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高二下學(xué)期生物組計(jì)劃
一、工作思路
本學(xué)期繼續(xù)開展課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合生物學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，積極建立基于學(xué)校特點(diǎn)的教研制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合新課程理念的教學(xué)方式。讓學(xué)生通過(guò)選修三的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，體會(huì)生物科技的美妙與神奇，探索生命的奧秘。
二、參與組員
組長(zhǎng)：徐芳俠
組員：曹森林、許慧、何妮、馬寧
三、備課時(shí)間與地點(diǎn)：
高二生物組辦公室（202），大周末周三上午，小周末周二上午
四、工作任務(wù)
（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)進(jìn)行高中生物新課程改革
1、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
2、利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3、積極開設(shè)公開課、研討課。我組老師堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期每人至少開一次公開課。
4、開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。
（二）堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)。
2、按照學(xué)校和教學(xué)要求，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課。
3、堅(jiān)持認(rèn)真說(shuō)-聽-評(píng)-案例分析，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時(shí)間（周一）地點(diǎn)（202辦公室），并有記載。
5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。
6、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。
五、工作程序
采用“個(gè)體初備——集體研討——個(gè)體修正——課堂實(shí)施——課后反思”五步操作法
1.備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師；主講教師及組內(nèi)其他教師個(gè)人根據(jù)自己的理解自行備課，設(shè)計(jì)教案。
2．備課組長(zhǎng)組織教師集體備課，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3．任課教師根據(jù)集體備課意見(jiàn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真修改、制定教案、課件。
4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長(zhǎng)簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
六、工作安排
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