雷夫講座的心得體會(huì)
9月24，我懷著“朝圣”的心情走進(jìn)了三中，近距離接觸了美國(guó)最偉大教師雷夫·艾斯奎斯，并聆聽(tīng)了他的報(bào)告會(huì)，心情是如此激動(dòng)。
隨著熱烈的掌聲“跑上”一位朝氣蓬勃、身材高大的美國(guó)人。我被他漂亮的英語(yǔ)所吸引，因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，對(duì)英語(yǔ)有著更深的感情，這么地道的發(fā)音讓我興奮不已。他的隨意和平易近人讓我們沒(méi)有感到距離感，相反雷夫老師就像一個(gè)鄰家大男孩那樣讓人自然而然的產(chǎn)生親近感。他的報(bào)告在同聲翻譯的幫助下讓我們走進(jìn)了他的工作、生活以及他的內(nèi)心時(shí)間。
在短短一天的報(bào)告會(huì)中，雷夫老師從學(xué)生的角度深刻的闡釋了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則；分享了發(fā)生在56號(hào)教室里許多我們聽(tīng)起來(lái)如奇跡一般的故事；說(shuō)明了如何培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)建互信師生關(guān)系的重要性；揭示了為什么56號(hào)教室里那些五年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡學(xué)習(xí)而且成績(jī)突出的秘密。并真誠(chéng)的給中國(guó)教師提出了許多行之有效的教育教學(xué)的建議。同時(shí)，雷夫老師與現(xiàn)場(chǎng)在座的老師進(jìn)行了深入的探討交流，并回答了一些老師提出的問(wèn)題。讓在座的一千余名教育工作者切身感受全美名師的熱情與才華，不出國(guó)門(mén)就領(lǐng)略了美國(guó)最著名的課堂—56號(hào)教室的
風(fēng)采，深刻的感受了雷夫老師為業(yè)、為師、為人的獨(dú)特和崇高。
同樣身為一個(gè)教師，反思自己的教學(xué)生涯感到受益匪淺。從他的身上我們學(xué)到了很多，總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)感悟：
1.雷夫老師用信任代替了恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫老師說(shuō)“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。要想我們的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)�！彼詴�(huì)場(chǎng)的紀(jì)律來(lái)說(shuō)，假如你們?cè)谧睦蠋熡械恼谡f(shuō)話、玩手機(jī)或者打瞌睡，你怎么能夠要求你的學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)你的課呢？
2.雷夫老師的道德發(fā)展六階段：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則。雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
3.“絕對(duì)不可拿某個(gè)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個(gè)學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己過(guò)去的表現(xiàn)來(lái)衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。”留心一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)第56號(hào)教室沒(méi)有講臺(tái)。雷夫說(shuō)：“課桌是用來(lái)坐的，而給我薪水，不是讓我在這里坐的�！彼f(shuō)：“我這個(gè)老師沒(méi)有特別突出的創(chuàng)造力，于是我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間。”給孩子再多的獎(jiǎng)賞也比不上我們用心的陪伴。教育無(wú)捷徑，真-相往往是樸實(shí)的。
我知道聰明不是那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，正派、得體遠(yuǎn)比考試得高分重要。人們總是巴不得孩子在幾個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)就無(wú)
所不知，但我從不趕時(shí)間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個(gè)孩子10年后能用得著的素質(zhì)�！�
4. 教師要學(xué)會(huì)控制情緒�！拔业膶W(xué)生天天讓我生氣，做的事讓我難以置信。有次開(kāi)學(xué)第一天，有個(gè)學(xué)生把畫(huà)畫(huà)的油漆喝了，我很生氣。但我學(xué)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，若希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因?yàn)槲疑鷼庖膊粫?huì)讓他們變成我希望的人�！崩追蚋嬖V老師們，“如果我希望學(xué)生做善良的人，可我自己卻大吼大叫，那就是言行不一。年輕時(shí)我確實(shí)對(duì)他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，那就是怕我。假如我安靜，學(xué)生也會(huì)安靜。假如你能很好地調(diào)適你的情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)發(fā)生�！�
