教師系列評優(yōu)方案（通用19篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的教師系列評優(yōu)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇1

　　為了表彰優(yōu)秀，激勵先進(jìn)，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性；提高此次“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，特制定優(yōu)秀學(xué)員評優(yōu)方案。

　　一、評優(yōu)工作流程及原則

　�。ㄒ唬┰u優(yōu)流程

　　班級輔導(dǎo)教師評選——全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)初審并公示——省項(xiàng)目辦審核——發(fā)放優(yōu)秀學(xué)員證書。

　　（二）評優(yōu)原則

　　1.堅持公平、公正、公開評選的原則，實(shí)行多層次、多渠道、全方面考核，堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結(jié)合，力爭科學(xué)、準(zhǔn)確的進(jìn)行評價。

　　2.確保評優(yōu)項(xiàng)目的真實(shí)性，及時公示評優(yōu)結(jié)果，接受公眾的核實(shí)與舉報。

　　二、優(yōu)秀學(xué)員評選辦法

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀學(xué)員評選基本條件

　　1、積極參加網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)，以及綜合評價中各項(xiàng)指標(biāo)成績?yōu)楹细�。原則上總分不低于95分。

　　2、提交的作業(yè)、積極發(fā)表研修日志等文章類(含評論)得到本班學(xué)員以及輔導(dǎo)教師、專家的認(rèn)可；

　　3、作業(yè) (含評論)的引用數(shù)、被推薦數(shù)較多；

　　4、積極參與論壇交流研討；

　　5、在整個研修過程中熱心服務(wù)，主動幫助他人；得到本班學(xué)員的廣泛認(rèn)可。

　�。ǘ�）評選辦法

　　為了提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，力保各班級均能選拔出優(yōu)秀學(xué)員，為班級所有參訓(xùn)學(xué)員起到引領(lǐng)作用，所以優(yōu)秀學(xué)員評選以班級為單位進(jìn)行選拔。評選比例為不超過班級人數(shù)的.30%。

　　2、評選應(yīng)主要參考學(xué)員平臺成績。如評選時如學(xué)員的綜合成績相同，則可參考按如下原則進(jìn)行評比：

　　1）綜合成績相同的學(xué)員，可根據(jù)優(yōu)秀作業(yè)和總結(jié)數(shù)量進(jìn)行評比；優(yōu)秀數(shù)量多的優(yōu)先評為優(yōu)秀學(xué)員。

　　2）以上兩項(xiàng)數(shù)量均相同的學(xué)員，可根據(jù)學(xué)員提交主題研討數(shù)量（發(fā)帖、回帖、評論等）總和來進(jìn)行評選；

　　3）如果根據(jù)以上方法計算依然不能評選出優(yōu)秀學(xué)員，可根據(jù)學(xué)員課程學(xué)習(xí)的總時長來進(jìn)行評選。

　　4）如果該學(xué)員在學(xué)習(xí)期間對班級有特殊貢獻(xiàn)的，也可考慮在內(nèi)。

　　優(yōu)秀學(xué)員的評選需結(jié)合學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行鑒定，在符合國培計劃考核評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以班級為單位按照不超過30%比例推薦，各班級輔導(dǎo)教師需將名單上報給繼教網(wǎng)初審并公示，繼教網(wǎng)將最終優(yōu)秀學(xué)員名單報湖北省項(xiàng)目辦審核通過，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。

　　各班級輔導(dǎo)教師上報優(yōu)秀學(xué)員名單日期為：5月1日—5月20日，名單需發(fā)送至郵箱：，提交格式必須按照以下表格格式進(jìn)行，每一項(xiàng)信息均不可缺少，否則視為無效。

　　備注：如果輔導(dǎo)教師未按照要求時間發(fā)來優(yōu)秀學(xué)員名單，我們將根據(jù)該班級學(xué)員成績的先后順序進(jìn)行培訓(xùn)，選出前30%評為優(yōu)秀學(xué)員。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇2

　　為了全面提高教師素質(zhì)，激發(fā)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)和從事教學(xué)研究的熱情，推動教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本方案。

　　一、教師系列評優(yōu)項(xiàng)目

　　1、達(dá)標(biāo)教師

　　2、優(yōu)秀青年教師

　　3、骨干教師

　　4、專業(yè)帶頭人

　　二、評選條件與辦法

　　（一）達(dá)標(biāo)教師

　　大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到我校工作的新教師、新調(diào)入我校工作且具有小一級以下職稱（不含小一）的教師，都必須參加達(dá)標(biāo)測評。新教師及調(diào)入的教師二年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)。

　　1、達(dá)標(biāo)教師素質(zhì)要求：

　　（1）一口流利的教學(xué)語言（普通話）；一筆好字（板書工整、條理清晰）；一篇好文章（教育教學(xué)心得體會或教研教改論文或一份規(guī)范教案）；

　　（2）一個好的班主任（班級評比在中等以上）；

　�。�3）一種教學(xué)專業(yè)技能（基礎(chǔ)課教師根據(jù)課程特點(diǎn)要求會操作使用實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備，專業(yè)教師要求一種較熟練技能，所有測評教師均能制作課件或使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段）；

　　（4）一節(jié)完整的課堂教學(xué)（符合常規(guī)教學(xué)要求，體現(xiàn)教改思想）。

　　每周聽課不少于一節(jié)。

　　2、達(dá)標(biāo)測評辦法

　　（1）由年級辦公室提供參加測評教師名單，并組織評委，進(jìn)行測評。

　　（2）教學(xué)基本功從課堂教學(xué)中考查；論文由本人提供，評委評議；班主任工作由學(xué)工處提供資料或考核成績；課堂教學(xué)由評委聽課測評。

　�。�3）教師達(dá)標(biāo)材料記入業(yè)務(wù)檔案，作為晉職、晉級、評先的重要依據(jù)；限期內(nèi)不達(dá)標(biāo)（含不愿參評的）教師，可解除聘用協(xié)議或調(diào)離教學(xué)崗位。

　�。�4）每年進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)教師測評，新教師達(dá)標(biāo)即可申報助教職稱，未達(dá)標(biāo)教師待達(dá)標(biāo)后方可申報。各年級將達(dá)標(biāo)教師名單報送教務(wù)處。

　　（二）優(yōu)秀青年教師

　　1、評選條件：

　　（1）優(yōu)秀青年教師從達(dá)標(biāo)教師或具有小一職稱的教師中評選產(chǎn)生。

　　（2）愛崗敬業(yè)，為人師表，有良好的師德、師風(fēng)；有較強(qiáng)的上進(jìn)心、責(zé)任心、事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)。

