幼師實習(xí)目的要求

　　通過實習(xí),學(xué)生可以將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確未來的職業(yè)方向,從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。下面是幼師實習(xí)目的要求，歡迎參考！

　　幼師實習(xí)目的要求 1

　　(一)實習(xí)目的

　　安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在如下幾方面：

　　1 、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對醫(yī)療的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

　　2 、培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　3 、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理 轉(zhuǎn)型期。

　　(二) 實習(xí)要求：

　　實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的'學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

　　1 、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成老師交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

　　2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排給指定的老師，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從全局出發(fā)，了解醫(yī)療運行的基本規(guī)律、病人的基本心態(tài)等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉，增強適應(yīng)能力。

　　3 、 以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑深入，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。

　　幼師實習(xí)目的要求 2

　　一、實習(xí)目的

　　深化專業(yè)認知：將學(xué)前教育專業(yè)所學(xué)的理論知識，如幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等，與幼兒園實際工作場景相結(jié)合，深入理解幼兒教育工作的特點與規(guī)律，明確幼兒教師的職業(yè)定位和崗位職責(zé)，消除對幼師職業(yè)的模糊認知，樹立正確的職業(yè)觀念 。

　　提升實踐能力：通過參與幼兒園的日常教學(xué)、生活照料、游戲組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，鍛煉教學(xué)設(shè)計、課堂管理、師幼互動、突發(fā)事件處理等實踐技能，提高解決實際問題的能力，為畢業(yè)后順利走上幼師崗位奠定基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)：在實習(xí)過程中，培養(yǎng)愛心、耐心、責(zé)任心等幼師必備的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會與幼兒、家長、同事及園所管理人員進行有效溝通與協(xié)作，增強團隊合作意識和服務(wù)意識，塑造良好的職業(yè)形象。

　　探索教育方法：觀察優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，探索適合幼兒身心發(fā)展特點的教育模式，為今后開展個性化教育積累經(jīng)驗，同時反思自身不足，明確專業(yè)成長方向。

　　適應(yīng)職業(yè)環(huán)境：提前熟悉幼兒園的工作環(huán)境、管理制度和文化氛圍，了解幼兒教育行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，逐步完成從學(xué)生到幼兒教師的角色轉(zhuǎn)變，提高對職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　二、實習(xí)要求

　　遵守規(guī)章制度：嚴格遵守實習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，包括考勤制度、教學(xué)管理制度、安全制度等，不遲到、不早退、不無故缺勤。服從實習(xí)幼兒園的工作安排，尊重園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和教師，維護實習(xí)單位的良好形象。

　　保障幼兒安全：始終將幼兒的安全放在首位，在組織教學(xué)活動、游戲活動和生活照料過程中，密切關(guān)注幼兒的動態(tài)，及時排除安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。掌握基本的急救知識和技能，遇到突發(fā)情況能迅速做出正確處理。

　　認真履行職責(zé)：積極參與幼兒園的各項工作，認真完成實習(xí)任務(wù)。備課要充分，教學(xué)活動設(shè)計要符合幼兒年齡特點和發(fā)展水平，教學(xué)過程中注重調(diào)動幼兒的'積極性和主動性；細心做好幼兒的生活照料工作，如進餐、午睡、如廁等；精心組織各類游戲活動，促進幼兒身體、智力、情感等方面的全面發(fā)展。

　　注重觀察反思：每天記錄實習(xí)日志，詳細記錄幼兒的行為表現(xiàn)、教學(xué)活動的開展情況、與家長和同事的溝通情況等，并進行深入反思，分析存在的問題及原因，提出改進措施。定期撰寫實習(xí)總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，提升專業(yè)能力。

　　維護良好關(guān)系：與幼兒建立親密、信任的關(guān)系，用愛心和耐心關(guān)注每一位幼兒的成長；積極與家長溝通交流，及時反饋幼兒在園情況，認真聽取家長的意見和建議，爭取家長對幼兒園工作的支持與配合；與同事團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同營造和諧的工作氛圍。

　　堅持學(xué)習(xí)提升：主動向?qū)嵙?xí)幼兒園的教師請教學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，積極參加園內(nèi)組織的教研活動、培訓(xùn)活動等，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，加強自身文化知識和藝術(shù)技能的學(xué)習(xí)，如繪畫、音樂、舞蹈等，以更好地滿足幼兒教育工作的需求。

　　幼師實習(xí)目的要求 3

　　一、實習(xí)目的

　　通過到中學(xué)實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

　　二、實習(xí)目標

　　1、上好實習(xí)課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實習(xí)就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習(xí)的時間里要認真上好每一節(jié)實習(xí)課，做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

　　2、做好班主任工作。實習(xí)期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　3、適應(yīng)實習(xí)生活。教育實習(xí)為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應(yīng)實習(xí)隊的生活直接影響著自己的實習(xí)質(zhì)量，因此，融入實習(xí)隊的大家庭，適應(yīng)實習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結(jié)友愛;二是要盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

　　4、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人

　　可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的.地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

　　5、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

　　6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　7、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

　　8、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

【幼師實習(xí)目的要求】相關(guān)文章：

實習(xí)目的及要求06-14

實習(xí)目的及要求09-23

[實用]實習(xí)目的及要求06-14

實習(xí)目的與要求文員12-11

實習(xí)目的和實習(xí)要求06-07

實習(xí)目的與要求15篇07-03

幼師實習(xí)目的與意義02-08

實習(xí)目的及要求（精選22篇）05-17

實習(xí)目的及要求（精選11篇）01-04

實習(xí)目的及要求（通用8篇）07-17