高考備考級(jí)組總結(jié)

為全面了解我縣2017年高考備考一輪復(fù)課及高三常規(guī)教學(xué)情況，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，優(yōu)化措施，夯實(shí)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考，提高備考質(zhì)量。縣局組成由丁局長(zhǎng)帶隊(duì)，基教股、教研室負(fù)責(zé)人、高中教研員、各高中負(fù)責(zé)高三工作的領(lǐng)導(dǎo)參加的檢查組，從周一開(kāi)始對(duì)我縣五所高中的高考備考及高三常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行為期一周的全面檢查。檢查內(nèi)容包括常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、教育科研、高考備考等幾個(gè)方面。

涇干中學(xué)是本次檢查的第四站。檢查組通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、師生訪談等方式，對(duì)涇干中學(xué)高考備考情況進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將情況反饋如下：

涇干中學(xué)2017屆高三共設(shè)31個(gè)教學(xué)班，其中應(yīng)屆21個(gè)，往屆10個(gè)；文科10個(gè)，理科21個(gè)。共有學(xué)生2176名，其中，理科1468名，文科708名；應(yīng)屆1531名，往屆645名；有20名體育生和43名藝術(shù)生。

本屆高三科任教師共98名，其中由高二上高三教師45名，原高三教師53名。

一、高考備考

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高考目標(biāo)任務(wù)明確。高考基礎(chǔ)任務(wù)726人，目標(biāo)任務(wù)950人，奮斗目標(biāo)1150人，能夠?qū)⒛繕?biāo)任務(wù)分解到班級(jí)，落實(shí)到人。

2、高考備考措施得力。制定了《2017年高考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》、《2017年高三包班領(lǐng)導(dǎo)安排及職責(zé)》、《2017年高考目標(biāo)任務(wù)分解方案》、《高三體育生訓(xùn)練實(shí)施方案》等一系列計(jì)劃和方案。確立了考點(diǎn)練考消號(hào)制度、集體備課制度、教學(xué)區(qū)值班制度、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、中等生承包制度、學(xué)生作業(yè)檢查制度、教師教案檢查制度、ab課表補(bǔ)弱制度、綜合科練考制度。

3、備考措施落得實(shí)。一是各項(xiàng)計(jì)劃落得實(shí)，在學(xué)校制定計(jì)劃的基礎(chǔ)上，各備課組制定了教學(xué)教研計(jì)劃，任課教師填寫(xiě)了教學(xué)進(jìn)度表，將教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到了每一天。二是考點(diǎn)練考消號(hào)落得實(shí)。每一次練考、月考、回家作業(yè)，均針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行選題，并在確認(rèn)學(xué)生練考之后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行消號(hào)。三是中等承包落得實(shí)。要求任課教師必須完成對(duì)中等生的練考、回家作業(yè)、月考試卷面批面改，作業(yè)、練習(xí)及時(shí)批閱及時(shí)糾錯(cuò)，每?jī)芍軉为?dú)談話指導(dǎo)一次等工作，年級(jí)組每周周五晚自習(xí)進(jìn)行檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果。（并對(duì)550名中等生建立了檔案）四是綜合科強(qiáng)化訓(xùn)練落得實(shí)。每周五、周六第七節(jié)課分科進(jìn)行綜合科題型訓(xùn)練，及時(shí)將學(xué)生的答題情況反饋給各科任教師，有利于針對(duì)性的講評(píng)。五是弱科強(qiáng)化落得實(shí)。制定ab課表，確保強(qiáng)化補(bǔ)弱有時(shí)間，有陣地，有教師。六是教案檢查落得實(shí)。堅(jiān)持了周抽查行政會(huì)通報(bào)制，堅(jiān)持了月查月總結(jié)制度（分層檢查，科不漏人）。七是強(qiáng)化了學(xué)生作業(yè)檢查制度。堅(jiān)持每周二由學(xué)習(xí)干事將一周來(lái)的作業(yè)、聯(lián)考卷的批閱情況進(jìn)行檢查登記并上報(bào)年級(jí)組，由年級(jí)組匯總公布，并與津貼掛鉤。八是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落得實(shí)。堅(jiān)持由兩人以上組成一個(gè)聽(tīng)課組，每人聽(tīng)課兩節(jié)以上。九是領(lǐng)導(dǎo)值班制度落得實(shí)。年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持四到位，深入班級(jí)進(jìn)行督促指導(dǎo)。十是教研活動(dòng)落得實(shí)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，個(gè)人主備，活動(dòng)討論，達(dá)成共識(shí)，提高了備課的有效性，為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。召開(kāi)高考備考得失座談會(huì)，對(duì)近三年高考備考的得與失研討。舉行“高三一輪復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)”，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益。

