老師經(jīng)驗交流心得范文

　　教師被譽為“園丁、蠟燭、人梯、拓荒牛”等，該職業(yè)被稱為是太陽下最光輝的職業(yè)。下面是學習啦小編為你整理的老師經(jīng)驗交流心得范文，希望對您有用。

　　老師經(jīng)驗交流心得范文1

　　尊敬的各位領導：

　　大家上午好!

　　我叫xxx，感謝領導給我這次發(fā)言的機會，我交流的題目是《用愛托起明天的朝陽》。

　　現(xiàn)在，各行各業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動正如火如荼的進行，在教育戰(zhàn)線上，老師們也在書寫著一首首創(chuàng)先爭優(yōu)的贊美詩篇。無論是36年來，為了家訪，勸回失學的孩子，在銅馬山密林間崎嶇的山道上四肢著地爬行，一直跪著教書的陸永康;還是淡泊名利，恪盡職守，主動承擔支援邊緣山區(qū)教育事業(yè)的任務，即使病魔纏身也以堅韌的毅力上好每一節(jié)課的孟二冬，他們都感動著我們，感動著中國。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”的交響樂中，他們深情演奏的，是一曲曲愛崗敬業(yè)、無私奉獻的協(xié)奏曲。就在我的身邊，也有許多優(yōu)秀老師讓我欽佩、令我折服，他們德藝雙馨、愛生如子，感動著我、激勵著我。

　　工作至今，我已在講臺上站了20多個年頭。雖風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍。但我始終擁有一顆愛生之心，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，就談不上教育。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。記得還在周家小學時，當時班上有一名學生叫周鑫軍，由于家庭不和諧，該生愛撒謊，學習成績很差且愛偷東西，同學們排斥他，疏遠他，更有甚者喊他“強盜”，班上學生丟失了物品全推在他身上。眼看著這孩子臉上的笑容越來越少，做事越來越偏激，我的心情無比沉重，長此以往，該孩子長大以后會成為社會渣滓，為害一方。于是我特意為他制定了轉變計劃，我主動與他交流溝通，了解他內(nèi)心的真實想法，在生活和學習上都通過多種途徑給予幫助，一有空就與他談心，空閑時間為他輔導功課，安排最優(yōu)秀學生和他“結對子”，我和班上學生進行座談，要求他們不歧視他，幫助他改正缺點，和其融洽相處。有付出就有收獲，后來該生雖然學習成績還有欠缺，但其思想、行為都徹底轉變，融入了班級大家庭中。那時，每逢教師節(jié)，該生都會送我一張自制的賀卡，寫上了自己真摯的祝福語，留給我深刻記憶，可惜由于家庭原因，該孩子竟早年夭折。

　　每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。作為一個父親，我更能體會到家長對我們的期望，不能放棄任何一個學生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空。20xx年我接手一個三年級，全班共有15名學生，一直帶到20xx年小學畢業(yè)。這四年中，記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談;記不清多少次組織同學們活動、帶領同學們玩耍;也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)。注重言傳身教，注重學生完美品格的塑造。使我高興的是、這四年中，學生們進步明星，性格都活潑開朗，形成了良好的班風、學風，大部分學生都擁有良好的學習習慣和較強的自主學習能力。進入初中后，在中學老師的教育關愛下，一如既往的刻苦努力，有6人考取了縣一中，差不多占了當年中考錄取人數(shù)的一半，我為所教過學生取得這樣的成績感到自豪，也為我曾經(jīng)的付出感到欣喜。

