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語文教研工作匯報材料
我是2017年9月才進(jìn)入金甲小學(xué)的，在這里我深切地感受到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實。所以，在去年下期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我擔(dān)任語文教研組長，我誠惶誠恐，我知道自己的教學(xué)技巧拙劣，教學(xué)經(jīng)驗不足，比不上其他語文教學(xué)精英。秉著初生牛犢不怕虎的精神，我接下了這副擔(dān)子。在區(qū)教文體局、教研室、中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強的一個團(tuán)隊�，F(xiàn)將語文組具體情況向上級匯報，請領(lǐng)導(dǎo)審查：
一、加強教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。
我們積極組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，切實抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，增強課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實驗。
二、積極開展教研活動
1、教研活動有計劃有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初教研組都能制定出切實可行的教研計劃，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體語文教師會議上通過，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。
2、教研活動豐富多彩，有收獲。我們把教研活動重點一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、
比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進(jìn)行“說、授、評”活動，使我組教研活動蔚然成風(fēng)。特別是這一學(xué)期，我們教研活動每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評課，寫出教學(xué)反思，使我校在問題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實踐等方面都有了更深層次的研討。劉衛(wèi)華老師、黃靜老師，有深厚的語文教學(xué)功底，是我校語文教學(xué)的泰斗，還積極上公開課，寫課后反思，這種精神很值得我們晚輩學(xué)習(xí)。錢桂英老師、于雄偉老師撰寫的教學(xué)反思《草船借箭》、《十年后的禮物》都獲得了市一等獎。錢桂英老師參加區(qū)里古詩文教學(xué)研討會，執(zhí)教的《出塞》榮獲區(qū)一等獎，夏濤老師在我區(qū)的青年教師教學(xué)比武中也獲得了第一名的好成績。這些成績的取得跟領(lǐng)導(dǎo)的英明決策分不開的，也是我校集體智慧的結(jié)晶。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)
在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真”：即在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán)密、效果優(yōu)良。在“輔導(dǎo)”上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長，著力張揚學(xué)生個性發(fā)展；在“批改”時，強調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時超量。作業(yè)批改及時規(guī)范，并及時反饋，重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，不歧視不厭惡潛能生；在“考核”上，題型盡量開放，摒棄死記硬背知識的試題類型，并探
索多角度的“實踐型”考核。
1、 堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查。每個老師備課都很認(rèn)真，批改作業(yè)及時仔細(xì)，黃靜老師、蔡有香老師尤為突出。
2、堅持抓好聽課，每位教師每學(xué)期聽課都在10節(jié)以上，都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
3、堅持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月至少寫三篇教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
4、積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期每人都能寫一篇有觀點的論文或教學(xué)反思。
雖然在語文教研工作中取得了一些成績，但是“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有缺撼。但是我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我一定會在今后的工作中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的眾人劃槳開大船精神，力爭使本校的語文教研工作邁向更高的臺階。 2011年7月8日
語文教研工作匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先請允許我代表我校語文教研組所有成員對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就將語文組教學(xué)教研工作做以匯報。
一、 基本情況
我校語文教研組共有教師9名，可以說是一支蓬勃向上、不斷開拓、勇于創(chuàng)新的隊伍。隊伍年輕化使我們具有了投身語文教學(xué)改革大潮的熱情、信心、力量和希望。
二、 指導(dǎo)思想
一年來，我們在局、鎮(zhèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索，以課堂教育改革的核心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長與學(xué)生個性化發(fā)展為導(dǎo)向，立足建設(shè)高效課堂，創(chuàng)造性地開展教研活動，使每位學(xué)生體驗成功的快樂，使每位教師享受教育的幸福。
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三、 措施、方案
1、 加強理論學(xué)習(xí)，為教研插上騰飛的翅膀