二、常規(guī)教學(xué)

通過(guò)檢查可以看出，涇中高三教師教學(xué)素養(yǎng)良好，基本功扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)。

檢查組共聽(tīng)涇干中學(xué)高三18名科任老師的課共計(jì)18節(jié)。從課堂教學(xué)的情況來(lái)看，涇中高三教師能?chē)?yán)格按照一輪復(fù)課要求進(jìn)行考點(diǎn)授課；對(duì)考綱吃得透，對(duì)考點(diǎn)抓得嚴(yán)；能夠堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能普遍采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，增大了課堂容量；教學(xué)形式靈活，手段多樣，教學(xué)效果良好。歷史科授課貼近高考，分析透徹，善于在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生有身臨其境之感，能把所學(xué)知識(shí)與當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，尋找歷史和現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析；語(yǔ)文科教師課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量相關(guān)資料以充實(shí)課件，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂容量大，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。其它各科也各具特點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系，不能一一列舉。

教案?jìng)鋵?xiě)及聽(tīng)課情況：本學(xué)期涇中高三教師教案?jìng)鋵?xiě)質(zhì)量有了大幅度的提升，采用合頁(yè)教案的形式，使教案?jìng)鋵?xiě)更加規(guī)范。教案環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，重難點(diǎn)突出。教師聽(tīng)課基本普遍在8節(jié)左右，多的達(dá)14節(jié)。教務(wù)處對(duì)教案和聽(tīng)課情況能定期檢查，并進(jìn)行公布。教案?jìng)鋵?xiě)優(yōu)秀的教師有郭華、王曉玲、呂曉燕、李鳳、趏天成、于萍、任敏、李榮（生物）云杰、王國(guó)柱、王保軍、張春燕、穆永勝、臧薇、彭青、何小紅、段亞萍等。

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作業(yè)檢查情況：涇中高三各科作業(yè)類型多樣，包括資料配套作業(yè)、課時(shí)跟蹤檢測(cè)、作業(yè)本作業(yè)、練考卷、回家作業(yè)等；形式靈活，量次適中；對(duì)中等生的作業(yè)批改力求做到面批面改；大部分教師作業(yè)批改認(rèn)真，并能指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；物理科唐亞俠老師和云杰老師能按步驟批閱作業(yè)，并寫(xiě)有激勵(lì)的話語(yǔ)，生物科的李榮老師不但指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，還能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

三、師生座談會(huì)

通過(guò)對(duì)名學(xué)生和名教師的問(wèn)卷調(diào)查可以看出，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)校的管理給予了充分肯定，教師對(duì)學(xué)校在高考備考方面的工作也給予了認(rèn)可。

1、教師座談會(huì)

教師對(duì)學(xué)校備考肯定的地方：（1）學(xué)校管理科學(xué)細(xì)致，分工明確，責(zé)任到人。（2）能及時(shí)召開(kāi)師生座談會(huì)。（3）早晚宣誓，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。（4）中等生轉(zhuǎn)化措施得力。（5）集體備課做得好，提高了教學(xué)效率。

教師認(rèn)為學(xué)校存在的問(wèn)題和建議：教師認(rèn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的辦法：（1）從學(xué)生抓起，提高學(xué)生的動(dòng)手能力加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。（2）各類練考卷應(yīng)適當(dāng)分梯度，針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行。（3）一輪復(fù)課題多而不精，課堂容量大，但學(xué)生掌握程度不理想。（4）練習(xí)題批閱講評(píng)時(shí)間少，練習(xí)題難易程度難以把握。（5）在優(yōu)等生突破上缺乏措施。（6）多給教師提供學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和獲取信息的機(jī)會(huì)。（7）課堂上要精講多練，讓學(xué)生積極思考，勤于動(dòng)手，提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。

教學(xué)生座談會(huì)

學(xué)生肯定的方面：（1）學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。（2）教師上課目標(biāo)明確，思路清晰，點(diǎn)撥到位。（3）大部分教師輔導(dǎo)和作業(yè)批改能讓學(xué)生滿意。