我們學(xué)校的王靜老師在與雷夫老師交流時(shí)就問(wèn)到，你說(shuō)你的孩子惹你生氣時(shí)你甚至想把他們丟出窗戶，那么你是怎么控制情緒的呢？雷夫老師只說(shuō)了一個(gè)詞，安靜。他教我們這樣控制情緒。
雷夫艾斯奎斯老師讓千千萬(wàn)萬(wàn)抱怨教育的老師看到了一種不可思議的可能性，即使我們無(wú)法像雷夫艾斯奎斯這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊(yùn)含著無(wú)限可能。這位令人敬佩的美國(guó)教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。雷夫艾斯奎斯老師讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無(wú)法達(dá)到的。
報(bào)告會(huì)是結(jié)束了，但是我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們會(huì)用的我們的實(shí)際工作來(lái)踐行自己對(duì)這次報(bào)告會(huì)的收獲和理解！
雷夫講座的心得體會(huì) [篇2]
為期一天的雷夫演講中，幾度被感動(dòng)的留下淚水。看到雷夫的孩子們的精彩表現(xiàn)，充分的感受到名師的魅力。一個(gè)老師成不成功，主要看的是他的學(xué)生。雷夫用他的一系列行為證明了教育是為了學(xué)生，教育的根本是關(guān)于學(xué)生的。
在這一天的演講中，雷夫從五個(gè)方面來(lái)講解了他是如何做到56號(hào)教室的奇跡的：
1、 作為教師的首則：以身作則。
“你想讓學(xué)生成為什么樣的人，你必須成為這樣的人。”中國(guó)的孔子也有句古話：己所不欲，勿施于人。似乎大的教育家都是這樣強(qiáng)調(diào)的，我們可能也知道，但他們跟我們不同的是他們會(huì)真的去實(shí)踐、并二十年如一日的堅(jiān)持這條真理。我們要做的是理解并去實(shí)踐。
2、 盡自己最大的努力：在你的教室里驅(qū)除恐懼。
“我的教室里是充滿信任的�！崩追蛉绱苏f(shuō)。什么樣的教室是這樣子的呢？雷夫舉了例子，相信他的學(xué)生寫(xiě)了作業(yè)。并且雷夫說(shuō)他會(huì)盡自己的最大努力輕聲細(xì)語(yǔ)的回答學(xué)生的問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)到理解和尊重。
3、 學(xué)生是教學(xué)的重點(diǎn)：道德發(fā)展的六階段 用以審視自己的行為。
“你一定要從學(xué)生的思考角度思考問(wèn)題�！崩追驈呐囵B(yǎng)學(xué)生的“道德
水平意識(shí)”開(kāi)始，努力讓學(xué)生逐步達(dá)到最高水平的“自律”，是他管教學(xué)生的秘訣。 事實(shí)上，當(dāng)我們像雷夫那樣每天把好書(shū)擺在學(xué)生的面前，每天教學(xué)生演奏樂(lè)器、排練莎翁戲劇，每天帶著學(xué)生打棒球，每天讓學(xué)生“掙工錢(qián)”、“租座位”，每天以最大的熱忱和激情出現(xiàn)在孩子們面前的時(shí)候，孩子們絕對(duì)的服從與管理。跳出為“管”而“管”的思維，只教學(xué)生！
4、 服從規(guī)則又超越規(guī)則。
“我不會(huì)和別人斗爭(zhēng)�！崩追蛴昧撕萌R塢露天劇場(chǎng)的故事來(lái)說(shuō)明他是怎么躲過(guò)那些限制著我們發(fā)展的硬性規(guī)則的`。服從但靈活運(yùn)用。換個(gè)角度、換個(gè)方位來(lái)為學(xué)生爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、 保持自己的激情，教孩子二十年后能用的技能。
“每年都有新的想法并去嘗試它�！� 雷夫把教書(shū)當(dāng)成自己的船，上船后就義無(wú)反顧，心甘情愿把教書(shū)作為了自己畢生的事業(yè)。雷夫多次強(qiáng)調(diào)：他只是一名教師。永遠(yuǎn)保持教育的最初信念：當(dāng)一名教師，只為了學(xué)生。
通過(guò)這次的演講，我更明白了雷夫的可愛(ài)。不在于他的頭銜、不在于成就，只在于他的學(xué)生。并且雷夫多次向新老師揮手致意，向我們傳達(dá)了他的建議：把你喜歡的東西加入課堂，讓不可能成為可能。 雷夫熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和莎士比亞，他把自己的這些興趣愛(ài)好與教學(xué)結(jié)合起來(lái)。才有了后來(lái)我們看到的莎士比亞劇、有了搖滾樂(lè)與劇的結(jié)合。
相信雷夫的成功，但更明白雷夫做到這樣而付出的努力與不易。雷夫常說(shuō)：我的失敗比成功多得多。失敗不可怕，可怕的是放棄。任
何人的成功都不是偶然的。它需要我們的加倍努力，專(zhuān)心的為學(xué)生。 “成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多�！弊屛覀冏鰝�(gè)用心、堅(jiān)持、像雷夫一樣的教師吧！
雷夫講座的心得體會(huì) [篇3]
