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英語(yǔ)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體英語(yǔ)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
李校英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體英語(yǔ)教師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題實(shí)驗(yàn)、校本研究，每位英語(yǔ)教師都提高很快，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)研究能力、水平，工作業(yè)績(jī)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一直認(rèn)可。在新課程實(shí)施、課程改革的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確，行有方向。
教研組成員集體討論，明確了總的發(fā)展目標(biāo)：
1.以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展興學(xué)校。
2.圍繞質(zhì)量中心，努力提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂。
3.以“校本教研”為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。
4.努力打造一支高素質(zhì)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。
二、細(xì)化常規(guī)，保證質(zhì)量。
有這樣一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的重要的任務(wù)。
1.有效備課。備課是上好課的前提，我們堅(jiān)持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，精細(xì)安排好課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)好練習(xí)、檢測(cè)。
抓細(xì)“三查”，每周教研組長(zhǎng)查閱教案，每月教導(dǎo)處普查，每學(xué)期教師評(píng)比互查。層層落實(shí)，促進(jìn)教師做好課前的充分準(zhǔn)備，為上好課打好扎實(shí)基礎(chǔ)。檢查從學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)流程中學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、二次備課、課堂環(huán)節(jié)批注和課后記、作業(yè)設(shè)計(jì)、當(dāng)堂測(cè)評(píng)進(jìn)行細(xì)化打分，促進(jìn)備課的有效性。
有效上課�！盁帷薄皠�(chuàng)”“操”“回”“鞏”是我校近幾年課改的課堂教學(xué)模式。我組確定了“高效課堂五節(jié)”的教學(xué)流程包括：“熱”指的是課前熱身、“創(chuàng)”指的是創(chuàng)設(shè)情境�！安佟敝傅氖遣倬�，“回”指的是回歸教材，“鞏”指的是練習(xí)鞏固。教師課堂目標(biāo)：以學(xué)定教，動(dòng)態(tài)反思，在不斷生成的動(dòng)態(tài)課堂中反思、調(diào)整、改進(jìn)和創(chuàng)新適合學(xué)生的課堂。學(xué)生課堂目標(biāo)：做課堂的主人，通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，探索、改進(jìn)、改造自己的學(xué)習(xí)方式，作自我發(fā)展與提高的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
一是長(zhǎng)期堅(jiān)持采取以聽(tīng)課促有效上課。
（1）領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)課。側(cè)重點(diǎn)為保證常態(tài)課質(zhì)量，教學(xué)準(zhǔn)備是否充
分，備講是否一致，目標(biāo)是否明確，任務(wù)是否達(dá)成。
（2）師徒青藍(lán)課。結(jié)對(duì)教師每周互聽(tīng)一節(jié)。
（3）公開(kāi)評(píng)比課。每位教師每月一節(jié)公開(kāi)評(píng)比課，以比賽的形式促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。
二是重聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流。
采取集中和隨議性評(píng)課的方式，以“2+2”要求領(lǐng)導(dǎo)教師評(píng)議課交流、師傅徒弟評(píng)議課交流、本辦公室教師評(píng)議課全組大評(píng)議課交流、促進(jìn)教師的課堂的“教”更加適合學(xué)生的“學(xué)”。
在小店區(qū)“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)的過(guò)程中，我組積落實(shí)學(xué)�！肮秸n堂”打造計(jì)劃，打造“公平、民主”的課堂，通過(guò)討論與“高效課堂六環(huán)節(jié)”相結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)建以“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的“公平課堂”模式進(jìn)行了討論、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提煉，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：創(chuàng)設(shè)情境（關(guān)注與期待公平）----自主學(xué)習(xí)與合作交流（平等和諧的課堂互動(dòng)）----因?qū)W施教（面向全體精心設(shè)問(wèn)分層訓(xùn)練，均等發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會(huì)）----當(dāng)堂測(cè)評(píng)（同等挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，多元尺度評(píng)價(jià)）。組內(nèi)教師努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。
3．有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此教研組要求每個(gè)教師適量布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、分層的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)要求100%學(xué)生完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來(lái)做，避免機(jī)械化訓(xùn)練。從思想和行
動(dòng)上做好“減負(fù)增效”任務(wù)落實(shí)，避免學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒的發(fā)生。作業(yè)采取即時(shí)評(píng)價(jià)和延期評(píng)價(jià)相結(jié)合，以鼓勵(lì)為主，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)。
4．有效月考。
自從鄭校長(zhǎng)來(lái)我校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，學(xué)校便建立了學(xué)生文化素質(zhì)月考查制度。實(shí)踐表明，月考制度的落實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能得以扎實(shí)鞏固，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)，是抓實(shí)質(zhì)量的有效途徑之一。同時(shí)培養(yǎng)了師生務(wù)真求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣。