語文組教師堅持每天上網(wǎng)瀏覽各種信息，閱讀各種書籍，與魏書生、李鎮(zhèn)西、余映潮等語文教學(xué)專家進(jìn)行思想對接，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗。討論研究我縣新提出的高效課堂教學(xué)模式，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，拓寬語文改革思路，讓教師沐浴書香，為語文教研插上了騰飛的翅膀。
2、 務(wù)實聽課活動，讓教師沐浴溫暖的春風(fēng)
我校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，圍繞“高效課堂”這一建設(shè)目標(biāo)，開展了多角度、多層次、多形式的講課、聽課、評課的一系列教研活動。首先，在11月19日至22日的校內(nèi)各學(xué)科“高效課堂教學(xué)流程模式”的嘗試探索實踐中，我組優(yōu)秀青年教師付賀、倪明英在11月19日分別講了《馬說》、《與朱思元書》的示范引路課。兩位講課教師本著“課堂高效”的目標(biāo)積極備課、認(rèn)真講課，所有聽課教師本著是否實現(xiàn)“課堂高效”用心聽課、熱烈評課。通過這次活動的開展，在實際體驗中，我們加深了對高效課堂的認(rèn)識和理解，確立了“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的理念，也增強了我們打造高效課堂的信心和決心。隨后11月22日，我又在我校聯(lián)合姜中、胡中、湯中三所學(xué)校舉辦的“校際聯(lián)誼、攜手共發(fā)展”的研討活動中去姜中講課《紫藤廬瀑布》，并且與我組教師張勝文、苑海英一起聽了其他三所學(xué)校教師的語文課，對比中學(xué)長處，比較中有收獲。兄弟學(xué)校各位教師的課活而不亂、實而不死，他們講課的激情以及深厚的文學(xué)素養(yǎng)令我們深深震撼，也讓我們回味無窮，真是不虛此行。我們?nèi)嘶匦：髮⑺行畔⒎答伣o全組人員，討論研究實施智慧共享，實現(xiàn)三人受益，全體提高。我們也更堅定了實施高效課堂的信念，對高效課堂有了更深刻、更豐富的理解。如何使我們的語文課達(dá)到高效？一、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑；
二、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣；三、提倡合作，讓課堂變得融洽愉悅；四、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀；五、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈活動；六、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿園花開。俗話說：“他山之石可以攻玉�！蔽倚４蚱屏嗽心Ｊ降膮^(qū)域教研，成功地實施了“客座援教”的新舉措。12月6日，我們請來了樂亭縣語文教學(xué)界的精英----三合初中的代素華老師為我們講課，代老師執(zhí)教的九年級語文《欣賞生命》，無論是簡潔真誠的談話導(dǎo)入，還是層層深入的環(huán)節(jié)設(shè)計，無論是精彩多樣的朗讀訓(xùn)練，還是精準(zhǔn)形象的寫作指引，都令人耳目一新，生動地為我們詮釋了什么樣的語文課才是“高效課”。尤其那雋永、優(yōu)美的教學(xué)語言更是讓人贊嘆不已，讓人不喜歡這樣的課實在很難。往日蔫頭耷腦的學(xué)生一下子興奮起來了，死氣沉沉的課堂一下子活躍起來了。這才發(fā)現(xiàn)，原來教語文可以這樣幸福，學(xué)語文可以這樣快樂。享受的同時，我們又在深思，一個好的語文老師恐怕只吸納一些教學(xué)理念、運用一些教學(xué)方法、懂得一些教學(xué)技巧、掌握一些教學(xué)手段還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須具有深厚的文化底蘊。唯有這樣，對學(xué)生的影響才是深刻的、久遠(yuǎn)的。與此同時，我組的倪明英老師也作了精彩的展示。教學(xué)中，注重學(xué)生的朗讀和品析，從內(nèi)容到寫法，學(xué)生在老師的點撥下都產(chǎn)生了自己獨特的感受，課堂氣氛十分活躍，得到了各校聽課老師的一致好評。評課活動中，我們不僅評議了兩位老師的具體課堂設(shè)計，還暢談了如何搞好語文教學(xué)，實現(xiàn)高效。代素華老師的深刻發(fā)言使大家受益匪淺，我們曾經(jīng)沉睡的心又掀起了波瀾，重新審視了我們對
待語文教學(xué)的態(tài)度。我校又組織老師們到毛莊、汀流河、大楊莊等校區(qū)聽課評課，不斷充盈教師的頭腦，提升教師的能力。此外，我組劉宏偉老師在“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，也可以說是得益于我組的聽課評課。比賽前，大家反復(fù)聽、反復(fù)評、反復(fù)改、反復(fù)練，發(fā)揮了團(tuán)體協(xié)作的精神。在這一次次的歷練中，教師如沐溫暖的春風(fēng)，吹走了陳舊低效的思想，吹來了新鮮高效的技巧，我們真的成長了起來。
3、 狠抓常規(guī)教學(xué)，為教學(xué)奠定堅固的基石
教學(xué)常規(guī)以提高課堂效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的立足點，抓好備、講、練、輔、考、析六環(huán)節(jié)。
首先，精于備課。備課要注重實用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，既要熟悉教材的各個方面，又要了解學(xué)生的各種情形 ，使我們的課堂如行云流水、江河瀑布，即使八面來風(fēng)，也能八面玲瓏地應(yīng)付自如。其次，少講多練。我們用小卷課課練、堂堂測，以練促背，以練帶講，而且作業(yè)堅持二次批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，這樣學(xué)生自己通過思考獲得的知識就會更加牢固、更加深刻。同時，學(xué)生門的書寫也得到了很好的訓(xùn)練，不僅規(guī)范了，而且美觀了。第三，每月必考，考后必析，抓好補救和改進(jìn)。另外，七八年級每周六還舉行語、數(shù)、外三大學(xué)科的競賽，考后馬上閱卷、獎勵，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)地?zé)崆椤Ｌ嵏愫贸Ｒ?guī)教學(xué)，為教學(xué)奠定了堅固的基石。
4、 繽紛課外活動，讓學(xué)生如飲醇厚的仙露瓊漿。
充分利用學(xué)校的圖書資源，積極組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動。如“經(jīng)典浸潤人生”讀書交流展、演講比賽、作文比賽等，這些活動的開展遵循了大語文教學(xué)觀的理念，使學(xué)生如飲仙露瓊漿，在活動中增長知識，在活動中陶冶情操，在活動中發(fā)展思維，在活動中提高能力。
“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”我們語文組會一如既往，勤學(xué)、善思、實干，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花
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