學(xué)生意見(jiàn)和建議：（1）希望領(lǐng)導(dǎo)多到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)督促教學(xué)，加強(qiáng)晚自習(xí)紀(jì)律管理。（2）個(gè)別老師批閱作業(yè)不夠認(rèn)真。（3）個(gè)別教師對(duì)學(xué)情不夠了解，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流。（4）采用多媒體上課時(shí)老師操作速度過(guò)快，學(xué)生沒(méi)時(shí)間做筆記，影響教學(xué)效果。（5）希望老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)加大錯(cuò)題改正的監(jiān)管力度。

四、對(duì)涇中高考備考的建議

1、讓學(xué)校管理與教師教學(xué)成為全縣的榜樣和楷模。

2、涇中是涇陽(yáng)縣高中教育的龍頭學(xué)校，是涇陽(yáng)縣高考升學(xué)的“遼寧號(hào)”，既要完成2017年的目標(biāo)任務(wù)，又要行得更遠(yuǎn)，飛得更高。

3、積極探索新技術(shù)、新手段、新方法，提高高考備考的效率。

因?yàn)闀r(shí)間緊促，人員有限，所以對(duì)涇中高考備考的一些好的做法沒(méi)有完全發(fā)現(xiàn)和充分肯定，提出的建議也可能有所偏頗，總結(jié)如有不妥之處，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。

高考備考級(jí)組總結(jié) [篇2]

一、工作回顧

１.盡早組建了新的高考研究小組，制定計(jì)劃，合理分工，群策群力加強(qiáng)高考的研究。小組成員包括上一屆的成員、各校備課組長(zhǎng)及部分高三骨干教師，這就能保證高考研究的延續(xù)性、高考研究的有效落實(shí)以及研究成果的有效利用。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究

(1)深入研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，《xx省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》

《考試大綱》和《考試說(shuō)明》都是高考命題的依據(jù)，更是教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的依據(jù)。所以要把國(guó)家《考試大綱》與《考試說(shuō)明》對(duì)比研究，結(jié)合《xx省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢(shì)和試卷結(jié)構(gòu)，確保復(fù)習(xí)方向的正確性。具體從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：①研究考試說(shuō)明（考綱）變化，明確高考命題的動(dòng)態(tài)走勢(shì)怎樣，把握復(fù)習(xí)策略的調(diào)整方向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。②研究考查范圍，明確要考查的內(nèi)容是什么，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的廣度，確保時(shí)空切分的合理性；③研究考查要求，明確對(duì)各部分知識(shí)和能力要考查到什么程度，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的難度，確保復(fù)習(xí)定位的準(zhǔn)確性；④研究考查方式，明確對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方式，把握復(fù)習(xí)訓(xùn)練的效度，確保資料選用的針對(duì)性；⑤研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，把握過(guò)關(guān)檢測(cè)的適應(yīng)性，確保模擬考試的仿真性。

(2)深入研究“高考試題”

深入研究近兩年xx省高考物理試卷和全國(guó)各地高考物理試卷。研究高考題并不只是為了會(huì)做高考題，重要的是通過(guò)對(duì)高考題的研究?jī)?yōu)化迎考復(fù)習(xí)方略。研究高考試題的基本策略是：某項(xiàng)知識(shí)或某種能力是怎樣考查的（即從什么角度考查，以怎樣的題目呈現(xiàn)），還可以怎樣考查，如何變換可以用來(lái)考查另外某項(xiàng)知識(shí)或另外一種能力，命題的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)是什么，以確定對(duì)某部分復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（3）研究高考試卷評(píng)價(jià)報(bào)告和高考命題解析

每年考試中心都會(huì)公布各高考學(xué)科的試卷評(píng)價(jià)報(bào)告，這份報(bào)告對(duì)高考試題的總體評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的建議都有詳細(xì)的說(shuō)明，值得大家認(rèn)真研究。高考命題解析是由省高考命題咨詢委員會(huì)編著，主要分以下五部分①高考考試依據(jù)解讀②高考試卷綜述③高考答題情況綜合分析④高考復(fù)習(xí)建議⑤5套自測(cè)試卷例題。通過(guò)研究命題解析，能從中受到啟發(fā)，把握命題趨勢(shì)，了解命題意圖，了解典型錯(cuò)誤，提高復(fù)習(xí)效率。

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（4）研究高考閱卷.