　�。�3）能系統(tǒng)講授課程，并能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)；積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，近兩年能完成基本教學(xué)工作量定額。

　　（5）在年級、學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查評比中受到過表揚(yáng)或獎勵；教學(xué)質(zhì)量評價75分以上。

　�。�6）積極承擔(dān)教學(xué)管理與學(xué)生管理工作且成績突出，從事過教學(xué)管理或?qū)W生管理工作一年以上。

　　（7）近三年來，教科研工作成績突出，具備下列條件中的`一項(xiàng)：

　　A．CN刊物（不含增刊）上發(fā)表過一篇以上論文。

　　B．參加教材編寫并經(jīng)出版社出版。

　　2、評選辦法

　�。�1）需本人申請，教研組推薦，教務(wù)處組織評委評選，評選結(jié)果公示。

　�。�2）優(yōu)秀青年教師一般每兩年評選一次，優(yōu)秀青年教師累計總數(shù)不超過教師總數(shù)的15%。

　�。�3）匯報課、公開課由本人或系（部）提供證明材料；教法改革由本人提供材料，評委評議；論文提供原件。

　�。�4）優(yōu)秀青年教師材料記入業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校頒發(fā)證書，同等條件下，優(yōu)先晉級晉職。

　�。ㄈ�）骨干教師

　　1、評選條件：

　�。�1）年齡45周歲以下，教齡在五年以上。

　�。�2）具有小一及以上職稱。

　　（3）忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，具有強(qiáng)烈的改革意識和創(chuàng)新精神。

　�。�4）能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)；積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，近兩年能完成基本教學(xué)工作量定額。

　�。�5）近三年來榮獲過校級及以上表彰獎勵；教學(xué)效果好，教學(xué)

　　量高，教學(xué)業(yè)績突出，教學(xué)質(zhì)量評價80分以上。

　�。�6）積極承擔(dān)教學(xué)管理與學(xué)生管理工作且成績突出，從事過教學(xué)管理或?qū)W生管理工作二年以上。

　�。�7）積極指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)或科研中承擔(dān)1－2名青年教師的“傳、幫、帶”工作，在培養(yǎng)青年教師中成績顯著。

　　2、評選辦法

　　（1）需本人申請，教研組推薦，教務(wù)處組織評委評選，評選結(jié)果公示；

　�。�2）骨干教師一般每兩年評選一次，骨干教師累計人數(shù)不超過教師總數(shù)的20%；

　�。�3）示范課、優(yōu)質(zhì)課由本人提供證明材料，沒有上過示范課、優(yōu)質(zhì)課的教師，需講一節(jié)公開課由教務(wù)處組織評委聽課評議；教法改革由個人提供材料，評委評議；論文提供原件。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，需有具體培養(yǎng)對象，培養(yǎng)提高顯著，由年級辦公室提供考核材料，評委審核評議。

　�。�4）骨干教師評優(yōu)材料記入業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校頒發(fā)證書，骨干教師在同等條件下，優(yōu)先晉級晉職。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇3

　　為了健全對小學(xué)教師評價機(jī)制，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的'管理體制，運(yùn)行機(jī)制，使我鎮(zhèn)教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，特制定本年小學(xué)。

　　一、評選條件

　　1、教師有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，教育教學(xué)成績突出者均有資格參加評先評優(yōu)。

　　2、凡是有下列情形之一者，當(dāng)年評先評優(yōu)一票否決。

　　（1）嚴(yán)重違反規(guī)章制度，不服從工作分配或擅離職守，影響惡劣者；

　　（2）違反法紀(jì)法規(guī)，情況屬實(shí)者；

　　（3）工作中嚴(yán)重失職或造成重大事故者；

　�。�4）一學(xué)年內(nèi)事假超過10天或病假超過30天者，未能達(dá)平均工作量或曠課5節(jié)及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節(jié)）。本項(xiàng)由學(xué)校提供詳細(xì)考勤材料。

　�。�5）不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。

　　二、考評原則

　　評優(yōu)、評先以各項(xiàng)考評內(nèi)容的結(jié)果為依據(jù)；

　　評選辦法：

　�、俪闪⒃u審委員會；

　�、诼犎『蜻x人述職；

　�、蹖�候選人進(jìn)行審核打分評比；

　　④確定對象進(jìn)行公示；

　�、葑詈笳J(rèn)定表彰名單。

　　注：1、凡違背學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定造成不良影響的教師，取消評優(yōu)資格；

　　2、榮譽(yù)名額按一定比例抽取讓學(xué)校中層參與競爭。以學(xué)校成績（學(xué)校總考核成績）+個人成績（按上述方法測算）+教科研成績。

　　三、評審細(xì)則

　　略。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇4

　　一、評選目的

　　樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1．弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍。

　　2．為我校師資隊伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的政策支持。

　　3．發(fā)揮先進(jìn)教師示范引領(lǐng)作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機(jī)制。

　　4．注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展。

　　三、評選對象

　　所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

　　四、評選辦法

　　1．推薦產(chǎn)生候選人：

　　a.自我推薦

　　b.民主推薦。

　　2．校級領(lǐng)導(dǎo)組抽出一定比例進(jìn)行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領(lǐng)導(dǎo)組表決確定候選人。

　　3．投票結(jié)果由校級領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)推薦人選的情況進(jìn)行綜合表決并公示。

　　4．呈報上級主管部門審核。

　　五、評選條件

　�。ㄒ唬�師德表現(xiàn)：

　�。保畢⒓釉u優(yōu)評先教師應(yīng)思想端正、作風(fēng)正派，無出現(xiàn)師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)事情。

　　２．服從學(xué)校工作安排，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學(xué)生的尊重和同行的好評。

　�。常疅釔蹖W(xué)生，不諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，言傳身教，做學(xué)生的良師益友。因?yàn)^職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學(xué)生、家長及社會有較好的聲譽(yù)。

　�。矗�能勝任本職工作，愉快接受學(xué)校安排并組織好學(xué)生參加各項(xiàng)競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。

　　５．積極進(jìn)取，在近兩年內(nèi)主動參與學(xué)校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。

　　６．無曠工、曠教情況；一學(xué)期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學(xué)校如實(shí)考勤，記錄為準(zhǔn)），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。

　�。ǘ�）教學(xué)業(yè)務(wù)：

　　1.積極參與教改實(shí)踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務(wù)，教研組反映好。

　　2.按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作。能采取因材施教，注重對學(xué)生分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。所帶班級或?qū)W科學(xué)生進(jìn)步顯著，學(xué)科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數(shù)、英、科學(xué)教師所任學(xué)科成績上、下學(xué)期平均必須達(dá)年段中等以上。技能科教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級團(tuán)體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

