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應聘教師崗位注意事項
對言談活動的視察，固然都是“不起眼”的小關鍵，但以小見大，是全部雇用評委都市存眷的事。而天然和實質則是新老師在言談活動方面取得評委認同的最好方法。
1．認真看待關照面試的電話
有些應聘者會輕忽這一關鍵，實在雇用學校關照面試的德律風就可以看作面試的開始，接電話的程度也可反應一個人的根本本質。要是德律風是評委之一打的，你的態(tài)度要是生硬淡漠、反應癡鈍，就會給對方留下非常欠好的印象。接到面試關照的德律風時語氣要熱情，接聽中適時以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表現(xiàn)本身的認真聽，要確認面試的時間、所在及其了要求。吸收完全部內容后應該規(guī)矩地扣問對方尊姓，對關照表現(xiàn)謝謝，并等候對方先掛斷電話。
2．注意本身語言特點
語言時，語句要流通、聲音富有活力，聲音不克不及太小。若聲音過小，評委會覺得你不自大，缺乏魄力，擔心授課時門生大概會聽不明白，也不太得當做班主任事情。答復題目要簡潔爽性。言辭暗昧、態(tài)度夷由容易給虛偽的印象。對付這一題目標辦理，可以得當放慢語速或得當增長語句之間的隔斷，多贏得一點思索的時間。
3．著裝得體
不要穿著邋遢，也不要穿浮夸的奇裝異服，要使本身的著裝與老師的職業(yè)相順應。門生衣著儉樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評委喜悅目到的態(tài)度和魄力。
4．準確的儀態(tài)
面試中，面試禮節(jié)為你加分。語言時的幫助行動不要太大，注意本身的儀態(tài)禮節(jié)。應聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、情不自禁地觸摸身材某些部門等行動每每會面試評委一種心神不寧的不自大感。別的，答復題目時游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途狂妄地接聽德律風等也不能夠出現(xiàn)。
5．中途不要接聽電話
面試前肯定要將手構造閉，可調解為靜音，在面試歷程中手機鈴聲驟響或接聽手機都黑白常不規(guī)矩、不恭敬對方的舉動。
6．諦聽及提問
面試歷程中，不要打斷評委果提問，要專注地諦聽評委提出的題目。專注地諦聽既是相識對方的最好時機’又容易得到對方的好感。當應聘學校對你根本得意或有大概登科你時，常會給你提問的時機，如扣問你有什么要求、有什么計劃等等。應聘者奇妙的提問可以表達你的盼望和想法，也能展示你對應聘學校的存眷，是體現(xiàn)本身的大好時機。固然，好的提問又必要在面試前做好準備，不克不及無話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。
7．制止同評委爭論
有些評委為測試應聘者的性格和修養(yǎng)，會存心制造一些問題題引起爭論。好比考你一個知識性問題，明顯你答對了也非說你是錯的，你必要體現(xiàn)得冷靜岑寂、制止爭論。好比評委猜疑你的部門學習結果是假的，猜疑你的社會履歷是假的，你這時應該微笑著說：“這絕對是真的，我可以共同你到學校找構造作證明�！币悄悴恍衣淙霠幷摰南葳�，評委肯定會有欠好的覺得。
8．不要告急
告急是新老師口試常見的題目，屬于生理問題。由于面試是雇用老師的幾個重要關鍵之一，對小我私家前程影響很大，又是素不相識的生疏人在查問，容易患得患失、坐臥不寧。輕微有一點告急感情并不行駭，乃至大概幫助會合答復題目標注意力，最大限度地發(fā)揮和展示本身的風范。但要是告急過分，就會導致臨場張皇，影響正常發(fā)揮，必須學會自我調治。調治的方法起首是做好先期準備事情，不把一次應聘看得太重要，不停提示本身：全部的競爭敵手都一樣會告急，一樣會因墮落而難堪；其次是答復題目要從容，聽題目要細致，控制語速，也可以通過深呼吸調解感情。
9．說錯了話要鎮(zhèn)定
在面試如許緊和的場所脫口說墮落話黑白常正常的，不必惶恐。既然已經(jīng)說錯了，就不要悔恨前面說錯的內容，那樣只會方寸已亂，越發(fā)告急，接下去的體現(xiàn)更為不行理喻；也不要說錯話后停下來默不出聲，或下意識地伸舌頭，這些都是不可熟、不端莊的體現(xiàn)。說錯話后，明智的應對措施是連結鎮(zhèn)定。如果說錯的話無礙大局，可以若無其事地繼承應對題目，紕漏不計，從另一個角度看，評委會體諒你因心情告急而出的錯。就像平凡話測評一樣，越是改正，越要扣分。如果說錯的話比力重要�；驎胺冈u委，應立刻改正并致歉，好比說：“對不起，適才我告急了一點，宛如失言了話，我的意思是……不是……請包涵�！眽櫬渲笱a充本身的不對必要很大的勇氣和本領，主考官通常會欣賞應試者的坦率態(tài)度和打圓場的高超伎倆，說不定你還會因此贏得好感。
10．不要遲到
定時是一個樂成人士的根本風致，是對對方的根本恭敬，沒有任何來由作為遲到的合明白釋。要是遲到好久，而又不自動表明緣故原由，或找一些不適當?shù)膩碛煞笱�，面試大多要失敗。萬萬不要找一些很牽強的來由：如住得很遠，路上堵車；不明白該面試的詳細所在，找科場延誤了時間等。
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11．被動應答
