讓世界了解中國，也讓中國了解世界，等等。

　　第四：卷面要整潔、字跡要工整，標點符號要正確使用。

　　卷面臟亂，字跡潦草，讓人無法辨認，反映了答題態(tài)度不夠嚴肅，也是對閱卷老師的不尊重，會影響成績的評定。因此，考試時要認真對待，不要馬虎從事。

　　最后，考生一定要沉著應考，仔細審題，認真作答，相信自己能考出好成績。

　　成考語文應試注意事項

　　隨著電腦的普及，很多人的生活離書寫越來越遠。“提筆忘字”在成考語文考試中成為越來越普遍的現(xiàn)象。對此，相關輔導老師介紹，語文復習要從常用字開始動筆練習，找回上學時關于書寫的記憶。

　　去年成考高中起點語文考試結(jié)束后，一些考生表示做主觀題和寫作文時很多明明認識的常用字不會寫，只能找其他字來代替或是更換語句，耽誤了一些時間，影響了發(fā)揮。一位考生說，平時工作都用電腦，提交報告也都是打印，除了偶爾簽名外，絕大多數(shù)漢字很久沒有寫過了。平時看《漢字聽寫大會》，里面很多字以前都會寫，卻怎么也想不起來，別人寫出來了才恍然大悟。以前自己寫字很好看，但考試時一寫字就感覺手發(fā)僵，怎么也找不回當初上學時的書寫感覺。這些問題不僅在語文考試時會出現(xiàn)，也影響了其他科目的考試。

　　成考高中起點語文試題中雖然客觀題占相當比例，但考生回答閱讀題時仍需要書寫，而在作文評分標準里，字跡是否工整也是評分因素之一。雖然字不是短時間就能練好的，但原本寫字比較工整的考生，如果長時間疏于動筆，同樣會影響字跡。

　　在2011年版的成考大綱高中起點部分，附錄中的現(xiàn)代漢語常用字表只包含2500個字，成考語文也從不考查生僻字，但其中包含著一些易弄混的字。隨著電腦輸入法的發(fā)展，“連打”已經(jīng)成為多數(shù)人輸入漢字的習慣，這樣也會讓考生更容易寫錯別字。

　　某語文教師介紹，提筆忘字的現(xiàn)象古已有之，古文中的`通假字其實就是與古人“忘字”有關。隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，這個問題在當代越發(fā)明顯。人的思維和語言息息相關，考試時提筆忘字不僅是寫錯字的問題，還可能引起詞不達意、無法全面表達觀點的后果，從而影響成績。因此，考生在備考時，對常用字的復習必不可少，尤其要注意多動筆練習。

　　成考藝考藝術構思的方法

　　(一)構思的方式及運作

　　藝術構思是藝術創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)，是創(chuàng)作主體對客體進行改造制作的一種復雜的精神勞動。不經(jīng)過藝術構思，創(chuàng)造客體就不能升華為藝術，也就不會產(chǎn)生真正的藝術作品。構思的方式及運作有：

　　1.整合

　　整合，即調(diào)動材料儲備和生活積累，根據(jù)創(chuàng)作意圖將有關的意象進行整合，產(chǎn)生復合意象這其實是將藝術創(chuàng)造客體深化的過程。魯迅的《阿Q正傳》發(fā)表后，曾經(jīng)有不少人對號入座，認為魯迅是在諷刺他們，事實上，阿Q這一人物形象不是現(xiàn)實生活中的某個人，而是疊加了當時許多中國人的一般形象特征和性格特征而構思出來的典型形象。

　　2.變形

　　變形，是指藝術家在構思中以一定的審美原則為指導，充分調(diào)動自己的審美想象力和審美創(chuàng)造能力，對客觀對象做較大的改動和重建，甚至以違反常規(guī)事理的手法創(chuàng)造藝術意象的方式。變形作為一種主體審美能動創(chuàng)造的手段，貫穿于藝術創(chuàng)作的全過程，而在藝術構思階段就已顯得非常重要。在各類藝術品種的創(chuàng)作中，變形都是非常重要的。在現(xiàn)代的藝術創(chuàng)作中，更是常常運用變形手段，突出藝術家對生活的強烈感受。例如卡夫卡在《變形記》中所描述的那樣，格里高利一覺醒來，變成了一只大甲蟲。達利在《內(nèi)戰(zhàn)的預兆》中把人五臟懸置，中心掏空，危機感充透靈魂和肉體。這些生動的藝術形象，雖然具有極大的創(chuàng)造性，但歸根到底，并不是憑空想象產(chǎn)生的，而是藝術家原有的生活體驗與生活積累的變形。