　　3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，逐步形成一定的`教學(xué)特色、風(fēng)格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

　　4.學(xué)校期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。

　　5.重視科研工作，積極承擔(dān)、參與科研課題項(xiàng)目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學(xué)設(shè)計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)或組織評選的，各種出版社和各級教育學(xué)會取得的證書一律不予承認(rèn)。

　　6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓(xùn)練。緊密結(jié)合教學(xué)、科研工作，堅持在職進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并收到明顯成效。

　　7.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)扎實(shí)，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　�。ㄈ�）其它要求：

　　1.原則上同一年度不參評兩項(xiàng)評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　2.原則上兩年內(nèi)不重復(fù)參評同一項(xiàng)同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。

　　3.原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　4.所帶領(lǐng)的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。

　　5.所承擔(dān)或指導(dǎo)的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。

　　6.在學(xué)校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

　　7.20xx年秋季起凡進(jìn)入心養(yǎng)小學(xué)不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）

　　六、其它類型級別的先進(jìn)、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇5

　　一．指導(dǎo)思想

　　為了調(diào)動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進(jìn)教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。

　　二．組織機(jī)構(gòu)

　　組長：徐燕娟 副組長：曹立新 顧振林 蔣冬梅

　　組員： 徐衛(wèi)國 楊建祥 丁紅芳 宣紀(jì)珍 趙曉麗 吳偉 徐彩芬 朱龍 顧建新 黃寶祥 丁堅定

　　三．評選類別

　　1、感動校園之星

　　2、優(yōu)秀教育工作者

　　3、年度考核優(yōu)秀

　　4、條線先進(jìn)：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任

　　四．組織評選時間

　　一月份： 感動校園之星 優(yōu)秀教育工作者

　　六月份：年度考核優(yōu)秀 條線先進(jìn)

　　五．各類評優(yōu)的具體方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　體現(xiàn)我�！白鹬厣�命、享受教育”的辦學(xué)理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實(shí)人吃虧，不讓干事的人吃虧”的準(zhǔn)則，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)美、贊揚(yáng)美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現(xiàn)感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責(zé)、合作、和諧的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

　　二、組長：蔣冬梅 副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥

　　組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀(jì)珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙

　　三、參評對象：百小全體教職員工

　　四、十佳教師名稱

　　博愛之星：對學(xué)生、同伴、社會具有博愛之心。

　　篤行之星：腳踏實(shí)地，工作務(wù)實(shí)，任勞任怨。

　　盡責(zé)之星：盡心盡責(zé)完成本職工作，第一責(zé)任人意識強(qiáng)，并積極參與學(xué)校管理 。

　　合作之星：合作意識強(qiáng)，能主動參與他人工作和學(xué)校工作，能出謀劃策。

　　創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。

　　勤學(xué)之星：把學(xué)習(xí)作為生活習(xí)慣，認(rèn)真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓(xùn)，具備良好的`理論素養(yǎng) 。

　　教學(xué)之星：具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功，課堂教學(xué)能力優(yōu)秀。

　　奮進(jìn)之星：工作目標(biāo)明確，有永不言敗的心態(tài)。

　　質(zhì)量之星：學(xué)科教學(xué)和教育質(zhì)量優(yōu)秀

　　管理之星：在班級管理、學(xué)科管理、行政管理等方面具有一定經(jīng)驗(yàn)，管理成效明顯。

　　五、活動程序：

　　第一階段：

　　①感動校園之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網(wǎng)“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；

　　②四～六年級學(xué)生征文：“我心目中的好老師”；

　�、垡弧�六年級學(xué)生問卷調(diào)查。

　　第二階段：年級組根據(jù)征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內(nèi)推薦），作為“感動校園之星”候選人。 被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。

　　第三階段：學(xué)校評委會評審決定 “感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。

　　第四階段：校園網(wǎng)公布十名“感動校園之星”名單。

　　第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。

　　第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項(xiàng)目，由教師申報策劃。)

　　第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。

　　第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇6

　　一、活動目的：

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，同時為學(xué)校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批校級骨干教師和教學(xué)能手，從而全方位地推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制定校級評優(yōu)課實(shí)施方案。

　　二、評委組成員：

　　顧曉霞 呂寶新 黃春 肇玉梅（以及聘請的四中各學(xué)科專家）

　　三、授課基本要求：

　　要求教師本著教育規(guī)律，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活。注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、學(xué)科表達(dá)能力、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。

　　四、評優(yōu)課評價標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）

　　五、評優(yōu)課程序：

　　1、宣傳動員：（4周），引導(dǎo)教師進(jìn)一步確立教學(xué)質(zhì)量為中心的意識，確立深化課堂教學(xué)改革的意識，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的意識，引導(dǎo)教師積極報名參與到評優(yōu)課中。

　　2、評優(yōu)課參評：（6 -7周），參評對象：各教研組報名參賽的`任課教師。

　　3、公布結(jié)果：（第8周）教學(xué)中心負(fù)責(zé)匯總成績，公布評優(yōu)課結(jié)果。

　　六、時間地點(diǎn)：以參賽老師課表為準(zhǔn)，可有部分調(diào)動。地點(diǎn)在505.

　　七、獎勵辦法：

　　除評出本次活動的表彰等級并頒發(fā)校內(nèi)證書外，此次評優(yōu)還將作為評定校級骨干及區(qū)級骨干的依據(jù)，也為三所“四中分�！钡膬�(yōu)質(zhì)課展評奠定基礎(chǔ)。

　　八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優(yōu)課（有課的老師請調(diào)課）。

　　附表：

　　課 堂 教 學(xué) 評 價 表

　　班級： 講課教師： 學(xué)科： 課題：

　　教師系列評優(yōu)方案 篇7

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　監(jiān)督：z

　　成員：z

　　二、評選項(xiàng)目

　　1、優(yōu)秀德育工作者

　　2、優(yōu)秀教學(xué)工作者

　　3、優(yōu)秀科研工作者

　　4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎

　　5、青年崗位能手

　　三、評選條件

　　（一）基本條件

　　1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。

　　2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，模范履行崗位職責(zé)，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨，顧全大局，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。

　　3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)實(shí)績突出。

　　4、具有先進(jìn)的教育管理理念，能自覺運(yùn)用科學(xué)、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設(shè)等方面取得顯著成績。

　�。ǘ�）項(xiàng)目條件

　　1、優(yōu)秀德育工作者

　�。�1）在南周中學(xué)班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。

　�。�2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。

　�。�3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、優(yōu)秀教學(xué)工作者

　�。�1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻(xiàn)，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。

　�。�2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學(xué)案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。

