赴外校學(xué)習(xí)交流匯報材料英語組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！在3.21~3.25日，我和張xx老師作為英語教研組的代表赴xx-xx中學(xué)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)交流。今天我很榮幸能作為英語學(xué)科的代表站在這里，和大家分享我們在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)所得。

我們通過與教研組長座談了解；參加備課組例會；深入課堂聽評課；觀摩骨干教師示范課等形式對xx中學(xué)的英語教研組、備課組的整體教學(xué)、教研情況進(jìn)行了細(xì)致全面的了解。經(jīng)過和張老師交流匯總，我們將相關(guān)情況在此簡單向大家做一個匯報。

一、教研工作：

通過參加一次備課組會，以及和教研組長、備課組長的深入交流，我們了解到備課組工作有以下突出特點(diǎn)：務(wù)實(shí)高效。

xx中學(xué)的活動給人感覺都是“以教學(xué)為中心”。當(dāng)備課組會召開時，所有老師都已經(jīng)提前扎實(shí)的備好了課，就算還沒完全備好的，對于本課也有了自己的理解。所以當(dāng)開會時，主備教師陳述自己的整個教學(xué)設(shè)計，其它老師做好記錄，然后大家再共同探討。探討過程實(shí)際上是一個思想爭鳴、資源共享、疑難解決的過程。比如年輕教師在多媒體資源上比較擅長，他們就拿出自己擴(kuò)展的資料，課件等，給大家參考，但是上課時課件不同；在課堂經(jīng)驗上，教學(xué)重難點(diǎn)上老教師有比較高的認(rèn)識，他們也會毫無保留的告訴年輕教師。

雖然是集體備課，但是并不意味著每個人的思路都要一樣。每個人都可以有自己的獨(dú)立設(shè)計，這個設(shè)計是每個人在備課組會后，根據(jù)相關(guān)知識重難點(diǎn)，授課方法等綜合意見而生成的。也就是說，備課組會只是在某一課授課時給出大家一個指導(dǎo)，但不強(qiáng)求整齊劃

一。我所見到的教案：相識，認(rèn)真，完整，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，每個教學(xué)活動都有目的

備課組成員互相合作，出題如月考、周練（命題人、審題人）等各項工作分共完成，互相配合。

二、英語課堂教學(xué)

在xx中學(xué)看到的課堂都是我們所有英語老師最希望的英語課堂：課堂氛圍輕松，師生關(guān)系融洽，基本是全英語教學(xué)，學(xué)生能力高，整個課堂體現(xiàn)英語的語言美。

具體做法：夯實(shí)基礎(chǔ)，（周練：單詞、單選）。注重能力的提高。真正做到從聽說讀寫各方面提高學(xué)生的能力（刷題：學(xué)英語、21世紀(jì)、資料）、（表達(dá)：聽力在早讀；舉行活動：辯論、圣誕節(jié)party，詩歌朗誦，配音秀）

通過為期一周的學(xué)習(xí)，更讓我明白作為一名英語教師，我還有很長的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

赴外校學(xué)習(xí)交流匯報材料英語組 [篇2]

2017年9月17日-9月21日，在縣教育局的精心組織和統(tǒng)一帶領(lǐng)下，縣一中、二中和我們職中校長及高三級各科任教師總計38人先后赴華亭一中，靜寧一中和銀川一中觀摩學(xué)習(xí)，聆聽名師的高考備考經(jīng)驗，觀摩名校的高考備考戰(zhàn)略，真是受益非淺。

一、三所學(xué)校特色

華亭一中和靜寧一中均為我市省級示范性獨(dú)立高中，歷年高考成果輝煌。華亭一中高考氛圍濃厚，對學(xué)生采取封閉式管理。在校園專門設(shè)立高三級學(xué)生高考誓言專欄，門廳及樓道顯眼位置介紹歷年考入北大、清華及985及211院校的優(yōu)秀學(xué)生，樓道及教室墻壁大肆張貼勵志名言警句渲染高考氛圍。靜寧一中歷史悠久，文化積淀深厚，學(xué)校給人一種大學(xué)校園的氛圍，學(xué)�？鬃铀芟衩C立，校園濃蔭密布、鮮花盛開，寧靜悠遠(yuǎn)，漫步校園，讓人不由產(chǎn)生平心靜氣，思古發(fā)幽的'情懷。銀川一中校園廣闊，占地面積很大，樓宇林立，學(xué)校設(shè)施現(xiàn)代，辦學(xué)特色鮮明，就我們所參觀的教學(xué)樓也是一層樓一層景，教學(xué)樓一樓樓廳滿布銀川一中校史，歷任校長，名師名生的宣傳欄，二樓張貼各類名人名言、勵志警句。三樓樓道張貼有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的相關(guān)知識。如世界環(huán)境日、世界地球日、世界氣象日等的由來，宣傳環(huán)保知識的同時又開闊了學(xué)生的知識和視野。