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具體分為：一是期初制定計(jì)劃。二是每月第四周組織命題交流會(huì)，學(xué)科組每位教師立足課標(biāo)，依據(jù)教材、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行命題，集體交流定稿，教導(dǎo)處把關(guān)。這一活動(dòng)促進(jìn)了教師更好深研課標(biāo)，更全面系統(tǒng)把握本學(xué)科教材，進(jìn)而更好地實(shí)施學(xué)科研究工作。三是嚴(yán)肅檢測(cè)紀(jì)律，按期末考場(chǎng)設(shè)置規(guī)范落實(shí)，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)閱卷。四是做好質(zhì)量反饋、教情學(xué)情交流分析會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)在中心校一直處于領(lǐng)先水平，在區(qū)教研室各學(xué)段、各年級(jí)質(zhì)量調(diào)研中連續(xù)多年名列全區(qū)前茅。
三、抓實(shí)教研，促進(jìn)發(fā)展。
我校英語(yǔ)組在細(xì)化常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，以校本研訓(xùn)為平臺(tái)，進(jìn)行了積極有益的探索。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念。
教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)
行探索研究�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教�！币殉蔀槿M教師的共識(shí)。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書(shū)》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《新課標(biāo)》簡(jiǎn)要論述了英語(yǔ)課程實(shí)施的整體要求，是我們英語(yǔ)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒。我們慶幸遇到了一位民主管理的好校長(zhǎng)，學(xué)校征求各學(xué)科組意見(jiàn)，訂閱了十余種英語(yǔ)方面的雜志，有《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《英語(yǔ)備課參考》等，基本每位教師人手兩種，在完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)上，本組教師更善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，反思，心得體會(huì)周周有，并定期交流；我組教師還積極利用我校電教優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有老師收集到好的專(zhuān)業(yè)文章、課堂實(shí)錄、課件等都即時(shí)上傳入群共享。
2.專(zhuān)家引領(lǐng)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期都要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)研討活動(dòng)。請(qǐng)市教研室陳靜老師，區(qū)教研室?guī)兹谓萄袉T趙文珍老師，中心校侯文芳等各級(jí)教研員，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，做講座、指導(dǎo)課堂、教研組活動(dòng)等，認(rèn)真聽(tīng)取建議，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用；教師們還積極提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們都能給出意見(jiàn)，提供最實(shí)在，最簡(jiǎn)潔有用的方法，讓教師們?cè)诮虒W(xué)上走了捷徑，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)迅速提升。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
我組教師抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)著搶著外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校從不吝嗇，中心校也大力支持，多給名額，省內(nèi)省外、市級(jí)區(qū)級(jí)，走近專(zhuān)家、名師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)思想，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，華師大、北師大、河南永威、靈石縣、三晉之春、之秋、省年會(huì)、市區(qū)教研、教材培訓(xùn)，我們一次不落，多派教師外出觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)。抓好培訓(xùn)回校后的二級(jí)培訓(xùn)，每次參訓(xùn)教師認(rèn)真做好外出培訓(xùn)記錄，寫(xiě)出心得體會(huì)，回校后及時(shí)向全組教師進(jìn)行匯報(bào)交流，一人參訓(xùn)，全組受益。通過(guò)外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。
4.狠抓校本教研，打造優(yōu)勢(shì)。
“校本教研”是學(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話文化”。
新課程改革呼喚建立新型教研方式，首先表現(xiàn)為“三課一賽”得扎實(shí)開(kāi)展。
①引路課：老教師和骨干教師開(kāi)展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。
②成長(zhǎng)課：每月一節(jié)全組參與的記錄新青教師成長(zhǎng)腳印的課堂，重點(diǎn)針對(duì)課堂設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的處理、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專(zhuān)項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。
③研討課：“問(wèn)題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)機(jī)”、“兵教兵的落實(shí)”、“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”、“不同層次的練習(xí)設(shè)計(jì)”、“測(cè)評(píng)題目”、 “課堂活動(dòng)的整合”以及 “教師評(píng)價(jià)的有效性” “時(shí)間分配”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等細(xì)節(jié)，打造高效課堂。
④教學(xué)賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽(tīng)課，課后積極組織說(shuō)課、評(píng)課、反思、研討、提高。
教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開(kāi)課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑，提出建議。每次活動(dòng)，都能在教師中引起深入討論，在討論中碰撞出無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。
其次，搭建“青藍(lán)工程”橋梁，是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，做出了特色。針對(duì)我校實(shí)際, 老中青階梯分布，新教師剛上崗、代課教師輪崗現(xiàn)象嚴(yán)重。教研組通過(guò)充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)新教師、青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)勝任崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容體系，分析整冊(cè)教材，共同單元備課，研討課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法；在討論中統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)思想，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中肯定經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)法和青年教師創(chuàng)新教學(xué)法，進(jìn)而采用最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