　�。�3）教學(xué)成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點(diǎn)突出。

　�。�4）能勝任本崗位工作，課堂教學(xué)水平高，上課通俗易懂，學(xué)生易于接受，教學(xué)有激情，對學(xué)生有吸引力，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。

　�。�5）輔導(dǎo)學(xué)生，成績突出。

　　3、優(yōu)秀科研工作者

　�。�1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻(xiàn)，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進(jìn)行探研性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性反思。

　�。�2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。

　�。�3）積極參加各級各類教研活動，在市學(xué)科組、各級課題研究、教師培訓(xùn)、外出講學(xué)等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。

　�。�4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。

　　（5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項(xiàng)課題研究并取得一定成就。

　　4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎

　　（1）在南周中學(xué)行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。

　　（2）在學(xué)校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻(xiàn)、任勞任怨工作，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，能為營造團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的'辦公室文化氛圍起積極作用。

　�。�3）管理意識強(qiáng)，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。

　　5、青年崗位能手

　�。�1）一直在教學(xué)第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。

　�。�2）教育教學(xué)工作成績突出，如擔(dān)任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學(xué)成績名列同軌班級前茅。

　�。�3）能勝任本崗位工作，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。

　�。�4）積極參加青年教師培訓(xùn)活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。

　�。�5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學(xué)比武一等獎一次以上。

　　四、評選辦法和工作要求

　　1、堅持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評審，認(rèn)真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。

　　2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，嚴(yán)格按本方案的指標(biāo)推薦上報。

　　3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。

　　4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風(fēng)規(guī)定的、受到學(xué)校以上處分的不予評選。

　　五、評選指標(biāo)和時間安排

　　1、指標(biāo)分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學(xué)工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。

　　推薦指標(biāo)分配：

　　初中各年級推薦指標(biāo)各4個；高中各年級推薦指標(biāo)各10個；學(xué)校各處室推薦指標(biāo)為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團(tuán)委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實(shí)驗(yàn)室、圖書館3個。共計50個。

　　2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。

　　3、時間安排：

　�。�1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；

　�。�2）各年級組、各處室召開評選會，進(jìn)行推選，并將推選結(jié)果上報學(xué)校辦公室。（9月2日—4日）；

　�。�3）學(xué)校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。

　　六、表彰形式

　　1、舉行表彰大會。

　　2、利用學(xué)校宣傳陣地，對受表彰員人員進(jìn)行宣傳。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇8

　　一、活動目的

　　1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我�！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進(jìn)。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實(shí)提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)

　　三、參評對象

　　三年內(nèi)教師青年教師；

　　教齡在五年以內(nèi)（含五年）的.非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）

　　（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

　�。�2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

　　2、實(shí)踐階段（4月1日——4月12日）

　　（1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

　�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論；

　�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進(jìn)行評獎；

　�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點(diǎn)待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

　　2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

　　3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

　　六、述職報告獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比，獎項(xiàng)視具體情況定；

　　七、其 它

　　1、參評教師的教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段；

　　2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇9

　　一、活動目的：

　　學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強(qiáng)以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實(shí)有效的`課堂教學(xué)。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　　（2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　�。�1）參賽教師要認(rèn)真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

　�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。

　�。�4）評委名單：

　　語文組： 低年級

　　中年級

　　高年級

　　數(shù)學(xué)組： 一至三年級

　　四至六年級

　　英語組

　　其它組

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽，做好充分的參賽準(zhǔn)備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇10

　　在第xx個教師節(jié)來臨之際，為貫徹落實(shí)國家和省市尊師重教的有關(guān)要求，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于評選區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教書育人貢獻(xiàn)獎獲得者的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本評選方案。

　　一、評選條件：

　　1.從工作6年（含）以下的青年專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀青年教師人選；從工作30年以上的專任教師中，按照18%的比例評選出“教書育人貢獻(xiàn)獎”獲得者人選；在除以上兩項(xiàng)之外的其余專任教師中，按照18%的比例評選出區(qū)優(yōu)秀教師。在評選人數(shù)核算時，按照四舍五入法執(zhí)行，低于0.5的要舍去，報送時要在相關(guān)附件中注明本單位此項(xiàng)人數(shù)便于區(qū)人事科核實(shí)。

　　2.在行管工勤人員中評選報送1名區(qū)優(yōu)秀教育工作者。

　　二、具體要求：

　　1.名額分配：我校六年以下青年專任教師共有7人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀青年教師1人；工作30年以上的專任教師共有3人，按照18%的`比例，評選區(qū)教師育人貢獻(xiàn)獎教師1人；除以上兩項(xiàng)之外的其余專任教師共22人，按照18%的比例，評選區(qū)優(yōu)秀教師4人；優(yōu)秀教育工作者1人。

　　2.本次區(qū)級優(yōu)秀人選與近兩年來獲得的同級別以上榮譽(yù)者不參加此次評選。

　　3.本次評選依據(jù)本年度教師督導(dǎo)考核成績、教師師德考核成績、教師平時工作考核情況三方面綜合評價。

　　4.班主任與科任教師按照2:1的比例分配。

　　5.區(qū)優(yōu)秀青年教師、30年教書育人貢獻(xiàn)獎獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者本人須填寫申報表（見區(qū)人事科通知附件1），人事干事負(fù)責(zé)報送各項(xiàng)匯總表（見區(qū)人事科通知附件2），按表格下面插件（共4項(xiàng)）每一項(xiàng)都必須填寫匯總且項(xiàng)目要填寫齊全并上報人事科。

　　6.申報表中主要事跡能夠充分體現(xiàn)本人在教育教學(xué)中的成績和亮點(diǎn)以及所獲榮譽(yù)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　7.于7月31日報送紙質(zhì)文本和電子文本各一份到區(qū)教育局人事科審核，紙質(zhì)文本按要求加蓋學(xué)校印章，電子文本傳至郵箱：。

　　8.獲獎教師要報送視頻和個人事跡解說文稿，具體為：

　�、乓曨l時間2分鐘，采用Mpg2或Mpg4數(shù)據(jù)格式，尺寸720Ⅹ576，不用配樂，不用配解說詞，可同期聲。

　�、莆母逡�真實(shí)感人，具有藝術(shù)性，類似于“感動中國人物”頒獎詞，字?jǐn)?shù)不超過500字。既要突出個人事跡，也不能忽視周邊群體力量，內(nèi)容要與視頻吻合。

　�、且曨l與文稿要刻錄在同一張碟內(nèi)，文稿還需另交紙質(zhì)文本。

　　⑷上交時間不晚于8月6日。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇11

　　為在評優(yōu)、評先中體現(xiàn)公平、公正、公開，減少人為因素的不當(dāng)影響，切實(shí)調(diào)動全體教師的工作熱情，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、原則