12月27日，我有幸參加了在臨沂市蘭山區(qū)蒙山沂水大劇院舉行的全美最佳教師專(zhuān)家雷夫先生的報(bào)告會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這樣一次近距離感受美國(guó)教育專(zhuān)家雷夫先生教育思想和理念的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了雷夫的講座，感覺(jué)意猶未盡。接下來(lái)就談一談自己的膚淺的感受：
一、一句話帶給我的啟示
在雷夫老師的講座中，有一句話是我印象最深刻的的就是“你想讓學(xué)生成為什么樣子的人，你就必須是什么樣的人”。這句話就是強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量。我們總是說(shuō)從一個(gè)孩子身上可以看到家長(zhǎng)的形象，是的，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)效仿家長(zhǎng)說(shuō)活的方式，做事的習(xí)慣。同樣的我們老師對(duì)于學(xué)生也是如此，學(xué)生往往會(huì)效仿老師，如果我們老師都做不到的事情，我們有何立場(chǎng)去要求學(xué)生。我記得有這樣一件事情，那時(shí)我還是一個(gè)班的班主任，有一次遇到一位家長(zhǎng)，和他閑聊時(shí)，他說(shuō)，“我的孩子可聽(tīng)你的話了，有一次我給他買(mǎi)了一件紅色的t恤，買(mǎi)回來(lái)就后悔了，擔(dān)心男孩子大了，可能不喜歡紅色的衣服，可是出乎我的意料，他竟然很喜歡，還說(shuō)‘紅色有什么關(guān)系，我們王石磊老師就穿了一件紅色的，很好看’。”是啊，老師都穿紅色的，所以他也愿意穿紅色的。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，原來(lái)我對(duì)孩子的影響是這么大，連穿什么樣子的衣服，孩子都在效仿。所以我們一定要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不遲到，不早退，說(shuō)活要文明，做事要有原則，說(shuō)話要守信。因?yàn)槿绻覀兩险n都遲到，那我們?nèi)绾我髮W(xué)生上課不遲到，如果我們說(shuō)話不算數(shù)，我們?nèi)绾我髮W(xué)生誠(chéng)實(shí)。在上午的講座中，聽(tīng)講座的老師有講話的，雷夫直接就說(shuō)到“你們聽(tīng)報(bào)告都講話，你怎么要求你的學(xué)生上課不講話”，下午的講座中有的老師打瞌睡，雷夫直接說(shuō)到“你作為老師在聽(tīng)講座的過(guò)程中都睡覺(jué)，你如何要求你的學(xué)生上課不睡覺(jué)？”，是啊，雷夫說(shuō)的很對(duì)，我們?nèi)绻甲霾坏�，我們�(nèi)绾稳ヒ笪覀兊膶W(xué)生去做到。
二、我們往往缺乏說(shuō)“不”的勇氣
在講座的過(guò)程中有一件事情我是沒(méi)想到的，就是最后一個(gè)座談的環(huán)節(jié)，雷夫和兩名校長(zhǎng)一名老師，還有一名二年級(jí)的小朋友一起互動(dòng)，當(dāng)小朋友向雷夫提出讓雷夫?qū)W說(shuō)中國(guó)話的時(shí)候，雷夫老師面漏不悅，直接就說(shuō)“我是來(lái)和老師交流教育經(jīng)驗(yàn)的，其他無(wú)關(guān)的事情我不做”，沒(méi)有絲毫的猶豫，當(dāng)時(shí)我很震驚，我很佩服雷夫老師，因?yàn)樗沁@么的有原則，不會(huì)顧及任何約束。是啊，想想，如果是中國(guó)的老師，如果是中國(guó)的專(zhuān)家，誰(shuí)能夠在這樣的場(chǎng)合這么直接的、毫不留情的拒絕，我們就是缺乏說(shuō)不的勇氣。我后來(lái)和同事們討論，如果是中國(guó)的專(zhuān)家，就算是不喜歡也會(huì)做的，哪怕翻臉也會(huì)在下臺(tái)之后，不會(huì)在臺(tái)上，在上千人面前。可是雷夫做到了，我非常欣賞他的這種精神。什么該做，什么不該做，堅(jiān)守自己的原則。
三、像雷夫那樣讀書(shū)
雷夫不僅僅把自己班的學(xué)生教育的很優(yōu)秀，自己的孩子也非常的優(yōu)秀，想一想，誰(shuí)能夠做到全家人不看電視而是把時(shí)間用來(lái)看書(shū)，而我們平時(shí)花了多少時(shí)間用來(lái)看電視，我們又是花了多少時(shí)間來(lái)看書(shū)呢，我們應(yīng)該很慚愧吧，我們用了太多時(shí)間在電腦和電視機(jī)上，如果我們把這些時(shí)間用來(lái)看書(shū)，用來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們?cè)趺磿?huì)缺少學(xué)習(xí)的時(shí)間呢。我是做不到的，我們家是一個(gè)三口之家，我和我老婆還有一個(gè)一歲多的孩子。我和老婆都是老師，說(shuō)起來(lái)，我們應(yīng)該是有時(shí)間和機(jī)會(huì)讀書(shū)的，可是我們都把大把大把的時(shí)間用在了上網(wǎng)和看電視上面，說(shuō)來(lái)真是慚愧。不過(guò)，聽(tīng)了雷夫的報(bào)告，我打算試一試每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我相信如果我們做到了，收獲一定會(huì)非常的大。
總之，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲到了很多，雖然國(guó)情不同，教育環(huán)境不同，雖不能全部應(yīng)用，但是部分精華就足夠我去學(xué)習(xí)，去借鑒！
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