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小學(xué)教研員研修匯報(bào)材料
于2017年4月16日至17日，參加了為期一天半的臨沂市第二期鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教研員研修。4月16日上午觀看了“溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研觀摩課”視頻。下午觀摩了三節(jié)同課異構(gòu)形勢(shì)的課。4月17日上午聽了五場(chǎng)報(bào)告。
在4月16日上午“溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研觀摩課”中針對(duì)英語教學(xué)的校本教研活動(dòng)給人留下了深刻的印象，最大的感受就是他們對(duì)于校本教研的關(guān)注與重視。在觀摩課堂主題活動(dòng)時(shí)分成教師組、學(xué)生組。教師組以教師的角度來評(píng)價(jià)這節(jié)課；學(xué)生組以學(xué)生的角度來評(píng)價(jià)這節(jié)課。課后的研討活動(dòng)分成觀察組、個(gè)案分析組以及研討組。分組完成后確定每組的觀察目的，這一精確系統(tǒng)的安排將校本教研活動(dòng)的開展構(gòu)成了一個(gè)完整的流程，目的明確，各事其責(zé)。一堂課的研究決不僅止于對(duì)于教師教學(xué)的觀察，一堂課也不能僅以好與壞來判斷，而是綜合各種因素，其中尤為重要的一點(diǎn)就是學(xué)生。沒有學(xué)生的課堂是無趣空洞的，所以學(xué)生應(yīng)該是一堂課評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)生的參與度，參與水平，表現(xiàn)情況是體現(xiàn)教師是否上好一節(jié)課的見證，所以觀課過程中除了觀察教師也要觀察學(xué)生。
關(guān)于同課異構(gòu)這一教學(xué)形式在我們的英語教學(xué)中也是值得探索學(xué)習(xí)的。所觀摩的三節(jié)課主題是過去式，現(xiàn)在的小學(xué)六年級(jí)語法的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)也是個(gè)重點(diǎn)，我們可以借這一形式進(jìn)行摸索學(xué)習(xí)。
最近最熱門的詞就是高效了，構(gòu)建高效課堂是教育人當(dāng)前最需要思考探索的問題，在觀摩溫州校本教研的第三項(xiàng)是專家引領(lǐng)，一些學(xué)術(shù)專家教授針對(duì)所觀摩的課時(shí)多次提到了這一點(diǎn)。我們小學(xué)課堂只有40分鐘這一有限的時(shí)間，所以提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要，而英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的預(yù)感要把握五感：感情、感覺、感知、感悟、感動(dòng)。給學(xué)生更多的語言支持，不止要熱熱鬧鬧的上課更要加深內(nèi)化與精準(zhǔn)。要讓學(xué)生感受到英語所表達(dá)出的美，讓學(xué)生愿意去感受感知才能提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式活潑起來了，所以教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)分量也多了起來，很多時(shí)候反而顯得喧賓奪主，脫離了英語教學(xué)的主題。搞活動(dòng)活躍課堂氣氛是很好的形式，但要分清主次，明確主題，活動(dòng)是為英語教學(xué)服務(wù)的，要有豐富性還要把握課堂的準(zhǔn)確度。
關(guān)于縣區(qū)代表的五場(chǎng)精彩的報(bào)告，對(duì)我來說也是收獲頗豐。其中郯城縣教研室張映紅老師針對(duì)如何科學(xué)有效的組織教研活動(dòng)進(jìn)行的報(bào)告，對(duì)于教研員的定義進(jìn)行的明確的表述，并且分析了當(dāng)前英語教學(xué)的現(xiàn)狀，當(dāng)前英語教研活動(dòng)的現(xiàn)狀，提出了如何構(gòu)建多樣有效的教研活動(dòng)提升教研質(zhì)量；如何實(shí)現(xiàn)高效教研等問題。