　　1 、按考核程序操作，采用公示制度，實(shí)事求是，客觀公正地評價每一位教師。

　　2 、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

　　3 、在同等情況下，上一年已評為先進(jìn)的，退讓今年評選到的。

　　4 、對于不參加評優(yōu)考核的`教師，一律按不稱職上報。

　　5 、按評價分值由高到低成為學(xué)期或?qū)W年各級評優(yōu)、評先的依據(jù)。

　　二、辦法

　�。ㄒ唬┛偡� 100分，其中教學(xué)成績占 60%，學(xué)期考勤占 10%，兼職工作或班主任占 10%，師德師風(fēng)占 20%。

　　（二） 教學(xué)成績 60分。具體方法見《新林中學(xué)教師考評辦法》。

　�。ㄈ�） 學(xué)期考勤滿分 10分，缺勤扣分方法如下：

　�。� 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺會每次 0.5分，開會遲到或早退每次 0.2分。

　�。� 2） 請假每天 0.2分（半天 0.1分），全學(xué)期請假超過 7天，按每天 0.5分扣。

　　（ 3） 缺課每節(jié)按 1分扣（有一節(jié)計一節(jié)），班主任會缺席每次 0.1分。

　�。� 4） 其它活動缺勤臨時再議。

　　依據(jù)：學(xué)期考勤記錄。

　�。ㄋ模� 兼職工作考核得分（ 10分）

　�。� 1） 沒有分管工作此項(xiàng)得分按分管工作人員考核中等人員得分 2分。

　�。� 2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標(biāo)準(zhǔn)如下：積分 1分此得分最高為 5分，積分 2分此得分最高為 7分；積分 3分此得分最高為 8分，積分 4分此得分最高分為滿分。多項(xiàng)兼職，若有一項(xiàng)積分在 4分（含），按滿分計；若分項(xiàng)積分均在 4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優(yōu)異者項(xiàng)考核。

　　（ 3）分管工作給分辦法：優(yōu)秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部門按崗位職責(zé)制定目標(biāo)責(zé)任書，量化考核目標(biāo)。

　�。� 4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積 0.5分，此項(xiàng)總分 7分；鞏固率 3分，每流失一生扣 0.6分（時間段為：上一學(xué)期結(jié)束時到本學(xué)期結(jié)束時）。

　　依據(jù)：查看，查記錄，調(diào)查學(xué)生。

　　（六） 師德師風(fēng)得分（ 20分）

　　按照《教師師德師風(fēng)考核辦法》，被考核為優(yōu)秀檔次的加分 10分以上，被考核為合格檔次的加分 5分以上。合格以下檔次，不得年度評優(yōu)、晉升職稱、評選先進(jìn)。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇12

　　一、活動目的

　　1．踐行我�！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。

　　2．關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。

　　3．通過活動，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實(shí)提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　樂學(xué)樂教·主體參與

　　三、參評對象

　　28周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1．準(zhǔn)備階段（12月1日——12月5日）

　　（1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。

　　語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）

　　一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)

　　科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)

　　音樂：體驗(yàn)式欣賞教學(xué)

　　體育：跳躍式教學(xué)

　　美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)

　　英語：啟迪英語思維教學(xué)

　�。�2）參評教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20xx青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

　�。�3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。

　　2．實(shí)踐階段（12月9日——12月19日）

　�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

　　（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。

　�。�3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的`評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

　　（4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學(xué)樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學(xué)校FTP教學(xué)資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教

　　活動時間進(jìn)行評課。

　�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進(jìn)行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

　�。�6）學(xué)校評優(yōu)課評委組織進(jìn)行點(diǎn)評、評獎。

　　3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）

　　（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論。

　�。�2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。

　　五、活動組織

　　1．組織部門：校長室

　　2．執(zhí)行落實(shí)部門：各校區(qū)教導(dǎo)處

　　3．學(xué)科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員組成。

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　1．綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進(jìn)行評獎。

　　2．學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實(shí)際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

　　1．參評教師的教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇13

　　一、指導(dǎo)思想

　　弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領(lǐng)，榜樣感召，促進(jìn)教師專業(yè)成長；錘煉隊伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、評選對象

　　全校所有在崗教師。

　　三、評選條件

　　（一）師德表現(xiàn)

　　1.思想端正，作風(fēng)正派；服從分工，關(guān)心集體；認(rèn)真履職，樂于奉獻(xiàn)。

　　2.尊重組織，積極擔(dān)當(dāng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。

　　3.關(guān)愛學(xué)生，體貼服務(wù)；尊重家長意見，密切家校聯(lián)系；探究教育方法，提高育人藝術(shù)。

　　4.為人師表，樹好形象；嚴(yán)守法紀(jì)，遵守公德；加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。

　　（二）教學(xué)業(yè)務(wù)

　　1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精通業(yè)務(wù)；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學(xué)風(fēng)格。

　　2.完成工作任務(wù)，創(chuàng)優(yōu)教學(xué)業(yè)績；在教學(xué)常規(guī)檢查中沒有缺項(xiàng)。

　　3.認(rèn)真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。

　　4.注重因材因人施教，有效進(jìn)行分類指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，熱心學(xué)生課余活動、社團(tuán)活動。

　�。ㄈ�）其他條件

　　1.實(shí)行6個優(yōu)先。一是獲得市級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學(xué)校中心工作中表現(xiàn)突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進(jìn)事跡得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學(xué)或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。

　　2.實(shí)行6個不予考慮。一是出現(xiàn)教學(xué)、安全責(zé)任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀(jì)法規(guī)或教師職業(yè)行為規(guī)范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學(xué)年累計事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)（公開課、培訓(xùn)、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分?jǐn)?shù)排后20%范圍內(nèi)教師不予考慮；六是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺排名后20%不予考慮。

　　四、評選依據(jù).

　　1、教師依據(jù)績效考核方案中的《出勤素養(yǎng)》、《履行工作職責(zé)》、《工作量》、《教學(xué)質(zhì)量》計算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據(jù)《班主任考核方案》考核計算得分。

　　2、評選國家、省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀(校級)，按一學(xué)年的得分由高到低評選依次推薦；

　　師德師風(fēng)標(biāo)兵、先進(jìn)教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進(jìn)行。

　　五、評選原則.