　　我曾經(jīng)看到這樣一句話、“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學生的心田，教師的愛像路燈照亮學生的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”多美的話語啊。這也是教育的真諦，無論什么樣的孩子，只要我們付出了真愛，就一定能教得好。2013年到永紅小學后，我接手六年級數(shù)學教學，該班學生參差不齊，數(shù)學底子極薄，有兩位學生甚至連乘法口訣都背不熟，一期的付出，收獲慘淡，期末考試總積分和第一名相差二、三十分。這可是我從教以來從沒有過的情況，面對此景，我沒有放任自由，而是精心反思自己的教學工作，尋求激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和提高數(shù)學成績的方法。因此，在教學上，我更是一絲不茍，認真鉆研教材，精心備課，認真上課，在課堂上注重學生學習積極性的提高，認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，組織學生結成“幫扶對子”，做到不懂就問，不留疑難雜癥。傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的.肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。教育方法的改變，收到的效果是理想的，學生們用自己的實際行動回報了老師對他們的愛，他們進步明顯，畢業(yè)考試時，雖沒有取得較好名次，但總積分差距縮小到了十分以內(nèi)，令我倍感欣慰。

　　我只是教育崗位上的滄海一粟，像這樣的平凡經(jīng)歷難以贅述�；仡櫾�經(jīng)的耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但我還是堅持與芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出萬紫千紅的春天，用今朝的熱情去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的朝陽，為修梅教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

　　我的演講完畢。

　　謝謝!

　　老師經(jīng)驗交流心得范文2

　　尊敬的領導、親愛的老師們

　　大家好!

　　很榮幸今天能在這里和大家一起交流成長感悟。年華似水，歲月飛逝，回首相識，來到幼兒園工作已有兩年之余，在此期間，我完成了由小學教師到幼兒園教師角色的轉變，已經(jīng)適應了幼教這份工作，同時我也成長了許多。

　　作為從事幼教時間不長的我，回想剛踏進這里的那段時光，曾經(jīng)的我、青春洋溢，滿懷激情。自認為自己也曾有過幾年的小學教學生涯，積累的經(jīng)驗應該可以勝任現(xiàn)在的工作。然而當真正的考驗來臨時，發(fā)現(xiàn)一切都不是我所預料的那樣。還依稀記得兩年前幼兒剛剛入園的第一天,我班有個別孩子鬧情緒，教室里傳來的的哭聲總是不絕入耳，這是我第一次面對學齡前的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導，也有過束手無措。一向喜歡安靜的我，在這片總是充滿“唧唧喳喳”的孩子們的樂土上，顯得那么的無助!幼兒園一日環(huán)節(jié)的緊湊性使得我在工作中顯得手忙腳亂、焦頭爛額。一整天下來，耳邊裝滿的全是是孩子的話語聲，每當夜深人靜的時候，即使閉上眼睛，腦海里飄過的仍是孩子們的身影……我由衷地感嘆、這就是平凡的幼兒教師不平凡的一天!

　　記得那次中班的科學公開課《用磁鐵釣魚》，對新的教學內(nèi)容還感到很陌生的我，就像以前給小學生上課一樣，沒有提前預想到課堂上會發(fā)生一些符合學齡前幼兒的心理特征的事情，我不知道該如何課前安撫、穩(wěn)定幼兒的情緒，我本以為我說什么他們都會乖乖的聽我上課，可就在接近課堂尾聲《用磁鐵釣魚》的這個游戲環(huán)節(jié)上，孩子們都太興奮了，像一群快樂的小鳥一樣一擁而上，緊緊的把我包圍了起來，此時我的言語在孩子們面前顯得是那么的蒼白、無力。我著急了，我知道這節(jié)課我上失敗了。我懂得了幼兒教育并非是我所想的那么簡單，反而亦之，越是簡單的東西越是不好教……就在我感到力不從心、種種不適應時,班上的老師給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,班上的老師認真的為我講解.在我面對那些我控制不住的淘氣寶寶時，班上的老師耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。

