班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得
讀書(shū)會(huì)可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們思想更睿智，更善于表達(dá)，結(jié)交新的朋友，生活更充實(shí)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得1
讀書(shū)貴神韻，無(wú)事守章句。”閱讀能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師，用書(shū)香潤(rùn)澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō)：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書(shū)給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入，決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書(shū)的海洋中盡情遨游，提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵。“凡是開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始的時(shí)候，我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書(shū)店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋找看云的書(shū)籍：《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、1——6年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書(shū)》、《班級(jí)讀書(shū)會(huì)ABC》、《上讀書(shū)課啦》、《大聲讀給孩子聽(tīng)》、《我們班的閱讀日志》……一本本好書(shū)陸續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特別實(shí)用，有具體的讀書(shū)會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
二、了解，從閱讀童書(shū)開(kāi)始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn)，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍，童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū)，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對(duì)話：從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼�！�、《笨笨豬》……讀著這本本好書(shū)，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上，我感覺(jué)自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”
“孩子們，這里擺著的書(shū)，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū)，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看。總而言之，請(qǐng)你們多多的讀書(shū)!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么，如何讓班級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了班級(jí)圖書(shū)柜。“眾人拾柴火焰高”，由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書(shū)，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無(wú)。雖然是班級(jí)自己的圖書(shū)，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書(shū)是用錢(qián)買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好。接著，為了幫助孩子們從小樹(shù)立藏書(shū)意識(shí)，讓讀書(shū)成為一種生活，我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流等方式，倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友積極為孩子建立家庭書(shū)架，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書(shū)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信，學(xué)生的'閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書(shū)香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得2
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書(shū)
1、制定讀書(shū)計(jì)劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、班級(jí)成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)心得3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，非常榮幸能給大家匯報(bào)我們學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展情況。閱讀是洗滌人的心靈，啟迪人的智慧，陶冶人的情操的重要手段，而在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，閱讀之于人們是彌足珍貴的。近年來(lái)，瑞安市委市政府極力提倡全民閱讀，市局和學(xué)區(qū)也鼓勵(lì)我們打造書(shū)香校園，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，我們學(xué)校緊緊圍繞著校訓(xùn)樂(lè)學(xué)善思，在師生共讀、班級(jí)讀書(shū)會(huì)方面做了一系列工作。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)在我校開(kāi)展，有強(qiáng)大的經(jīng)費(fèi)保障。我校非常重視這項(xiàng)工作的開(kāi)展，在大家的努力下，我們爭(zhēng)取到了十幾萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買了五千余冊(cè)的新圖書(shū)，花費(fèi)3萬(wàn)多元打造了十二個(gè)圖書(shū)室新書(shū)柜，十二個(gè)班級(jí)新書(shū)柜，另外還有十二個(gè)衛(wèi)生和圖書(shū)兼用的新柜子。目前，所有新圖書(shū)都整理上架，開(kāi)放給學(xué)生借閱。讓這些新設(shè)施做有所用，給圖書(shū)們安一個(gè)家，是我們打造書(shū)香校園的開(kāi)始。在很多班級(jí)，也有自己的經(jīng)費(fèi)保障，如五(2)班，他們讓每一個(gè)學(xué)生每周都捐出自己零花錢(qián)的小部分，積少成多，用于購(gòu)買公共圖書(shū)。學(xué)校和班級(jí)的藏書(shū)量的劇增，給學(xué)生提供了多樣性的選擇，豐富了他們的閱讀資源。在這些保障下，我校還通過(guò)制度建設(shè)來(lái)保障書(shū)柜利用、藏書(shū)量的保證燈可持續(xù)發(fā)展，在我校的校內(nèi)班級(jí)文化評(píng)比中，書(shū)柜利用率、班級(jí)藏書(shū)量就是一項(xiàng)重要的評(píng)比內(nèi)容。