通過(guò)高考閱卷教師的反饋及其它信息收集，了解高考閱卷的流程，答題得分點(diǎn)的確定，了解高考答題的主要失誤等，以便有效地進(jìn)行教學(xué)矯正，指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范要求，能有效地提高同學(xué)們的解題得分效益。

（5）研究高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

研究高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是了解與把握高考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；精選題，講到位，練扎實(shí)，努力提高高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性；同時(shí)，還要

研究高考考生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)生參考。

３.積極開(kāi)展研討活動(dòng)，提高高三復(fù)習(xí)效率。

（1）分別于2017年11月5日、2012年3月17日舉辦了兩次物理學(xué)科的高考論壇活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)建研討平臺(tái)，大家交流探討，資源合作共享，外請(qǐng)了杭師大教授（高考命題成員）、特級(jí)教師為高三物理教師作專題報(bào)告，指導(dǎo)高考研究、指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

（2）組織培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)。組織高三教師積極參加了省、市高三新課程培訓(xùn)及高考復(fù)習(xí)會(huì)議。通過(guò)觀摩、聽(tīng)講座、交流準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課程、新高考的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。①2017年9月組織了高三物理任課教師赴金華交流學(xué)習(xí)，②2012年3月組織參加了“寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市”高考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)，③2012年4月組織參加了杭州市高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。④借助特級(jí)教師工作站開(kāi)設(shè)各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，如選修模塊復(fù)習(xí)模式研討、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)研討等。

（3）結(jié)合《安吉縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)提升年”活動(dòng)》開(kāi)展了多種形式專題教研活動(dòng)，切實(shí)改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使高三的“復(fù)習(xí)課”、“習(xí)題講評(píng)課”有序高效，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

４.加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：9月至第二年三月底，有效時(shí)間共計(jì)6個(gè)月,單元復(fù)習(xí)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，適度拓展，強(qiáng)化物理知識(shí)、物理規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的掌握，實(shí)現(xiàn)章節(jié)內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)化。一輪復(fù)習(xí)資料采用自編教學(xué)案，是在上一學(xué)年高考研究小組編寫(xiě)的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案的基礎(chǔ)上，通過(guò)本屆研究小組分工合作進(jìn)行了精心的修改，效果較好。

第二階段：三月底至五月初，約為一個(gè)半月，專題復(fù)習(xí)。

集中研究小組集體智慧，確定了力與運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)及實(shí)驗(yàn)四個(gè)專題，并分組編寫(xiě)教學(xué)案，最后集體討論定稿。通過(guò)精心準(zhǔn)備的專題復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，突出主干，提煉方法，強(qiáng)化了綜合應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生的能力有了明顯的提高。

第三階段：最后一月，模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)，重點(diǎn)突破，突出實(shí)戰(zhàn)，調(diào)整狀態(tài)，迎戰(zhàn)高考。重點(diǎn)是精選試卷，通過(guò)收集各方信息及對(duì)高考研究，對(duì)收集到的各地模擬卷認(rèn)真重新組卷，讓學(xué)生認(rèn)真考練，從考練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋復(fù)習(xí)漏洞，考后認(rèn)真講解，學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)總結(jié)，達(dá)到了很好效果。

5.充分發(fā)揮高考研究小組團(tuán)隊(duì)作用，提高服務(wù)質(zhì)量

（1）積極收集高考信息，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，經(jīng)過(guò)小組研討進(jìn)行篩選整理，把最有價(jià)值的信息及時(shí)提供經(jīng)一線教師，并在備考復(fù)習(xí)中落實(shí)。

（2）對(duì)重要考試（如期末考試、一模、二模等），通過(guò)網(wǎng)上閱卷，小組能從試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)、得分情況、學(xué)生典型錯(cuò)誤及原因分析、教學(xué)改進(jìn)措施等方面做認(rèn)真仔細(xì)的分析，寫(xiě)出書(shū)面分析材料，及時(shí)地提供給教師做參考。

（3）對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或遇到有困惑的教師，團(tuán)隊(duì)能及時(shí)給予幫扶。

（4）依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，《xx省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，多方收集信息，高考研究小組編制高質(zhì)量的模擬試卷并在各校使用，效果較好。