　　漸漸地，我融入到幼兒園里這個和諧的大家庭，在園領導對我的悉心關懷與栽培下，在幼兒園同事的熱心幫助下，在班級教師的耐心教導下，我喜歡上了幼教這份職業(yè)，在幼兒園里與孩子接觸的這些日子里，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單、每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急……都不容絲毫懈怠。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍;當一個閉口不吃飯的孩子在我的鼓勵下咽下最后一口飯;當一個不認真上課的孩子在我的教導下積極舉手發(fā)言;當午睡宿舍里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng);當孩子們拿著自己喜愛的玩具得意地向我展示……我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么，需要就是存在的理由。

　　時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是的，有時在學校累了一天，回家的時候我們想趕快休息一下，安靜一會�？墒�，每天只要踏進幼兒園的大門，面對這群天真無邪、活潑可愛的孩子時，什么煩心事都忘了，也許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉，稚嫩的聲音，童心可愛的思想、充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的未來，看著他們一天天長大，懂事，我想這就是我們作為一名幼兒教師的職業(yè)幸福感所在。

　　我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機遇挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。

　　我是一名普普通通的幼兒教師，我深知、幼師要有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的興趣愛好，精湛的專業(yè)技能，更要有愛心、責任心、信心、耐心，以及積極進取的精神。

　　我沒有豐富的經(jīng)驗，但在以后的工作生活中我會慢慢積累經(jīng)驗，充實自己，提高自己各方面的專業(yè)技能，不斷學習，在實踐中鍛煉自己，做個領導同事信任、家長放心、孩子喜歡的幼兒教師。

　　最后也祝各位老師: 新年快樂，工作順利!

　　老師經(jīng)驗交流心得范文3

　　尊敬的各位領導、老師們

　　大家好!作為一名九年級的語文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡單談一談自己在教學實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，算作是與大家的一次探討和交流吧。

　　我經(jīng)常對學生說，語文學科如同一味中藥，醇香厚重，需細細品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界，豁然開朗、柳暗花明，所以學好語文你會受益無窮。

　　一、關系和興趣.

　　之所以將師生關系排在前面，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長，學生與老師的交流也更多了，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走的學生能夠回來找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了�，F(xiàn)在，再處理與學生的關系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學生的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到作用的。

　　我認為語文教學除了擁有良好的師生關系之外還要激發(fā)學生的興趣，要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放，也只有這樣，語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學中特別注重三點、第一是充分調(diào)動學生的學習興趣;第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng);第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學生學習興趣方面的點滴嘗試作一淺談。

　　不斷贊美，讓學生愛上語文

　　法國教育家盧梭認為:教育藝術是使學生喜歡你所教的東西.孔子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”如果想讓學生喜歡你，這是比較簡單的事，如果想讓學生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn)。”

　　二、習慣養(yǎng)成.

　　訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。比如、提前預習、作業(yè)及時完成等。

　　(一)習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，學生也就恢復老樣子老師經(jīng)驗交流心得范文了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。

　　(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始培養(yǎng)。再次，要講求一些有效的方法。例如、將責任范圍縮小，讓盡量多的學生都有負責項目，調(diào)動全班學生的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。

　　(三)學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是學生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當?shù)男袨�，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為。

　　三、作業(yè)問題

　　每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想，咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?九年級學生時間短、科目多、任務重、壓力大，要想取得理想的教學效果就要智慧的取舍，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點，因此，對于這些篇目我對學生是嚴格要求，嚴把質(zhì)量關，盡量降低或減少學生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀，因此，作文和閱讀我們不容忽視，當然還是功夫用在平時，“不積跬步無以至千里，不積小溪無以成江海”，我要求學生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時的練習現(xiàn)代文閱讀，在日常中提高學生的語文素養(yǎng)。

　　四、有效寫作

　　有效的進行寫作教學。在作文教學中，我們九年級語文組精誠團結、積極合作設計了系統(tǒng)的作文教學方法，并在課堂上加強對學生的指導，無論是從方法上還是從素材的來源方面學生都有了依托，并要求學生勤動腦，多動手，多觀察，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習慣。其次，樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如、如何開頭和結尾;如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等。

　　教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據(jù)學生的特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者。

 

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