　　3.移情

　　移情，即藝術家在對周圍世界進行審美觀照時，不是主觀的被動感受，雨是自我意識、自我感情以至整個人格的主動移入，而通過“移入”使對象人情化，達到物我同一，自我從對象中看到自己，獲得自我的欣賞，從而產(chǎn)生美感。藝術主體正是這種主觀感情的給予者。

　　4.意蘊的凝結(jié)

　　意蘊，是指藝術作品體現(xiàn)出來的藝術家的主觀意圖和審美理想，它應當是在有限中體現(xiàn)出無限，在偶然中蘊藏著必然，在個別中包含著普遍。所謂的“象外之象”、“景外之景”、“韻外之致”、“味外之旨”正是這個意思。而意蘊的凝結(jié)就是指藝術家將自己這種主觀意圖和審美理想灌注于藝術意象之中，并使意象充盈和昭示了主體意圖和審美觀念的過程。因而，立意就成為藝術構思中必不可缺的一環(huán)。立意的過程，就是藝術意象漸趨成熟、主題思想漸趨完善的過程，是使藝術意象的內(nèi)在靈魂不斷升華的過程。立意的深淺，直接影響到藝術作品水平的高低，立意的高下，直接表現(xiàn)了藝術家認識能力和審美傾向的基本水準。藝術意象中的“意”是審美認識和審美感情的統(tǒng)一。因此，藝術家的審美認識和思想傾向如何，決定了藝術意象的基本精神狀貌;藝術家審美感情的基調(diào)與強度，也導引著藝術意象的情感趨向。二者的結(jié)合與交融，奠定了將要形成的藝術形象的審美價值。

　　由此可見，藝術構思直接影響到藝術作品的成功與否，它是藝術創(chuàng)作過程中的重要環(huán)節(jié)。它上承觀察和體驗生活，下接意象物化。它是由生活表象到藝術形象第一個審美認識飛躍的結(jié)果，又是由藝術意象到藝術形象第二個審美認識飛躍的前因。通過藝術構思而產(chǎn)生的藝術意象便是生活表象和主體審美意識的統(tǒng)一，藝術構思也是將生活表象和藝術家的思想感情高度融合的典型化的'過程。這一切都充分說明了藝術構思在藝術創(chuàng)作中的中心環(huán)節(jié)和地位。

　　(二)藝術意象的形成

　　藝術意象，是藝術家在構思的過程中，將主體的審美情感、審美認識與把握到的客觀審美物象相融合，并以一定的藝術表現(xiàn)方式和語言為媒介，使之成為具體可感的藝術形象、藝術情境或形象體系的過程。

　　意象物化是指藝術家運用藝術語言，將構思成熟的藝術意象表現(xiàn)為專供審美和鑒賞的藝術形象即藝術作品，其實質(zhì)是一種審美表現(xiàn)活動。這是創(chuàng)作過程的最后一個重要的環(huán)節(jié)，也是藝術創(chuàng)作的最后完成階段。沒有藝術意象的物化，也就談不上是真正的藝術創(chuàng)作。就藝術創(chuàng)作來說，藝術意象和藝術形象是互為表里的不可分割的統(tǒng)一體，因此，當經(jīng)過藝術構思而形成了藝術意象以后，意象物化就變成了藝術創(chuàng)作中的一個重要的任務了。

　　藝術意象的形成，與藝術構思過程中的許多心理因素，如感知、理解、想象、情感等。其中在藝術構思活動中，想象具有特別重要的地位和作用。想象在藝術構思活動中之所以具有這樣重要的地位和作用，是因為想象具有在原來生活的基礎上創(chuàng)造新形象的能力。心理學家認為：“所謂想象，就是我們的大腦兩半球在條件刺激物的影響之下，以我們從知覺所得來而且在記憶中所保存的回憶的表象的材料，通過分析與綜合的加工作用，創(chuàng)造出來未曾知覺過的甚至是未曾存在過的事物的形象的過程。”正是由于想象具有這種創(chuàng)造的能力，使它在藝術創(chuàng)作構思活動中占有核心的地位。藝術家們可以憑藉

 

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