　　1、兩年內(nèi)不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。

　　三年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的市級獎勵。

　　五年內(nèi)不能重復(fù)評為同一級別的.省級獎勵。

　　國家級獎勵原則上只評一次。

　　2、語數(shù)英之外的教師，每二年給一個鎮(zhèn)級優(yōu)秀指標(biāo)，有突出貢獻(xiàn)的直接報鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀(由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團(tuán)體一、二等獎以上者)

　　六、評選辦法

　�。ㄒ唬┟鞔_獎項(xiàng)設(shè)置

　　1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數(shù)的15%比例評選。

　　2.先進(jìn)工作者：按班子成員人數(shù)的25%比例評選。

　　3.優(yōu)秀班主任：按班主任總?cè)藬?shù)的30%評選。

　　4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標(biāo)評選。

　�。ǘ�）明確指標(biāo)分配

　　1.全校分為語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實(shí)際人數(shù)比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標(biāo)。

　　2.開學(xué)初由教務(wù)處核定各組成員名單，并進(jìn)行公示，各組成員不交叉，學(xué)年中途一般不變動。

　　3.優(yōu)秀教師由教務(wù)處主持年級組組長成員會議進(jìn)行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項(xiàng)榮譽(yù)推薦名單應(yīng)交校務(wù)會審定。

　　4.先進(jìn)工作者、年度考核優(yōu)秀由校務(wù)會按本方案評定。

　　（三）明確獎項(xiàng)運(yùn)用

　　1.前面三項(xiàng)榮譽(yù)稱號獲得者，由學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽(yù)證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽(yù)稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項(xiàng)。

　　2.年度考核優(yōu)秀計分參照相關(guān)文件規(guī)定。

　　3.凡是學(xué)校上報縣級以上榮譽(yù)評選，必須在校級相應(yīng)的榮譽(yù)稱號教師中推薦。

　　4.獲得以上榮譽(yù)稱號者，如果在一年內(nèi)被舉報失實(shí)，將取消獎項(xiàng)，并對責(zé)任人進(jìn)行追究。

　　七、其它說明：

　　1、如有與原制度相違背的則以此制度為準(zhǔn)。

　　2、本方案解釋權(quán)歸校長室。從20xx年9月1日起執(zhí)行。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇14

　　在第xx個教師節(jié)來臨之際，學(xué)院黨委決定召開全院慶祝教師節(jié)大會，并對在各項(xiàng)工作中取得突出成績的優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰�，F(xiàn)就推優(yōu)相關(guān)事宜通知如下：

　　一、表彰名額

　　20xx年教師節(jié)擬授予六項(xiàng)榮譽(yù)稱號的名額分別為：院級教學(xué)名師20名、院級科研尖兵20名、院級黨員先鋒20名、院級師德模范10名、院級管理標(biāo)兵10名、院級服務(wù)能手10名。

　　二、推優(yōu)辦法

　　（一）今年六類榮譽(yù)稱號的遴選工作，仍按照《xx警察學(xué)院院級個人榮譽(yù)稱號遴選辦法》（以下簡稱《辦法》）規(guī)定的程序和條件進(jìn)行。

　�。ǘ�）在部門推薦環(huán)節(jié)，原則上按照每類榮譽(yù)稱號的推薦人數(shù)不超過部門人數(shù)的1/3；推薦人選的業(yè)績成果以最近兩年（20xx年9月以來）為考察期限。

　�。ㄈ�）相關(guān)職能部門在會商提出表彰人選時，可不囿于部門推薦的范圍，本著客觀公正的態(tài)度，依據(jù)平時的`掌握，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成果突出的其他人員直接予以推薦。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┎块T推優(yōu)要堅持公平、公正、客觀的原則，由部門班子成員或黨支部成員集體決定推薦人選和順序。部門領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)思想政治工作，注重鼓勵和引導(dǎo)，確保工作平穩(wěn)有序，有效激發(fā)各方面的工作動力和積極性。

　�。ǘ�）院紀(jì)委全程監(jiān)督評優(yōu)表彰工作，對違規(guī)推薦、帶病推薦、跑鬧要等問題，一經(jīng)查實(shí)，要對責(zé)任人和責(zé)任部門進(jìn)行問責(zé)。

　�。ㄈ�）請各部門于9月4日（星期一）12時前將本部門各類榮譽(yù)稱號匯總表（見附表）報人事處，逾期不報的視為放棄推薦。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇15

　　一、評優(yōu)評先方案的指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進(jìn)典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。

　　二、評優(yōu)評先組織機(jī)構(gòu)

　　成立評優(yōu)評先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負(fù)責(zé)人任組員。

　　三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件

　　教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進(jìn)個人、校教學(xué)能手、后勤工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀辦公室。

　　教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評；先進(jìn)工作者由校長辦公室組織各辦公室進(jìn)行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進(jìn)個人由教科室組織初評；校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評；后勤先進(jìn)個人由總務(wù)處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進(jìn)行評選。各處室將初評結(jié)果交學(xué)校評審小組進(jìn)行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進(jìn)行全校公示，后將結(jié)果報上級部門終評。

　　教師評優(yōu)評先的.條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，且工作時間須滿一年以上。

　　四、有下列情形之一者實(shí)行“一票否決”

　　1.違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的。

　　2.嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

　　3.在學(xué)校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學(xué)校工作安排的。

　　4.違法違紀(jì)，并受到有關(guān)部門處罰的。

　　5.體罰或變相體罰學(xué)生，群眾舉報，造成嚴(yán)重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，情況屬實(shí)的。

　　6.因工作疏漏嚴(yán)重失職或造成重大安全事故的。

　　7.一學(xué)期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。

　　五、獎勵辦法

　　1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；

　　2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察；

　　3.通過各種途徑進(jìn)行表揚(yáng)，宣傳其先進(jìn)事跡。

　　六、評優(yōu)評先時間安排

　　1.民主推薦：一周

　　2.審核評定：一周

　　3.審定公榜：一周

　　七、本方案經(jīng)教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調(diào)整。

　　八、上述規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況酌情處理。

　　九、本方案由校長辦公室負(fù)責(zé)解釋。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇16

　　為了真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)職業(yè)理想的進(jìn)步，以評優(yōu)、評模促發(fā)教師積極性，讓真正優(yōu)秀的教師得到應(yīng)有的待遇。通過評優(yōu)、評模樹立典型和標(biāo)準(zhǔn)，更好地帶動學(xué)校發(fā)展。經(jīng)全校職工會議決定特制定本實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師年度考核、評優(yōu)評模是教師職務(wù)評聘、崗位聘任工作轉(zhuǎn)入正�；�、制度化的基礎(chǔ)工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據(jù)的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展教師年度考核、評優(yōu)評模工作，使考核、評優(yōu)、評模工作更趨公平、公開、科學(xué)、合理。

　　二、評優(yōu)評模領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　每次評選前，先成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選出小組成員參與評優(yōu)、評模各項(xiàng)工作。

