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初中歷史備考總結(jié)
面對以上得失，總結(jié)歷年經(jīng)驗，我們將從以下幾個方面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
一，功夫在平時。認(rèn)真講好平時的每節(jié)課。在課堂上有意識地培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。讓學(xué)生盡可能多的掌握歷史知識。開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對歷史事件背景知識的認(rèn)知能力。
二，復(fù)習(xí)時突出重點。對于中考必考，�？�，與本年度熱點有關(guān)的知識點進(jìn)行重點，專題復(fù)習(xí)。如古代中外的科技文化和文明交流，中國近代化，新中國的外交，改革開放，世界近代化，工業(yè)革命，社會主義運動，兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后的世界格局等。這些知識點既要以時間順序進(jìn)行縱向整理復(fù)習(xí)，也要以地點為維度進(jìn)行橫向比較復(fù)習(xí)。還有美國，俄-國，日本等這些重要國家的國別史，都要重點復(fù)習(xí)。
三，分析近兩三年的中考試卷，做到知己知彼。有效認(rèn)真地分析試卷，能讓我們在復(fù)習(xí)過程中更有目的和效率。像古代中外的文明交流，中國近代化，改革開放和社會主義運動，這些都是每年必考的大題，務(wù)必要細(xì)講多練。
初中歷史備考總結(jié) [篇2]
一、成績統(tǒng)計
初中七年級歷史成績：平均分：60.6分。民中平均分65.7分；翠橋?qū)W校61.2分，雙中61.0分、五中60.6分。平均分60分以下的學(xué)校：東坎48.1、六中42.6、十二中37.2。
初中八年級歷史成績：平均分：65.2分。民中70.1分。雙中平均分59.7接近及格分?jǐn)?shù)，其余幾所學(xué)校學(xué)校均不及格。
初中九年級歷史成績：平均分：73.8分。雙中平均分79.6分，民中79.1分，翠橋?qū)W校72分，五中65.1分。平均分60分以下的學(xué)校：東坎59.6分、十二中59.2分、六中55.4分。
二、分析與反思
歷史期末考試，從成績上看最好的年級是九年級。九年級采用閉卷考試形式，時間90分鐘，滿分100分。其中成績最高的是雙峰寺中學(xué)平均分79.6分，平均分達(dá)到及格以上有四所學(xué)校，有三所學(xué)校未達(dá)到及格成績，其中東坎中學(xué)、第十二中學(xué)平均分接近60分。
從命題難易程度上看，我認(rèn)為最難的是八年級歷史，八年級歷史上冊作為中考重點考察的內(nèi)容，知識量大，涉及范圍廣，為盡早連接中考，從試題的題型，到考查內(nèi)容，盡量向中考靠攏，但對于八年級學(xué)生來講，教學(xué)時間較短（每周兩課時），學(xué)科壓力最大，加之試題類型較新穎，難度相對較大，因此成績很不理想。除民中成績及格以外，其余學(xué)校均未達(dá)到及格分。
七年級成績最高的是民族中學(xué)平均分65.7；翠橋?qū)W校、雙中、五中均達(dá)到及格分?jǐn)?shù)，但其余三所學(xué)校成績很不理想，尤其是十二中平均分37.2分，創(chuàng)歷史最差記錄。
本次考試注重能力立意，側(cè)重于考查學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中的能力與方法，以推動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的起始年級，盡管古代史未列入中考考試范疇，但對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。因此在試題中既要考查古代歷史重點史實，又要體現(xiàn)一定的趣味性，同時還要引領(lǐng)師生養(yǎng)成良好的歷史思維習(xí)慣，為今后歷史學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)�？梢哉f七年級歷史教學(xué)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。因此我在命題中確實下了一番功夫，有結(jié)合歷史圖片，客觀評價歷史人物的讀圖題，有結(jié)合歷史朝代更迭的歌謠填寫朝代名稱的圖表題，有閱讀材料獲取歷史信息的材料題，有中國歷史上著名的改革——商鞅變法、北魏孝文帝改革，有古代治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成績斐然的杰出科學(xué)家——賈思勰，我想通過古代歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國燦爛的文化，悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文明的熱情，同時達(dá)到古為今用的目的。但由于多方面原因，學(xué)生成績欠佳。