二、反思與建議

1.進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，聽(tīng)的多，想的少，看的多，動(dòng)手少，做練習(xí)只是被動(dòng)地完成任務(wù)而沒(méi)有主動(dòng)消化。所以，怎樣發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步研究，從各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，激發(fā)主動(dòng)性，樹(shù)立信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最大限度發(fā)掘他們的潛力。

2.重視落實(shí)。

教師在備考中準(zhǔn)備的面面俱到，體系完整，想法很好，但學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的備考效果不理想，究其原因，是學(xué)生的落實(shí)不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達(dá)不到應(yīng)有效果，因此，必須加強(qiáng)監(jiān)督，控制復(fù)習(xí)中的“量”，落實(shí)到位，切實(shí)達(dá)到目標(biāo)要求。

3.精選習(xí)題。

高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間寶貴，不容絲毫浪費(fèi)。因此，在選擇授課內(nèi)容，考練試卷時(shí)，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握試題類型及考查方式，在題海中認(rèn)真篩選，體現(xiàn)典型性、方向性，這樣才能發(fā)揮考練的作用，提高復(fù)習(xí)效率。

4.指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

物理知識(shí)體系龐大，內(nèi)容復(fù)雜，一部分學(xué)生就象走迷宮，這就要求在復(fù)習(xí)當(dāng)中對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，以免走彎路，尤其指導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)歸納，學(xué)生這方面能力普遍較差，幫助進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，思想方法總結(jié)使學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.物理模型的建立能力是重中之重�？戳私衲甑奈锢砀呖碱}，都會(huì)覺(jué)得還算簡(jiǎn)單。但學(xué)生考得不好，什么原因？學(xué)生要在這么緊張的環(huán)境下，將題目所訴的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題概括出來(lái)，建立物理模型，這是比較困難的，需要較好的物理能力。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，還要多給學(xué)生新的情景，同樣的處理方法，可以在不同的問(wèn)題中出現(xiàn)，可以以不同的展現(xiàn)形式告知信息，可以以不同的方法提出問(wèn)題。

高考備考級(jí)組總結(jié) [篇3]

高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然已經(jīng)不是“穿皮鞋和穿草鞋的分界線”了，但廣大萃萃學(xué)子經(jīng)過(guò)高考，確實(shí)開(kāi)始走不同的人生道路。而每一年的高考中，高考備考在歷年的考試中，看到一些學(xué)生，總是由于大意和經(jīng)驗(yàn)不足，丟掉了本不該丟掉的分?jǐn)?shù)，實(shí)在令人惋惜。

這時(shí)候，高考備考《世紀(jì)航標(biāo)-高考密卷》研發(fā)中心有多年高考改卷經(jīng)驗(yàn)的老師總結(jié)出了學(xué)生高考失分的十大原因，現(xiàn)在就由高考備考分享給2012年即將面臨高考的學(xué)子們：

1、用筆不規(guī)范。高考答題只能用黑色簽字筆和2b鉛筆，不能用圓珠筆或其他筆來(lái)答題。

2、改正答案時(shí)原來(lái)的擦不干凈，特別是選擇題，結(jié)果機(jī)器掃描時(shí)把兩個(gè)答案都掃描進(jìn)去，單選題就變成了多選題。

3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字太小，字體潦草，字寫(xiě)得歪歪扭扭。

4、書(shū)寫(xiě)越位嚴(yán)重，答案超出答題范圍機(jī)器掃描不進(jìn)去，答到另一題的范圍也不行。所以在答題前就估計(jì)好，字太小太大都不行，太小老師看不清，太大不夠地方寫(xiě)。

5、不按照要求來(lái)答題。

6、運(yùn)算過(guò)程不完整。

7、審題不仔細(xì)，答非所問(wèn)。

8、答題缺乏科學(xué)語(yǔ)言。

9、復(fù)查時(shí)沒(méi)看清要求，把原來(lái)正確的答案改錯(cuò)。

10、心理過(guò)分緊張，時(shí)間把握不準(zhǔn)，特別是理綜考試。建議理綜考試時(shí)間分配為：物理1小時(shí)，化學(xué)50分鐘，生物30分鐘，檢查10分鐘。

以上十點(diǎn)就是高考備考在歷年高考中總結(jié)眾多學(xué)生不該丟掉分?jǐn)?shù)的最主要的幾點(diǎn)原因，希望對(duì)高三的廣大莘莘學(xué)子能有所幫助，望來(lái)年都能考出自己理想的分?jǐn)?shù)。

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