班級(jí)讀書(shū)會(huì)在我校的開(kāi)展，有充足的時(shí)間保障。每個(gè)星期五下午第三節(jié)，是我們固定的班級(jí)讀書(shū)會(huì)時(shí)間。在這四十分鐘里，各個(gè)班在老師的指導(dǎo)下有序的進(jìn)行集體閱讀，他們閱讀著、討論著，完全沉浸在閱讀的快樂(lè)里。每個(gè)中午的1點(diǎn)鐘，我們都組織學(xué)生進(jìn)行集體自主閱讀，學(xué)生洗去中午活動(dòng)時(shí)的一身疲勞，暢游在書(shū)的海洋里。如果碰上陰雨天，無(wú)法進(jìn)行體育大課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校又成了閱讀的樂(lè)園，又是一個(gè)40分鐘，學(xué)生在陰雨綿綿里也能體驗(yàn)別樣活動(dòng)的愉悅之感。我校不組織早自修活動(dòng)，除了以上的時(shí)間外，學(xué)生們?cè)谠缟系叫：螅部梢栽趫D書(shū)管理員的幫助下，從班級(jí)書(shū)柜里借書(shū)進(jìn)行閱讀，整個(gè)晨間，我們可以在校園的各個(gè)角落看到閱讀的身影。集體閱讀帶動(dòng)了個(gè)人的閱讀，很多學(xué)生由此愛(ài)上了閱讀。在五(1)班，良好的閱讀氛圍是班級(jí)文化的體現(xiàn)，他們把教室打扮成充滿書(shū)香氣的一個(gè)環(huán)境，體現(xiàn)出濃濃的書(shū)香味。他們的學(xué)生閱讀了大量的書(shū)籍，而且學(xué)有所獲，陳青云老師給了學(xué)生充分展示的舞臺(tái)。比如，“給書(shū)插畫(huà)”“給畫(huà)作詩(shī)”是學(xué)生們經(jīng)常作的活動(dòng)，而繪本自制更是極大鍛煉了學(xué)生的綜合能力。在三(1)班，在戴麗雅老師的帶領(lǐng)霞，他們有著一套完善的借閱制度。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，他們班的課外作業(yè)很少，而學(xué)生中午來(lái)到學(xué)校之后，在每一個(gè)小組長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行自由閱讀，他們班的學(xué)生閱讀面廣闊的令人贊嘆，現(xiàn)在，很多學(xué)生一學(xué)期閱讀兒童文學(xué)著作達(dá)20本多，連平時(shí)最討厭讀書(shū)的學(xué)生也讀了一兩本書(shū)。在低段鄭曉玲老師帶的一(1)班，雖然是7歲的小朋友，但鄭老師仍是不懈努力的在班級(jí)里開(kāi)展活動(dòng)，晨讀、午讀，回家親子閱讀，學(xué)生讀著圖畫(huà)書(shū)、繪本圖書(shū)不亦樂(lè)乎。閱讀帶來(lái)了良好的效果，比如五一班的同學(xué)通過(guò)閱讀寫(xiě)作水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在他們四年級(jí)的時(shí)候周莉媚同學(xué)就獲得了瑞安市第五屆三中杯三等獎(jiǎng)，成績(jī)要超出了當(dāng)時(shí)六年級(jí)部分同學(xué)，比如三一班，在學(xué)校進(jìn)行的中段閱讀比賽中，獲得了第一名，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)遠(yuǎn)超四年級(jí)的部分同學(xué)。
這一年多以來(lái)，我們學(xué)校還成立了十來(lái)個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中，韓潮文學(xué)社和紅領(lǐng)巾廣播站便是閱讀精英們展示自己的舞臺(tái)。在韓潮文學(xué)社里，小社員們自主管理社團(tuán)，自主發(fā)動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)，從圖書(shū)館里借閱圖書(shū)，他們彼此交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，彼此分享閱讀的快樂(lè)，他們還把自己的作品展示在文學(xué)社專欄供同學(xué)們交流。在紅領(lǐng)巾廣播站，小記者們充分發(fā)揮出了平時(shí)閱讀所得，撰寫(xiě)新聞稿和小文章，通過(guò)小播音員的口送向每一個(gè)同學(xué)的心里，這些，都是同學(xué)們閱讀后的一點(diǎn)小成就。
要想使學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，教師必須是閱讀的引領(lǐng)者。我校提倡師生共讀共樂(lè)，每周一下午第三節(jié)，不管是教研活動(dòng)，還是教師學(xué)習(xí)會(huì)，我們都進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要么是外出學(xué)習(xí)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)資源和心得的共享，要么是學(xué)習(xí)專家教授的專題視頻講座，做到節(jié)約資源和收獲的雙得。今年，我們還繼續(xù)提倡教師閱讀教育專著，贈(zèng)送了教師每人一本《成功無(wú)捷徑》，并做了讀書(shū)心得交流活動(dòng)，刊出了教師文萃集。我們相信有愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的老師，就會(huì)有愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，我校還有韓田小學(xué)教師博客圈，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得、教學(xué)反思等跟教育相關(guān)的文章，不斷反思自己還可以鍛煉文筆。教師博客的建設(shè)，我們持續(xù)了3年多，許多老師堅(jiān)持寫(xiě)博令人感動(dòng)和贊嘆，比如王亦瑞老師、王世珠老師、張瑞龍老師、戴麗雅老師、吳云云、姜小麗老師等，平均每月博文基本都超7篇，幾乎是每周都會(huì)寫(xiě)兩篇博文。
看著老師和同學(xué)們沉浸在閱讀之中，我們感到欣慰和滿足;看著老師和同學(xué)們?yōu)榱讼胪黄破款i，開(kāi)辟出一條嶄新的道路而焦急，我們也感到焦急。我想說(shuō)，這只是一個(gè)開(kāi)端，我們還有很長(zhǎng)的路要走。今后，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)下，我們有信心將活動(dòng)越辦越好，越辦越成功。謝謝!
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