二、三所學(xué)校的高考備考特點(diǎn)

聽了華亭一中三位高三英語老師的課，感覺他們在教學(xué)方面基本功扎實(shí)，方法獨(dú)特，緊跟高考改革步伐，既注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又不放松高考題型的強(qiáng)化訓(xùn)練，如華亭一中的劉海洋老師，她的口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感覺具有英語翻譯層次的水平，尤其是她在課文的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)獨(dú)特的教法給人感覺深刻，她先劃出重點(diǎn)句子，讓學(xué)生熟讀，然后對難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，反復(fù)舉例，并結(jié)合高考題型對重點(diǎn)知識進(jìn)行操練，最后學(xué)生的作業(yè)仍然是對課堂所講知識點(diǎn)的默寫，她的課組織密，銜接緊湊，緊扣考綱，重點(diǎn)突出，效果明顯。

靜寧一中兩位英語老師注重閱讀理解的強(qiáng)化訓(xùn)練和做題方法指導(dǎo)，他們將2017年度全國高考中的閱讀理解匯編成冊，每周專設(shè)一節(jié)閱讀課對學(xué)生閱讀理解能力進(jìn)行限時訓(xùn)練，對長難句教師重點(diǎn)點(diǎn)撥，尤其是陳冬梅的這一節(jié)英語課，課堂容量大，既有對重難點(diǎn)知識的細(xì)化講解，又有對考高題型的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果明顯。

銀川一中的兩位老師就高考備考方略進(jìn)行了重點(diǎn)講解與輔導(dǎo)。這兩位老師均有近三十年教齡，多年從事高三英語教學(xué)和班主任工作，無論是教學(xué)方法，還是學(xué)生管理都有獨(dú)到的見解，如“小組合作學(xué)習(xí)”突出優(yōu)生和差生的良性互動，共同進(jìn)步。在高考備考方面，她們提出高三教師應(yīng)把握的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生；立足課本，吃透課本；低起

點(diǎn)，小臺階，快反饋；使80的學(xué)生掌握80的內(nèi)容。提倡 “三輪制”復(fù)習(xí)備考方略，這些對我們職中高考也有很實(shí)際的借鑒意義。

三、兩點(diǎn)體會

1、教師要以身立教，教學(xué)既要苦干，也要講究科學(xué)性、高效性。要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又切實(shí)可行的備考方案，方案要有階段性和層次性。第一輪全面復(fù)習(xí)，要一項一項落實(shí)，一項一項訓(xùn)練，最后連點(diǎn)成線，全面覆蓋。第二輪有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行限時限量的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的各種能力。第三階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的地方，分析失誤原因，及時查漏補(bǔ)缺。

2、以熱愛學(xué)生為切入點(diǎn)，給每一個學(xué)生以人格尊重和人文關(guān)懷，使廣大學(xué)子在向上、向善、向美的環(huán)境中獲得自信和成功。因材施教，突出學(xué)生的主體地位，讓每一個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，最大限度地優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，刪除無效環(huán)節(jié)，精講善導(dǎo)，“講”要講到點(diǎn)子上，落到實(shí)處，重視總結(jié)規(guī)律；“導(dǎo)”重在引導(dǎo)學(xué)生層層破疑，逐級達(dá)標(biāo)。結(jié)合考練，注意找準(zhǔn)錯點(diǎn)、漏點(diǎn)和不規(guī)范點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生迅速糾正。每月的大考，采用“滾雪球”的方式，間時學(xué)習(xí)，溫故知新，逐漸由專項訓(xùn)練走向綜合訓(xùn)練。

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