張老師在報(bào)告中說：真正的教研離很多教師還很遙遠(yuǎn)�！皞谓萄小爆F(xiàn)象嚴(yán)重，很多教師覺得教研活動(dòng)是教研員的事和他們無關(guān)，還有部分教師覺得白費(fèi)功夫沒有用。其實(shí)在之前我對(duì)教研活動(dòng)的開展也存在誤區(qū)，但通過幾場(chǎng)報(bào)告讓我的思想很受洗禮。真正高效的教研活動(dòng)于我們每個(gè)人而言都是有益，觀課對(duì)我們觀課人的教學(xué)也是一種提升，而評(píng)課議課的過程可以與他人進(jìn)行思想交流，讓自己的思想傳達(dá)給別人，與別人好的想法結(jié)合，得到一種提升。 還有臨沭縣白旄教委張軍老師的報(bào)告，聽后感覺他們學(xué)校針對(duì)教研活動(dòng)所采取的一系列方法很值得我們學(xué)習(xí)，他們學(xué)校中網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用非常好，教師的交流平臺(tái)也很多樣。他們學(xué)校的教師通過博客來寫原創(chuàng)教育教學(xué)文章，積累文字素材，就像我們平時(shí)寫論文沒有東西寫所以就東拼西湊，最終與我們而言也毫無意義。其實(shí)如果我們能夠在平時(shí)積累一些文字資料對(duì)以后寫論文或是一些交流匯報(bào)都是有益的。
這次活動(dòng)的一個(gè)主題就是如何真正有效的開展校本課程，讓校本課程更具實(shí)效性。當(dāng)時(shí)在徐靜老師主持會(huì)議時(shí)鼓勵(lì)大家發(fā)表言論展示自己想法時(shí)說：蘿卜對(duì)蘿卜，蘿卜不會(huì)笑話蘿卜。就這一句話引申，我們?cè)谄綍r(shí)的教研活動(dòng)中也希望老師們各抒己見，不要怕說錯(cuò)，只有交流才會(huì)有思想的升華。在張老師的報(bào)告中也有這樣一段話：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換過來每個(gè)人還是一個(gè)蘋果。而你的思想與我的思想交換會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)思想。很多人的思想在碰撞中會(huì)出現(xiàn)無數(shù)的思想。在我們平時(shí)的教研活動(dòng)中應(yīng)該將自己的想法或困惑說出來，
共同去研究交流總好過閉門造車。
通過這次活動(dòng)收益匪淺，學(xué)習(xí)到很多東西，感觸也頗多。通過走出去學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自身的差距，所以希望在以后的工作中能夠與各位老師多交流能夠共同進(jìn)步。
小學(xué)教研員研修匯報(bào)材料 [篇2]
一、 指導(dǎo)思想：
教師是立教之本、興教之源。我校認(rèn)真貫徹黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國家和省教育規(guī)劃綱要及人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
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二、 培養(yǎng)目標(biāo)：
堅(jiān)持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
三、主要任務(wù)
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷
強(qiáng)化教師立德樹人、教書育人的責(zé)任感，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的理念，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)教師思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性。師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。弘揚(yáng)教書育人精神，開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。
1．修師德、練師能，塑形象。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷�！睘橹骶�，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)的提升。完善《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《小學(xué)教師細(xì)節(jié)修養(yǎng)》等，不斷提高家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。
（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力
1．鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育；我校全體老師年年都要參加市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)和市人社局培訓(xùn)，并在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)全部注冊(cè)；安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)全體參加，參加全部合格。
2、在這三年期間專任教師的學(xué)歷合格率要達(dá)到100%以上.