　　三、考核原則

　　本方案力求全面具體地考核教師在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，主要原則如下：

　　1.過程結(jié)果并重，充分注重學(xué)校平時的各項(xiàng)考核，同時也重視學(xué)期考試成績。

　　2.定性與定量并舉，既有量化的分?jǐn)?shù)，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。

　　3.個人努力與團(tuán)隊合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。

　　四、參評條件

　　1.熱愛教育事業(yè)，以學(xué)校工作為重，服從學(xué)校工作分配，師德高尚，教學(xué)成績突出。

　　2.在年度評價中被評為“優(yōu)秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當(dāng)年春節(jié)后至第二年春節(jié)前兩學(xué)期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調(diào)到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。

　　3.參加“模范教師”或“先進(jìn)工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當(dāng)年暑假前兩學(xué)期。

　　五、考核辦法

　　（一）工作考核:參照學(xué)校教師發(fā)展性評價細(xì)則

　�。ǘ�）優(yōu)秀、模范類別及名額分配

　　1.優(yōu)秀

　�。�1）師德考核

　　每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據(jù)學(xué)校第二個學(xué)期教師發(fā)展性評價細(xì)則進(jìn)行評價，當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的師德優(yōu)秀名額根據(jù)我校實(shí)際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生師德優(yōu)秀教師。第二個學(xué)期獲優(yōu)秀級部的，師德優(yōu)秀人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。

　�。�2）年終考核

　　每年度年終優(yōu)秀，依據(jù)學(xué)校第二個學(xué)期教師發(fā)展性評價細(xì)則進(jìn)行評價，根據(jù)上級人事主管部門分配給我校的名額，按一定比例分到各級部，在師德優(yōu)秀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

　　2.模范教師

　　區(qū)級、校級模范教師在當(dāng)年任課的全體教師中按兩個學(xué)期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。市級模范教師在兩個學(xué)年度任課的全體教師中按兩個學(xué)年度個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數(shù)的30%評出本級部的校級模范教師。獲優(yōu)秀級部的，在校級模范評選中，人數(shù)在原百分比的基礎(chǔ)上再增加10%。區(qū)級模范教師名額分配：當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范名額。

　　3.模范班主任、輔導(dǎo)員

　　校級模范班主任在當(dāng)年在任的班主任、輔導(dǎo)員中產(chǎn)生。根據(jù)德育處評選的模范班級為依據(jù)，獲得模范班級的本班班主任、輔導(dǎo)員為模范班主任、模范輔導(dǎo)員。區(qū)級模范班主任根據(jù)當(dāng)年上級人事主管部門分配給我校的.區(qū)級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學(xué)期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產(chǎn)生。

　　4.名額計算方式:根據(jù)上級要求取整數(shù)

　　六、有下列情況之一者，取消參加“評優(yōu)”、“評�！辟Y格

　　1.本學(xué)年內(nèi)，無故曠工連續(xù)一周(5個工作日)及以上;因私請假連續(xù)兩周(10個工作日)及以上；因私請假累計四周(20個工作日)及以上。法定假期除外。

　　2.本學(xué)年內(nèi)，違反上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學(xué)生補(bǔ)課;搞有償家教等，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　3.不尊重學(xué)生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　4.違反計劃生育政策，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　5.因其他違規(guī)、違紀(jì)、違法等行為受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　6.工作不服從分配者。

　　7.有私自安插學(xué)生現(xiàn)象的。

　　8.由于個人工作失誤，引發(fā)嚴(yán)重教育教學(xué)事故，給學(xué)校造成不良影響，受到學(xué)�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。

　　學(xué)校評優(yōu)、評模制度是為了深化學(xué)校內(nèi)部管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為學(xué)校培養(yǎng)更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的提高，不斷推進(jìn)我校快樂教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇17

　　一、參加對象

　　鞋蒲市小學(xué)各校區(qū)35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日

　　二、評比時間

　　20xx年12月20日（周二）

　　三、評比形式

　　提早一天半告知課題，課后整理好教案當(dāng)天（按新備課方案備課形式）上交。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　參考《鞋蒲市小學(xué)智慧課堂評估標(biāo)準(zhǔn)》

　　五、

　　雙井頭校區(qū)各個教室

　　六、評比程序

　　1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）

　　2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區(qū)教導(dǎo)處抽取上課節(jié)次和班級；

　　3、參賽教師提早5分鐘進(jìn)教室準(zhǔn)備上課；

　　六、免賽條件（可自由選擇參加與否，如不參加需向教導(dǎo)處提供榮譽(yù)證書復(fù)印件）：

　　1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎?wù)呙庖淮危?/p>

　　2、近三年獲得區(qū)、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；

　　3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎及以上者免一次；

　　七、備注

　　1、教學(xué)用具請老師自備（尤其是科學(xué)、美術(shù)學(xué)科材料的準(zhǔn)備）；

　　2、功課的臨時調(diào)動請各位老師支持；

　　教師系列評優(yōu)方案 篇18

　　為了健全對中小學(xué)教師評價機(jī)制，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的管理體制，運(yùn)行機(jī)制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案用于表彰、評選先進(jìn)、師德考核、年度考核和評職、晉級。

　　一、評優(yōu)評先的條件

　　1、教師有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，教育教學(xué)成績突出者均有資格參加評先選優(yōu)。

　　2、凡是有下列情形之一者，當(dāng)年(最近已考核的兩個學(xué)期)評先選優(yōu)一票否決。

　　(1)違反法律法規(guī)者;

　　(2)嚴(yán)重違反規(guī)章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者;

　　(3)工作中嚴(yán)重失職或造成重大事故者;

　　(4)一學(xué)年內(nèi)事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節(jié)及以上者(遲到、早退兩次算曠課一節(jié))。

　　(5)不按時完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)者。

　　二、評優(yōu)選先和評職晉級的原則

　　自愿、公平、公正、公開和以人為本相結(jié)合的原則。

　　三、評選程序：

　　1、由符合評優(yōu)選先條件的教師向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校公布相關(guān)候選人名單。(如果沒有教師申請，由學(xué)校行政會確定候選人報學(xué)�？冃Э己诵〗M通過。)

　　2、候選教師向?qū)W校績效考核小組提供相關(guān)參評資料。

　　3、候選人在教師會上述職。

　　4、學(xué)校在教師會上公布相關(guān)數(shù)據(jù)，全體教師進(jìn)行民主評議。

　　5、學(xué)校行政會對候選教師進(jìn)行民主評議。

　　6、學(xué)�？冃Э己诵〗M匯總相關(guān)情況、公示評選結(jié)果的報批。

　　四、評審辦法

　　1、評職晉級：在符合上級規(guī)定條件的人中，按照①工齡長短、②教齡長短、③職齡長短的'順序依次淘汰較短的人的辦法確定候選人，在三項(xiàng)都相同的情況下按照以下辦法考評。