八年級試卷以“中華民族屈辱、抗?fàn)帯睘橹骶�，從“洋務(wù)運動”“維新變法” “辛亥革命”、“中國共產(chǎn)黨成立到團(tuán)結(jié)人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利”等方面進(jìn)行了多層次、多角度的考查。同時，以“學(xué)生發(fā)展為本”，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活和社會發(fā)展。在試題模式上力求與中考接軌。從題型變化、情境創(chuàng)設(shè)、主題立意、設(shè)問角度、答案設(shè)置、情感體驗等方面增強(qiáng)試題的探究性，試題中加大了探究性問題的考察，有助于推動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，真正建立起以“學(xué)生為主體”的歷史課堂。同時，也使廣大歷史教師的教學(xué)理念得到提升與轉(zhuǎn)變。但是由于本人太想讓八年級的教師、學(xué)生較早地了解中考，所以在命題上把一些中考的試題借鑒過來，加大了試題的難度，反思今年的八年級歷史試題，難度確實較大，在今后的命題環(huán)節(jié)上，一定要考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)降低難度。
九年級由于各校進(jìn)度不太一致，所以考試范圍統(tǒng)一定為世界史上冊，題型與中考一致，試題難易適中，側(cè)重對學(xué)生綜合能力的考察，試題力求多創(chuàng)設(shè)歷史情景，對學(xué)生感悟體驗歷史及形成正確史觀有一定的裨益。從全區(qū)成績上看各校對世界史上冊的掌握程度較好，有四所學(xué)校超過及格線，兩所學(xué)校接近及格分，一所學(xué)校平均55分以上。但本次考試，內(nèi)容相對來講較少，年后仍有兩所學(xué)校剛開始進(jìn)行世界史下冊的學(xué)習(xí)，時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重。因此需要任課教師及時總結(jié)前一階段教學(xué)中的問題，下大力量抓好課堂教學(xué)。
縱觀今年的歷史成績，民族中學(xué)、雙峰寺中學(xué)各年級成績均名列全區(qū)前列，第五中學(xué)、翠橋?qū)W校七、九年級成績達(dá)到及格分?jǐn)?shù)以上，盡管各�；蚨嗷蛏偃〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，但還有許多不盡人意的地方，成績還有待進(jìn)一步提升。
在今后的教學(xué)中，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮教研組作用，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，建立一支穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的歷史教師隊伍，認(rèn)真落實課堂教學(xué)基本要求和雙橋區(qū)五步教學(xué)法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)把備課關(guān)，努力提高歷史課堂教學(xué)的實效。
三、對今后歷史教學(xué)的啟示
1、任課教師要精心設(shè)計打造每一節(jié)課，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固消化，向45分鐘要質(zhì)量。
2、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。這是提高成績的關(guān)鍵。
3、教師要努力學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，要提高歷史任課教師的管理課堂能力，能靈活地駕馭課堂。做到用教材去教，而非照本宣科，要充分利用各種教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐诰蛲卣�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、教師要重視學(xué)生歷史興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，逐步培養(yǎng)客觀評價歷史人物、公正判斷和評價社會事象、分析歷史事件內(nèi)在聯(lián)系、概括事物本質(zhì)的能力。
5、加大歷史教師培訓(xùn)力度，開展年級間、校際間教研活動，認(rèn)真研究探討各種課型的教學(xué)模式，使所有任課教師都能勝任所教年級的課程。
轉(zhuǎn)眼間，緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學(xué)主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒有努力記背，每天的整理復(fù)習(xí)不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當(dāng)初啊。
這次的數(shù)學(xué)試卷很難，數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，可以“功夫不負(fù)有心人” ,事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法，他告訴我說，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi)，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，更要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊，就會落后。
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