3、繼續(xù)實(shí)施“青年教師教養(yǎng)規(guī)劃”，做好推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取有更多的中青年教師進(jìn)入市、區(qū)級(jí)“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等行列。
四．工作思路：
根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，一邊使用，一邊培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“教導(dǎo)處帶教，以老帶新，新老掛鉤的師徒結(jié)對(duì)”；形成“校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處專管，骨干教師幫教”的管理體系。
五．工作目標(biāo)：
培養(yǎng)與提高總體目標(biāo)：一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干。
一年過關(guān)──過好常規(guī)關(guān)，教材關(guān)
三年勝任──勝任學(xué)段教學(xué)，效果明顯
五年成骨干──通過3－5年教學(xué)實(shí)踐，勝任教育教學(xué)工作，成為校、市的學(xué)科骨干
六．工作內(nèi)容：
（一）新教師培養(yǎng)工作措施與要求：
目標(biāo)：新教師（今年新分配的教師）依據(jù)總體目標(biāo)“一年過關(guān)”，過好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”，做到教書與育人相結(jié)合，教學(xué)效果不低于同年級(jí)同學(xué)科平均水平。
措施：
1．學(xué)期初舉行“學(xué)校組織，教導(dǎo)處主辦，教研組長帶教，集中備課會(huì)”實(shí)行崗前培訓(xùn)制度。
2．開學(xué)第一周組織各教研組聽新教師上“見面課”進(jìn)行常規(guī)幫教。
3．新教師“初為人師”學(xué)年初學(xué)校召開“迎新會(huì)”進(jìn)行上崗動(dòng)員。
4．過好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅(jiān)持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設(shè)計(jì)等書寫功與說課功。
5．“師徒結(jié)對(duì)”發(fā)揮骨干教師幫教作用
（1）結(jié)對(duì)：由教研組負(fù)責(zé)組內(nèi)骨干教師與新教師結(jié)對(duì)。
（2）“師徒結(jié)對(duì)”形成：抓規(guī)──說課──聽課──評(píng)課等師傅帶教一臺(tái)戲。
6．縮短新教師適應(yīng)周期，實(shí)行“同步移植創(chuàng)新法”的有效舉措：同步──要求同年級(jí)同學(xué)科與師傅的教學(xué)進(jìn)度同步、要求同步、資料講義同步、考試輔導(dǎo)同步；移植──通過聽課，教案移植，教法移值；創(chuàng)新——根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，大膽創(chuàng)新。
7．每學(xué)年開展兩次教學(xué)技能比賽，上學(xué)期開展“打磨課”活動(dòng)。下學(xué)期開展“公開課”比賽。
8．期中教研組內(nèi)開展一次“匯報(bào)課”。
9．教導(dǎo)處加強(qiáng)新老師的教學(xué)常規(guī)檢查。
10．新老師要求聽課20節(jié)以上。
11．完成“六個(gè)一”工作，即“一次基本功比賽，一堂匯報(bào)課，一篇教學(xué)體會(huì)，一個(gè)滿意教案，一份最佳試卷，一份優(yōu)秀練習(xí)”。
12．學(xué)年初進(jìn)行業(yè)務(wù)測(cè)試，暑期要完成與高考相關(guān)學(xué)科模擬試卷十份。
（二）教齡在3年內(nèi)的青年教師的提高工作措施與要求
目標(biāo)：教齡在3年內(nèi)和本學(xué)年調(diào)入的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“三年勝任，五年成骨干”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入教材，教法，學(xué)法的研究，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
措施：
1．貫徹在職為主，業(yè)務(wù)為主，自學(xué)為主的提高原則，積極參加計(jì)算機(jī)，普通話，繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)工作。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，形成新的教學(xué)技能。
3．聽課人均20節(jié)以上。
4．完成“五個(gè)一”，即完成“一篇論文，一份優(yōu)質(zhì)試卷，一個(gè)優(yōu)秀教案，一次基本功比賽，組內(nèi)上一堂優(yōu)質(zhì)課”。
5．從教中學(xué)，從研中學(xué)積極參與教研組的教研工作，提高自身的教學(xué)能力。
6．積極承擔(dān)校際或組內(nèi)公開課，展示自己，鼓勵(lì)冒尖。
7．開展教學(xué)基本功比賽。
8．積極參加本學(xué)科上級(jí)教研部門教學(xué)研究活動(dòng)。
9．積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文并參與評(píng)選。
七．教師隊(duì)伍存在問題：
1.教師隊(duì)伍中有少數(shù)人報(bào)怨收入低，工作消極怠工，
2.缺人又缺科
3.缺編，目前我校師生比23：1
八.存在問題：目前學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，隊(duì)伍參差不齊，青年骨干教師成長緩慢，流動(dòng)較多，在市、區(qū)學(xué)科中的地位不夠突出，缺少名師的引領(lǐng)。
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