要是面臨評委果提問，你完全處于被動狀態(tài)，默不出聲，非得評委三番五次地引導和勉勵，而你也僅答復“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局。被動應答的潛臺詞或是“我對這個崗亭不在乎，無關緊要”；或是交換相同本領有缺陷，很難讓評委對你各方面的本質作出深入評價，并且還容易導致主考官對你的反感。
12．對教誨的態(tài)度要老實
不要重復扣問雇用學校的范圍、提升制度、培訓時機、人為報酬等，如許評委會以為你過于自私，缺乏對教誨奇跡的熱愛，缺乏對學校先輩的恭敬。
應聘教師崗位注意事項 [篇2]
一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點本事的人在家里混得不如意，常常是因為目中無人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。
牛人具體表現(xiàn)：教學副校長問他備課要多久，他一看課文，說一個小時足矣。好，到時候真的講得極好，大家當然都無話可說。但事實基本不太可能，特別是教語文的。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。人無完人，課無完課，一個小時你想拿出一堂完美的課來，你是神仙下凡吧？
還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學校的基本要求，上課前副校長會有交待。上課最好關機，決不能接電話。如果忘了關，別人打來最好及時關掉，不讓讓別人又打來騷擾課堂。這個全憑自覺。領導公務煩忙，容易得意忘形。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修邊幅。
二、課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過三十分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。教中專的老師這方面毛病更嚴重。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。什么時代了，還是手抄時代啊，還是八十年代的課堂啊，滿堂灌，滿堂抄。平均用力，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。
三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學生，不可不注意聽課對象，以為下邊是來聽講座的大學生。去年一個大學老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺上講了四十分的美學知識。講完后，校長說，沒有評課的必要。這種傾向，應當是碩士或者博士試講時特別要注意的。因為他們知識太豐富了，容易不顧中學生實際，不搞啟發(fā)誘導，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學教學，學校當然不會要。要糾正這個毛病，必須要有一定的中學教學經(jīng)歷，因此沒有在中學講臺上站過的碩士想進好的中學，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。
四、文章學不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。那個說備課只需一小時的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對寫文章很有研究，結果整堂課全部是結合他的文章學知識對字詞句結構布局進行解剖。分解得零零碎碎，聽起來似乎也很有道理，最后評課時，大家認為他對文章思想內容的理解分析不到位，只從技術層面進行了解剖。
五、總結一下（既給別人參考，也給自己準備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：
1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。
2、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。
3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。
5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
6、要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。滿堂灌早已過時。
7、不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。
8、文章形式之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。
9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。
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