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八年級數(shù)學(xué)(上)期中考試教學(xué)反思
開學(xué)兩個多月我們主要學(xué)習(xí)了第一章：全等三角形、第二章：軸對稱圖形、第三章分式。兩個月的學(xué)習(xí)在上周接受了檢驗，平時老師的教和學(xué)生的學(xué)在一張試卷中得以體現(xiàn)。就這次的數(shù)學(xué)試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學(xué)生對前三章知識的掌握情況和運用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題能力的情況。學(xué)生的平均成績60多點，很不理想。
從學(xué)生的試卷上，一部分同學(xué)對公式掌握不熟練。我們在七年級就學(xué)習(xí)了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式從那時起就是重點，并且一直在用，現(xiàn)在涉及到用公式法解因式的分式計算，老師多次強調(diào)的重點內(nèi)容，竟然有一部分同學(xué)還沒記住這兩個公式，更別談解題了。為此，我找了這部分出問題的學(xué)生，和他們談話，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求他們記住公式。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學(xué)都意識到自己的學(xué)生態(tài)度出了問題－－不笨，但為什么這么簡單的問題一年沒會？因為沒用心學(xué)；如果端正態(tài)度，拿出更多的精力在學(xué)習(xí)上，我的成績會發(fā)生什么樣的變化？——極大的進步！學(xué)困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計算和解方程問題。這說明這部分學(xué)生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的`難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。
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