　　2、評職晉級、評先選優(yōu)：

　　參評教師得分=相關(guān)績效考核結(jié)果/相應(yīng)平均績效(計算兩學(xué)期的平均值) x60分+民主評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分+行政會評議得票數(shù)/有效投票數(shù)x20分(注：相應(yīng)平均績效指：績效考核分為教育局考核類、班主任類、科目教師類，三類，根據(jù)實(shí)際擔(dān)當(dāng)工作歸屬類別。)

　　按照分?jǐn)?shù)從高到低確定相應(yīng)名額候選人公示報批。

　　教師系列評優(yōu)方案 篇19

　　為深化“三六五”課堂教學(xué)模式改革，著重提高教師的閱讀能力、書寫能力、整理能力和思維能力，努力造就一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊伍，根據(jù)區(qū)教體局的通知精神，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師基本功全員達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，以教師全員參與為目標(biāo)，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)校自主開展為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展大練教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，提升教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造一支素質(zhì)過硬、技藝精良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊伍

　　二、整體思路

　　全員參與，分步實(shí)施;突出重點(diǎn)，階段達(dá)標(biāo)。

　　三、參訓(xùn)范圍

　　年齡在50周歲以下(1969年1月1日以后出生)的教師全員參與，其余教師自愿參加。

　　四、內(nèi)容及要求

　　1.普通話

　�。�1）掌握《漢語拼音方案》。會準(zhǔn)確認(rèn)讀(語文老師要會背誦)26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

　�。�2）掌握現(xiàn)代漢語3500個常用漢字的讀（語文教師要會注音）音。

　�。�3）知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語言實(shí)踐。

　　（4）了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通話異讀詞。

　�。�5）能用普通話流利地進(jìn)行交談和教育教學(xué)活動，達(dá)到二級普通話以上的要求。語文教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。

　　要求：吐字清晰、生動飽滿、抑揚(yáng)頓挫、富有激情；學(xué)科語言準(zhǔn)確精練、語速適中，具有嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性。

　　2.教師閱讀

　　以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造書香校園。引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

　　讀書活動具體要求

　　1．制定一份讀書計劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書內(nèi)容，制定自己的個人讀書計劃，其中要有自己的讀書格言、讀書內(nèi)容、讀書措施、讀書時間等內(nèi)容。

　　2.推薦一篇優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組輪流負(fù)責(zé)，每周向大家推薦一篇好文章。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便其他教師認(rèn)真拜讀。

　　3.摘抄一本讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。每篇要有標(biāo)題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每周至少看刊物一本、每個月至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。

　　4.撰寫一篇讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀二本教育教學(xué)書籍，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

　　5.參加一次論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學(xué)期參與校級及以上評比不得少于一次。

　　6.參與一場讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。

　　3.書寫能力

　　三筆字

　　掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)；

　　掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字；

　　掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三字筆”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，能隨時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；

　　掌握“三筆字”的用筆方法；

　　要求：書寫姿勢標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；字體間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，力量感強(qiáng)，分布勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無涂改，有一定書寫速度。能用正（行）楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號等；字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊；課堂教學(xué)板書安排合理，整體布局美觀大方。

　　4.教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀本學(xué)科各年級教材，根據(jù)課標(biāo)、教材，能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和年級教學(xué)目標(biāo)，并能完成基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案設(shè)計。

　　要求：掌握導(dǎo)入、講解、提問、小結(jié)、板書和組織教學(xué)的類型與運(yùn)用原則，并能在學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計導(dǎo)語、講述語、提問語、結(jié)束語和板書。

　　5.課件制作（現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用）

　�。�1）明確各種現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的'作用。

　　（2）了解一體機(jī)、投影儀、錄音機(jī)使用方法和注意事項(xiàng)。

　�。�3）掌握錄相機(jī)和電視機(jī)的使用方法和注意事項(xiàng)。

　�。�4）了解電腦各部分的名稱，掌握主要的操作程序和文件編輯方法，能熟練地調(diào)用電腦軟件，基本掌握電腦打字技術(shù)。能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)軟件，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　要求：學(xué)習(xí)并熟練使用Powerpoint制作課件，且能用于課堂教學(xué)。

　　五、方法步驟

　　教師基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動采取校賽、鎮(zhèn)賽聯(lián)動的方法，全面實(shí)施，層層選拔。

　　第一階段（20xx.3－6月）：集中開展普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能訓(xùn)練，活動結(jié)束進(jìn)行普通話、教師閱讀、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案評選、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等教師基本職業(yè)技能大賽，各項(xiàng)活動結(jié)果形成工作簡報。

　　第二階段（20xx.6—10月）：全面進(jìn)行基本功考核。

　　第三階段（20xx.10－20xx.2）：未過關(guān)和新調(diào)入的教師繼續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練及考核。

　　1.校級活動及評比�；顒訂�動后，以學(xué)校為單位，自主開展教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動。形式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、觀摩交流、競賽達(dá)標(biāo)等，要求做到組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施五落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的訓(xùn)練活動。6月中旬以后在全員訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織開展校內(nèi)評比活動。

　　2.鎮(zhèn)級比賽。20xx年6月中旬始由鎮(zhèn)教研室組織，于10月10日前將比賽結(jié)果報送區(qū)教體局師訓(xùn)科。

　　六、工作措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了保證教師基本功訓(xùn)練活動有效持久地開展，鎮(zhèn)教委成立以王勇同志為組長，戴桂生、王廣伸、李業(yè)建、萬振俠同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練活動。

　　2.強(qiáng)化過程管理

　　①鎮(zhèn)教研室將隨時對各單位教師基本功訓(xùn)練活動開展情況進(jìn)行進(jìn)行巡視。

　�、诟鲗W(xué)校要根據(jù)本方案要求制定本單位活動實(shí)施方案，建立活動開展情況臺賬，每月進(jìn)行一次統(tǒng)一檢查。3月15日前將學(xué)�；顒訉�(shí)施方案報鎮(zhèn)教研室。

　　③各學(xué)校在組織教師集中訓(xùn)練的同時，安排教師利用業(yè)余時間自覺訓(xùn)練；要每周組織一次展評，并將展評作品存入教師個人訓(xùn)練檔案，學(xué)校要將教師的所有訓(xùn)練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。

　　3.加強(qiáng)督導(dǎo)考核

　　教師參加基本功達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動成績納入教師專業(yè)成長檔案，教師本人參加各級教師基本功比賽成績計入教師信息管理系統(tǒng)個人檔案永久保存。

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