《英語(yǔ)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
“青藍(lán)工程”實(shí)施以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把它作為提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量上升的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，校長(zhǎng)親自擔(dān)任“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，青年教師制定了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開(kāi)展，這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。
5．搭建平臺(tái)，展示學(xué)生風(fēng)采。
我組在學(xué)校計(jì)劃的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造條件為學(xué)生提供展示的平臺(tái),形成英語(yǔ)素養(yǎng)系列展示活動(dòng)。我們提倡五六年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)小報(bào)，三四年級(jí)制作單詞卡片，定期展評(píng)；每學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比如英語(yǔ)話劇表演、英語(yǔ)歌曲大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的良好地英語(yǔ)意識(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。
我們獲得的成績(jī)，學(xué)生的樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)的首肯、上級(jí)的表彰是對(duì)我們付出的肯定，我們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)，也感到肩上的責(zé)任更重了，課改進(jìn)入深水區(qū)，我們的探索前進(jìn)之路更深遠(yuǎn)。但是我們相信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，思想更遠(yuǎn)、更高一點(diǎn)，步子更實(shí)、更緊一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫(xiě)出我們李家莊小學(xué)課程改革新的華章。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料 [篇2]
轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期英語(yǔ)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的 1
學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”英語(yǔ)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語(yǔ)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位英語(yǔ)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教研工作方面
2
在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教研工作的開(kāi)展也是提高課堂教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，為了讓學(xué)生能夠更加重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們組全體教師都齊心協(xié)力完成了教研計(jì)劃中的教研任務(wù)，下面我對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：
（一） 教師公開(kāi)課
本學(xué)期，學(xué)校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學(xué)理念，在原有的集體備課基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)課堂的組織和管理方面增加了新的認(rèn)識(shí)。因此，本學(xué)期我們組組織了一次教師公開(kāi)課，圍繞的就是“有效課堂”的教學(xué)理念，把導(dǎo)學(xué)案帶入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把課堂教學(xué)的大部分時(shí)間歸還給學(xué)生，教師的任務(wù)僅是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。從公開(kāi)課學(xué)生的反應(yīng)上來(lái)看，學(xué)生有了導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)，能夠有目的有計(jì)劃地對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了充分的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，對(duì)于知識(shí)的更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。
（二）班級(jí)英語(yǔ)報(bào)競(jìng)賽
本學(xué)期，主要開(kāi)展的是以班級(jí)為主的“英語(yǔ)報(bào)競(jìng)賽”。根據(jù)各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的報(bào)紙，評(píng)出了不同的等級(jí)，分別有：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)劇⒆罴褍?nèi)容獎(jiǎng) 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳排版獎(jiǎng)及最具潛力獎(jiǎng)�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力相當(dāng)高，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的報(bào)紙也比以往有
了很大進(jìn)步，這讓我們每位老師都備感欣慰。
（二） 英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽
詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵，閱讀理解是初二年級(jí)學(xué)生的致命點(diǎn)，初三面對(duì)的學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)于寫(xiě)作是重中之重。為了根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們組織了以個(gè)人為單位的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，初一年級(jí)：英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，初二年級(jí)：閱讀理解競(jìng)賽，初三年級(jí)：作文競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力和老師你們的鼓勵(lì)，參賽的學(xué)生人數(shù)再以前競(jìng)賽的基礎(chǔ)上多增加了一倍，某些同學(xué)通過(guò)自己的努力也證明了自己的實(shí)力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
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